Este documento resume la evolución del concepto de inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional surgió como un concepto psicológico nuevo hace aproximadamente dos décadas y ganó atención pública a través del libro de Daniel Goleman en 1996. También describe los principales modelos de inteligencia emocional propuestos por Salovey y Mayer, incluyendo su definición actual de inteligencia emocional como la habilidad para procesar información emocional con precisión y eficacia. Finalmente, resume brevemente
Este documento presenta información sobre la inteligencia emocional. Su objetivo general es desarrollar el tema de la inteligencia emocional, y sus objetivos específicos son adquirir competencias sobre el tema, potenciar las capacidades de autoconocimiento de las emociones, y conocer los orígenes, modelos y diferencias en el tema de la inteligencia emocional. Explica los orígenes del concepto de inteligencia emocional desde 1920 y diferentes modelos teóricos como los de Mayer y Salovey, Goleman y Bar-On
El documento trata sobre las competencias emocionales e inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional incluye la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás para auto-motivarse y manejar relaciones. También define la inteligencia emocional como habilidades para reconocer emociones, manejar emociones, motivarse a uno mismo, reconocer emociones en otros y manejar relaciones. Finalmente, resume que la inteligencia emocional es la capacidad de reconocer y manejar emociones propias
Este documento presenta conceptos clave sobre inteligencia emocional. Define las emociones, sus componentes y fenómenos afectivos. Explica modelos de inteligencia emocional de Goleman, Bar-On y Mayer y Salovey. También analiza hitos históricos y razones del impacto de la inteligencia emocional.
Comenzando A Trabajar Con Nuestra Inteligencia Emocional Unidad 2Carlos Andujar
El documento presenta una introducción al concepto de inteligencia emocional, incluyendo sus orígenes y modelos conceptuales. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la habilidad de monitorear las propias emociones y las de otros para guiar el pensamiento y la acción. También describe investigaciones que comparan perfiles de inteligencia emocional entre estudiantes y empleados de Puerto Rico, México y Costa Rica.
El documento habla sobre inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de reconocer los propios sentimientos y los de los demás, motivarse adecuadamente y manejar las relaciones. La inteligencia emocional se basa en 5 aptitudes como el autoconocimiento, la autorregulación, la motivación, la empatía y las habilidades sociales. También discute cómo la inteligencia emocional se puede conectar con el trabajo en equipo y la excelencia gerencial en el ámbito empresarial.
Este documento describe la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer las propias emociones y las emociones de los demás, motivar a uno mismo, y manejar las relaciones de manera efectiva. Explica que la inteligencia emocional incluye cinco componentes principales: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones en los demás, y habilidades sociales. Finalmente, concluye que desarrollar la inteligencia emocional puede ayud
El documento presenta una introducción a la inteligencia emocional, definiéndola y diferenciándola de conceptos como la emoción y el sentimiento. Expone los principales modelos de inteligencia emocional de acuerdo a Salovey y Mayer, Goleman, Bar-On y Petrides y Furnham. Finalmente, describe las habilidades de la inteligencia emocional según Mayer y Salovey.
Este documento habla sobre la inteligencia emocional y su importancia para el liderazgo y la gerencia. Define la inteligencia emocional como la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos. Explica que la inteligencia emocional incluye competencias como la autoconciencia, la autorregulación, la motivación y las habilidades sociales. Finalmente, destaca que el funcionamiento emocional optimizado es indispensable para potenciar otras competencias gerenciales como la toma de decisiones y el liderazgo
Este documento presenta información sobre la inteligencia emocional. Su objetivo general es desarrollar el tema de la inteligencia emocional, y sus objetivos específicos son adquirir competencias sobre el tema, potenciar las capacidades de autoconocimiento de las emociones, y conocer los orígenes, modelos y diferencias en el tema de la inteligencia emocional. Explica los orígenes del concepto de inteligencia emocional desde 1920 y diferentes modelos teóricos como los de Mayer y Salovey, Goleman y Bar-On
El documento trata sobre las competencias emocionales e inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional incluye la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás para auto-motivarse y manejar relaciones. También define la inteligencia emocional como habilidades para reconocer emociones, manejar emociones, motivarse a uno mismo, reconocer emociones en otros y manejar relaciones. Finalmente, resume que la inteligencia emocional es la capacidad de reconocer y manejar emociones propias
Este documento presenta conceptos clave sobre inteligencia emocional. Define las emociones, sus componentes y fenómenos afectivos. Explica modelos de inteligencia emocional de Goleman, Bar-On y Mayer y Salovey. También analiza hitos históricos y razones del impacto de la inteligencia emocional.
Comenzando A Trabajar Con Nuestra Inteligencia Emocional Unidad 2Carlos Andujar
El documento presenta una introducción al concepto de inteligencia emocional, incluyendo sus orígenes y modelos conceptuales. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la habilidad de monitorear las propias emociones y las de otros para guiar el pensamiento y la acción. También describe investigaciones que comparan perfiles de inteligencia emocional entre estudiantes y empleados de Puerto Rico, México y Costa Rica.
El documento habla sobre inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de reconocer los propios sentimientos y los de los demás, motivarse adecuadamente y manejar las relaciones. La inteligencia emocional se basa en 5 aptitudes como el autoconocimiento, la autorregulación, la motivación, la empatía y las habilidades sociales. También discute cómo la inteligencia emocional se puede conectar con el trabajo en equipo y la excelencia gerencial en el ámbito empresarial.
Este documento describe la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer las propias emociones y las emociones de los demás, motivar a uno mismo, y manejar las relaciones de manera efectiva. Explica que la inteligencia emocional incluye cinco componentes principales: autoconocimiento emocional, autocontrol emocional, automotivación, reconocimiento de emociones en los demás, y habilidades sociales. Finalmente, concluye que desarrollar la inteligencia emocional puede ayud
El documento presenta una introducción a la inteligencia emocional, definiéndola y diferenciándola de conceptos como la emoción y el sentimiento. Expone los principales modelos de inteligencia emocional de acuerdo a Salovey y Mayer, Goleman, Bar-On y Petrides y Furnham. Finalmente, describe las habilidades de la inteligencia emocional según Mayer y Salovey.
Este documento habla sobre la inteligencia emocional y su importancia para el liderazgo y la gerencia. Define la inteligencia emocional como la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales propios y ajenos. Explica que la inteligencia emocional incluye competencias como la autoconciencia, la autorregulación, la motivación y las habilidades sociales. Finalmente, destaca que el funcionamiento emocional optimizado es indispensable para potenciar otras competencias gerenciales como la toma de decisiones y el liderazgo
La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de entender, controlar y modificar los estados emocionales propios y ajenos. Implica dirigir y equilibrar las circunstancias humanas mediante el uso de destrezas como comprender la misión, visión y valores personales y familiares. La inteligencia emocional es un conjunto de habilidades que determinan la conducta y reacciones de una persona, permitiéndole reconocer sus propios sentimientos y los de los demás para tener buena motivación y relaciones.
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de comprender y manejar las propias emociones y las de los demás. Explica que Daniel Goleman popularizó el término y propuso que el éxito profesional depende en gran parte de las competencias emocionales. También resume las contribuciones de investigadores como McClelland, Gardner y LeDoux al concepto de inteligencia emocional.
1) El documento trata sobre la inteligencia emocional en el trabajo y cómo esta afecta el desempeño y resultados de los empleados y líderes.
2) Define la inteligencia emocional y explica habilidades como la automotivación, el control de impulsos y la empatía.
3) Resalta que las competencias emocionales como la autoconciencia y la socialización son clave para el éxito de los líderes y sus empresas.
C:\Documents And Settings\Alumno Uss\Escritorio\Inteligencia Emocionalsebastian91
El documento habla sobre la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones a través de ella. Define la inteligencia emocional como la capacidad de manejar adecuadamente los sentimientos propios y ajenos para guiar el pensamiento y la acción. Explica que hay diferentes tipos de inteligencia y que la inteligencia emocional es clave para las relaciones interpersonales y el liderazgo.
Este documento describe la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones a través de ella. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de manejar adecuadamente los sentimientos propios y ajenos para guiar el pensamiento y la acción. También cubre cómo desarrollar la inteligencia emocional a través del autoconocimiento, autocontrol, empatía y habilidades de escucha. Finalmente, destaca la importancia de la inteligencia emocional en el ámbito empresarial para mejorar el trabajo en equipo, la motiv
Resumen: Orígenes, evolución y modelos de inteligencia emocionalLuis Sanchez
La inteligencia emocional ha evolucionado a lo largo de los años con diferentes teorías y modelos. El artículo describe cinco modelos de inteligencia emocional, tres de los cuales se enfocan en el área administrativa. Estos modelos combinan dimensiones de personalidad y habilidades para regular emociones. El artículo también discute los orígenes del estudio de la inteligencia y cómo ha cambiado a través del tiempo para incluir conceptos como la inteligencia emocional.
Este documento describe varios modelos teóricos de la inteligencia emocional. Presenta definiciones del concepto de inteligencia emocional según diferentes autores y describe dos tipos de modelos: los modelos basados en habilidades y los modelos mixtos. Explica el modelo de cuatro fases de Mayer y modelos mixtos como el de Goleman basado en competencias emocionales.
De todos es sabido que nuestro cerebro se divide en dos grandes hemisferios, el izquierdo y el derecho. En la parte izquierda es donde se forja la parte más racional del ser humano y su pensamiento lógico, mientras que en su lado derecho es donde se conforma la parte más creativa y emocional. Por tanto, como se puede deducir, CREATIVIDAD y EMOCIONES van de la mano.
Este documento habla sobre la importancia de la inteligencia emocional. Explica que las personas más brillantes intelectualmente no siempre tienen más éxito en los negocios o en la vida personal. También menciona que la inteligencia emocional incluye la habilidad de percibir los conflictos y relaciones más efectivas. Luego define la inteligencia emocional y sus componentes como la autoconciencia, autorregulación y motivación. Finalmente discute los beneficios de la inteligencia emocional en el lugar de trabajo como mejor comunicación, bienestar y re
Orígenes y evolución de la inteligencia emocional.Principales modelos de inteligencia emocional. Modelos mixtos. Modelo de Goleman. Modelo de Goleman.Modelo de Habilidad. Las competencias emocionales.Conclusiones
El documento describe la importancia de la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones a través de su desarrollo. Explica que la inteligencia emocional incluye la percepción, comprensión y regulación de las emociones propias y ajenas. También cubre cómo desarrollar la inteligencia emocional a través del autoconocimiento, autocontrol, empatía y habilidades de comunicación. El resumen concluye que la inteligencia emocional se puede aprender y es fundamental para mejorar el liderazgo y las relaciones interpersonales
Este documento presenta información sobre inteligencia emocional y madurez afectiva. Explica conceptos como liderazgo estratégico, inteligencia emocional, sus dominios y cómo se relaciona con satisfacción vital. Define inteligencia emocional como la capacidad de reconocer, comprender y manejar emociones propias y ajenas.
Este documento describe la importancia de la inteligencia emocional para mejorar las relaciones interpersonales. Explica que la inteligencia emocional incluye la capacidad de comprender y manejar las propias emociones y las de los demás, y que al desarrollar esta inteligencia se pueden fortalecer las habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y satisfacción laboral.
Inteligencia emocional cmo mejorar nuestras relacionesjose luis lopez
Este documento describe la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones a través de ella. Explica que la inteligencia emocional nos permite conocernos mejor, controlar nuestras emociones y mejorar nuestras interacciones con los demás. Incluye cuatro componentes clave de la inteligencia emocional y áreas como el autoconocimiento, autocontrol, empatía y habilidades sociales. También discute cómo las organizaciones y líderes pueden beneficiarse del desarrollo de la inteligencia emocional entre sus empleados.
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional y discute las teorías de Mayer y Salovey, Gardner, Sternberg y Goleman. Explica que la inteligencia emocional implica el autoconocimiento, el autocontrol, la motivación, la empatía y las habilidades sociales. Además, describe métodos para evaluar la inteligencia emocional como cuestionarios, observaciones y entrevistas. Finalmente, presenta programas estandarizados para la intervención de la inteligencia emocional en el aula y sugerencias
Este documento presenta una introducción a la inteligencia emocional para el trabajo directivo. Explica definiciones iniciales de inteligencia emocional, antecedentes históricos del tema, y resultados de investigaciones que muestran que comportamientos como la empatía, autodisciplina y habilidades sociales predicen mejor el éxito que el CI. También resume investigaciones en neurociencias sobre cómo las emociones influyen en el comportamiento y decisiones. Finalmente, introduce los componentes de la inteligencia emocional como autoconocimiento, automotivación, empat
La inteligencia emocional según Salovey y Mayer consiste en cuatro habilidades: 1) percibir, valorar y expresar emociones; 2) utilizar las emociones para facilitar el pensamiento; 3) comprender las emociones y el conocimiento emocional; y 4) regular las emociones para promover el crecimiento emocional e intelectual.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y su aplicación personal, laboral y familiar. Presenta los objetivos del curso como sensibilizar a las personas sobre el desarrollo integral del talento y conocer estrategias para desarrollar la salud emocional. También describe las aptitudes personales e interpersonales de la inteligencia emocional según Daniel Goleman y cómo ésta puede aplicarse en el contexto organizacional y el liderazgo.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de interactuar con el mundo teniendo en cuenta las emociones y sentimientos. Explica que la inteligencia emocional se divide en intrapersonal e interpersonal. También describe los componentes y cualidades de la inteligencia emocional, así como sus principios y aportes a la educación.
Este documento trata sobre el estudio de las emociones. Explica que la inteligencia emocional es importante para el buen funcionamiento de las personas y las organizaciones. Define la inteligencia emocional según diferentes teóricos como Salovey y Mayer, Goleman y Bar-On. También describe cómo la inteligencia emocional es importante para las relaciones interpersonales, la empatía y el trabajo en equipo en el ámbito laboral.
Este documento presenta los resultados de un estudio que examinó la relación entre la inteligencia emocional, la creatividad, la motivación y el aprendizaje de la lectoescritura en 30 estudiantes de 5 años. Los resultados mostraron correlaciones positivas significativas entre la inteligencia emocional y la motivación, la inteligencia emocional y la creatividad, la inteligencia emocional y la madurez lectoescritora, la motivación y la creatividad, y la creatividad y la madurez lectoescritora. No se encontró correlación entre la
La inteligencia emocional es importante para el éxito y la felicidad en la vida. El documento explora la definición de inteligencia emocional según Daniel Goleman y otros expertos. También describe a Daniel Goleman, uno de los principales exponentes de la inteligencia emocional, y cómo podemos aplicar y desarrollar habilidades emocionales como la autoconciencia y la empatía en nuestros estudios.
La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de entender, controlar y modificar los estados emocionales propios y ajenos. Implica dirigir y equilibrar las circunstancias humanas mediante el uso de destrezas como comprender la misión, visión y valores personales y familiares. La inteligencia emocional es un conjunto de habilidades que determinan la conducta y reacciones de una persona, permitiéndole reconocer sus propios sentimientos y los de los demás para tener buena motivación y relaciones.
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de comprender y manejar las propias emociones y las de los demás. Explica que Daniel Goleman popularizó el término y propuso que el éxito profesional depende en gran parte de las competencias emocionales. También resume las contribuciones de investigadores como McClelland, Gardner y LeDoux al concepto de inteligencia emocional.
1) El documento trata sobre la inteligencia emocional en el trabajo y cómo esta afecta el desempeño y resultados de los empleados y líderes.
2) Define la inteligencia emocional y explica habilidades como la automotivación, el control de impulsos y la empatía.
3) Resalta que las competencias emocionales como la autoconciencia y la socialización son clave para el éxito de los líderes y sus empresas.
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El documento habla sobre la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones a través de ella. Define la inteligencia emocional como la capacidad de manejar adecuadamente los sentimientos propios y ajenos para guiar el pensamiento y la acción. Explica que hay diferentes tipos de inteligencia y que la inteligencia emocional es clave para las relaciones interpersonales y el liderazgo.
Este documento describe la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones a través de ella. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de manejar adecuadamente los sentimientos propios y ajenos para guiar el pensamiento y la acción. También cubre cómo desarrollar la inteligencia emocional a través del autoconocimiento, autocontrol, empatía y habilidades de escucha. Finalmente, destaca la importancia de la inteligencia emocional en el ámbito empresarial para mejorar el trabajo en equipo, la motiv
Resumen: Orígenes, evolución y modelos de inteligencia emocionalLuis Sanchez
La inteligencia emocional ha evolucionado a lo largo de los años con diferentes teorías y modelos. El artículo describe cinco modelos de inteligencia emocional, tres de los cuales se enfocan en el área administrativa. Estos modelos combinan dimensiones de personalidad y habilidades para regular emociones. El artículo también discute los orígenes del estudio de la inteligencia y cómo ha cambiado a través del tiempo para incluir conceptos como la inteligencia emocional.
Este documento describe varios modelos teóricos de la inteligencia emocional. Presenta definiciones del concepto de inteligencia emocional según diferentes autores y describe dos tipos de modelos: los modelos basados en habilidades y los modelos mixtos. Explica el modelo de cuatro fases de Mayer y modelos mixtos como el de Goleman basado en competencias emocionales.
De todos es sabido que nuestro cerebro se divide en dos grandes hemisferios, el izquierdo y el derecho. En la parte izquierda es donde se forja la parte más racional del ser humano y su pensamiento lógico, mientras que en su lado derecho es donde se conforma la parte más creativa y emocional. Por tanto, como se puede deducir, CREATIVIDAD y EMOCIONES van de la mano.
Este documento habla sobre la importancia de la inteligencia emocional. Explica que las personas más brillantes intelectualmente no siempre tienen más éxito en los negocios o en la vida personal. También menciona que la inteligencia emocional incluye la habilidad de percibir los conflictos y relaciones más efectivas. Luego define la inteligencia emocional y sus componentes como la autoconciencia, autorregulación y motivación. Finalmente discute los beneficios de la inteligencia emocional en el lugar de trabajo como mejor comunicación, bienestar y re
Orígenes y evolución de la inteligencia emocional.Principales modelos de inteligencia emocional. Modelos mixtos. Modelo de Goleman. Modelo de Goleman.Modelo de Habilidad. Las competencias emocionales.Conclusiones
El documento describe la importancia de la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones a través de su desarrollo. Explica que la inteligencia emocional incluye la percepción, comprensión y regulación de las emociones propias y ajenas. También cubre cómo desarrollar la inteligencia emocional a través del autoconocimiento, autocontrol, empatía y habilidades de comunicación. El resumen concluye que la inteligencia emocional se puede aprender y es fundamental para mejorar el liderazgo y las relaciones interpersonales
Este documento presenta información sobre inteligencia emocional y madurez afectiva. Explica conceptos como liderazgo estratégico, inteligencia emocional, sus dominios y cómo se relaciona con satisfacción vital. Define inteligencia emocional como la capacidad de reconocer, comprender y manejar emociones propias y ajenas.
Este documento describe la importancia de la inteligencia emocional para mejorar las relaciones interpersonales. Explica que la inteligencia emocional incluye la capacidad de comprender y manejar las propias emociones y las de los demás, y que al desarrollar esta inteligencia se pueden fortalecer las habilidades de liderazgo, trabajo en equipo y satisfacción laboral.
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Este documento describe la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones a través de ella. Explica que la inteligencia emocional nos permite conocernos mejor, controlar nuestras emociones y mejorar nuestras interacciones con los demás. Incluye cuatro componentes clave de la inteligencia emocional y áreas como el autoconocimiento, autocontrol, empatía y habilidades sociales. También discute cómo las organizaciones y líderes pueden beneficiarse del desarrollo de la inteligencia emocional entre sus empleados.
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional y discute las teorías de Mayer y Salovey, Gardner, Sternberg y Goleman. Explica que la inteligencia emocional implica el autoconocimiento, el autocontrol, la motivación, la empatía y las habilidades sociales. Además, describe métodos para evaluar la inteligencia emocional como cuestionarios, observaciones y entrevistas. Finalmente, presenta programas estandarizados para la intervención de la inteligencia emocional en el aula y sugerencias
Este documento presenta una introducción a la inteligencia emocional para el trabajo directivo. Explica definiciones iniciales de inteligencia emocional, antecedentes históricos del tema, y resultados de investigaciones que muestran que comportamientos como la empatía, autodisciplina y habilidades sociales predicen mejor el éxito que el CI. También resume investigaciones en neurociencias sobre cómo las emociones influyen en el comportamiento y decisiones. Finalmente, introduce los componentes de la inteligencia emocional como autoconocimiento, automotivación, empat
La inteligencia emocional según Salovey y Mayer consiste en cuatro habilidades: 1) percibir, valorar y expresar emociones; 2) utilizar las emociones para facilitar el pensamiento; 3) comprender las emociones y el conocimiento emocional; y 4) regular las emociones para promover el crecimiento emocional e intelectual.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional y su aplicación personal, laboral y familiar. Presenta los objetivos del curso como sensibilizar a las personas sobre el desarrollo integral del talento y conocer estrategias para desarrollar la salud emocional. También describe las aptitudes personales e interpersonales de la inteligencia emocional según Daniel Goleman y cómo ésta puede aplicarse en el contexto organizacional y el liderazgo.
Este documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de interactuar con el mundo teniendo en cuenta las emociones y sentimientos. Explica que la inteligencia emocional se divide en intrapersonal e interpersonal. También describe los componentes y cualidades de la inteligencia emocional, así como sus principios y aportes a la educación.
Este documento trata sobre el estudio de las emociones. Explica que la inteligencia emocional es importante para el buen funcionamiento de las personas y las organizaciones. Define la inteligencia emocional según diferentes teóricos como Salovey y Mayer, Goleman y Bar-On. También describe cómo la inteligencia emocional es importante para las relaciones interpersonales, la empatía y el trabajo en equipo en el ámbito laboral.
Este documento presenta los resultados de un estudio que examinó la relación entre la inteligencia emocional, la creatividad, la motivación y el aprendizaje de la lectoescritura en 30 estudiantes de 5 años. Los resultados mostraron correlaciones positivas significativas entre la inteligencia emocional y la motivación, la inteligencia emocional y la creatividad, la inteligencia emocional y la madurez lectoescritora, la motivación y la creatividad, y la creatividad y la madurez lectoescritora. No se encontró correlación entre la
La inteligencia emocional es importante para el éxito y la felicidad en la vida. El documento explora la definición de inteligencia emocional según Daniel Goleman y otros expertos. También describe a Daniel Goleman, uno de los principales exponentes de la inteligencia emocional, y cómo podemos aplicar y desarrollar habilidades emocionales como la autoconciencia y la empatía en nuestros estudios.
Este documento discute la importancia de la inteligencia emocional para los emprendedores. Explica que las emociones, sentimientos y estados de ánimo afectan la motivación y la toma de decisiones. También describe las diferentes competencias emocionales que son esenciales para los emprendedores, como la conciencia de uno mismo, la autorregulación y la motivación. El documento enfatiza que el desarrollo de la inteligencia emocional es un factor crítico para el éxito de un proyecto empresarial.
Este documento presenta una introducción al tema de la inteligencia emocional en el contexto de las universidades venezolanas. Luego, analiza diferentes teorías y modelos de inteligencia emocional propuestos por autores como Goleman, Cooper y Sawaf, entre otros. Finalmente, argumenta que el desarrollo de la inteligencia emocional es importante para el desempeño de las instituciones educativas superiores y su personal, ya que influye positivamente en los resultados organizacionales.
Este documento presenta un ensayo sobre la inteligencia emocional en el contexto de las universidades venezolanas. Introduce el tema y define la inteligencia emocional según varios autores. Explica que la inteligencia emocional es importante para el desempeño laboral y los resultados organizacionales. Finalmente, analiza las teorías de la inteligencia emocional y describe las aptitudes personales y sociales según el modelo de Goleman.
Presentación usada por Raquel Gallardo para el curso FIDES Directivos y Directivas 2011-2012.
Raquel Gallardo es parte de Integralia, S. Coop. And. de Interés Social. + Info en: http://www.integralia.info
Este documento resume investigaciones sobre la inteligencia emocional en la supervisión. Explica que la inteligencia emocional implica la habilidad de reconocer y comprender las propias emociones y las de los demás, e identificar su impacto en el comportamiento. También destaca que la inteligencia emocional es importante para los gerentes porque les permite entender y motivar mejor a los empleados, en lugar de usar intimidación. Los supervisores con alta inteligencia emocional se comunican de forma efectiva y tratan a los empleados con respeto.
Alan jorge condori tarqui inteligencia emocional daniel golemanAlanJorgeCondoriTarq
El documento habla sobre la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la capacidad de entender, controlar y modificar las propias emociones y las de los demás. Describe que surgió como un concepto en los años 80 y fue popularizado por Daniel Goleman en 1995. Identifica dos elementos clave de la inteligencia emocional: la inteligencia interpersonal, que implica entender las emociones ajenas, y la inteligencia intrapersonal, que implica entender las propias emociones. Finalmente, señ
Este documento resume los elementos clave de la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica el autoconocimiento emocional, el autocontrol emocional, la automotivación, el reconocimiento de emociones en los demás y las habilidades interpersonales. También describe por qué las empresas necesitan empleados con inteligencia emocional y cómo estos empleados son más demandados. Finalmente, proporciona una breve historia del concepto de inteligencia emocional y sus principales autores.
El documento describe la importancia de la inteligencia emocional para mejorar las relaciones interpersonales. Explica que la inteligencia emocional permite el buen manejo de las emociones propias y ajenas para guiar el pensamiento y la acción. También destaca que la inteligencia emocional es fundamental para el éxito en el liderazgo y la gestión de equipos en las organizaciones.
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer las propias emociones y las de los demás, motivarse adecuadamente y manejar las relaciones. Explica que existen cinco dimensiones de la inteligencia emocional incluyendo el autoconocimiento, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales. También discute las conductas disruptivas y su clasificación, así como las habilidades sociales y sus determinantes.
Este documento describe la inteligencia emocional, incluyendo sus componentes principales como el autoconocimiento, la autorregulación y la empatía. Explica que la inteligencia emocional implica la capacidad de reconocer y manejar las propias emociones y las emociones de los demás. También señala que aunque se tienen habilidades innatas, la inteligencia emocional se puede aprender y mejorar a través del desarrollo de técnicas como controlar los impulsos y automotivarse.
Cómo impacta la inteligencia emocional en las organizaciones - TACTIOMAGAZINETACTIO
Artículo de nuestro Javier Colomer (consultor de Dirección y Organización) sobre la gestión de la inteligencia emocional en la empresa, en el número 9 de TACTIOMAGAZINE
Este documento resume un estudio que examinó la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en 137 estudiantes de psicología. Los estudiantes completaron la Escala de Inteligencia Emocional TMMS24 para medir su inteligencia emocional y sus calificaciones del semestre anterior se utilizaron para medir su rendimiento académico. Los resultados mostraron una correlación significativa pero débil entre el factor de atención de la inteligencia emocional y el rendimiento académico, pero no se encontraron rel
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la inteligencia emocional. Explica que la inteligencia emocional implica la comprensión de las emociones propias y ajenas y la habilidad para manejarlas de forma saludable. Describe las definiciones de inteligencia emocional de Mayer, Salovey y Goleman. También cubre los antecedentes históricos, las habilidades que comprende la inteligencia emocional, la importancia de las emociones y su clasificación en primarias, secundarias e
Este documento describe la inteligencia emocional, incluyendo su definición, orígenes, ventajas y respaldo científico. Define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer y manejar las propias emociones y las de los demás. Explica que surgió en los años 80 y fue popularizada por Daniel Goleman. Las ventajas incluyen mejores relaciones interpersonales, autocontrol emocional y mayor felicidad. El respaldo científico se centra en estudios de factores biológicos y modelos de
Este documento presenta varios modelos de inteligencia emocional. Brevemente describe el modelo de Salovey y Mayer que se centra en habilidades como la percepción emocional, la facilitación emocional del pensamiento y la regulación emocional. También resume el modelo de Daniel Goleman que incluye la inteligencia intrapersonal, interpersonal, la autorregulación y la motivación. Por último, resumen brevemente los modelos de Bar-On y de Oriolo y Cooper.
Foro de debate_pruebas_ii- luis jurupe brenisluisjurupe2
La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de identificar y manejar las propias emociones y las de los demás. El liderazgo implica influir sobre otros para que trabajen de forma voluntaria hacia metas compartidas. La relación entre ambos es que la inteligencia emocional es una característica fundamental para los líderes, ya que les permite establecer mejores relaciones que cimientan su éxito.
Este documento describe la inteligencia emocional y cómo mejorar las relaciones interpersonales a través de ella. Explica que la inteligencia emocional implica el autoconocimiento, autocontrol, empatía y habilidades sociales. También destaca la importancia de desarrollar la inteligencia emocional en el ámbito laboral para mejorar el trabajo en equipo, la motivación y el liderazgo.
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El documento habla sobre los factores de producción. Explica que los factores de producción son los recursos utilizados para crear bienes y servicios, incluyendo la tierra, el capital, el trabajo y el conocimiento. Describe los tres factores principales según los economistas clásicos: la tierra, el trabajo y el capital. Luego profundiza en cada factor, especialmente en la tierra, describiendo sus diferentes clasificaciones y su pago en forma de renta.
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Trabajo de investigacion de inteligencia emocional
1. SernaMejía Juan Pablo
Mgr.Jose RamiroZapata
Materia:mercadotecnia III
“LIBERTAD-BOLIVIA”
UNIVERSIDADA MAYOR DE SAN SIMON
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS
CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESA
COCHABAMBA-BOLIVIA
SEMESTRE 1/2020
3. SernaMejía Juan Pablo
Mgr.Jose RamiroZapata
Materia:mercadotecnia III
“LIBERTAD-BOLIVIA”
La Inteligencia Emocional es uno de los conceptos clave para comprender el rumbo que
ha tomado la psicología en las últimas décadas.
De unmodelopreocupadofundamentalmente enlostrastornosmentales por un lado y por
lascapacidadesde razonamientoporel otro,se ha pasado a otro enel que se consideraque
las emociones son algo intrínseco a nuestro comportamiento y actividad mental no
patológicayque,por consiguiente,sonalgoque debe serestudiadoparacomprendercómo
somos.
Así pues, la Inteligencia Emocional es un constructo que nos ayuda a entender de qué
manera podemos influir de un modo adaptativo e inteligente tanto sobre nuestras
emocionescomoennuestrainterpretaciónde los estados emocionales de los demás. Este
aspecto de la dimensiónpsicológicahumanatiene unpapel fundamental tanto en nuestra
manera de socializar como en las estrategias de adaptación al medio que seguimos.
4. SernaMejía Juan Pablo
Mgr.Jose RamiroZapata
Materia:mercadotecnia III
“LIBERTAD-BOLIVIA”
El tipo de relación que mantengamos con nosotros mismos, el modo en que nos
relacionemos con los demás, nuestra capacidad de liderazgo y nuestra habilidad para
trabajar enequipo,sonloselementosque vanadeterminarel éxito y la satisfacción en el
mundo laboral. La Inteligencia Emocional supone, según D. Goleman, la capacidad de
reconocer nuestros propios sentimientos, los sentimientos de los demás, motivarnos y
manejar adecuadamente las relaciones que sostenemos con los demás y con nosotros
mismos. Para conseguirlo considera imprescindible el dominio de aptitudes personales
que determinanel control de unomismo(laautoestima,lamotivacióny el autocontrol), y
otras de tipo social que determinan el manejo de las relaciones (la empatía y las
habilidades sociales). En el mundo laboral actual, con los nuevos modelos de gestión,
competencias como la Inteligencia Emocional cobran una importancia crucial. A medida
que las organizaciones se desenvuelven en mercados más competitivos y dinámicos
aparecenlasreestructuracionesinternasocomienzanaserparte de la globalizaciónloque
significafuertesmodificaciones en el estilo de gestión y liderazgo empresarial. Debido a
ello, los empleados deberán desarrollar nuevas características para adaptarse mejor a
estos cambios organizacionales y conseguir resultados óptimos.
Un estudio realizado entre los años 80-90 con 250 ejecutivos de diversas culturas,
descubrió que la mayoría de ellos sentía que su trabajo exigía “la participación de su
cabezapero node su corazón”. Muchos de estos ejecutivos manifestaron su temor a que
la empatíay la comprensiónporsuscompañerosde trabajo interfirieran con los objetivos
de la empresa. Algunos consideraban absurda la idea misma de tener en cuenta los
sentimientosde sussubordinadosypreferíanpermaneceremocionalmente distantes para
ser capaces de asumir mejor las “duras” decisiones propias del mundo empresarial.
Actualmente esta visión de “la lucha en la selva” representa el pasado de la vida
corporativa,mientrasque el futuroestásimbolizado por la persona experta en el manejo
de las habilidadesinterpersonales.Afortunadamente lasnormas que gobiernan el mundo
laboral están cambiando.
5. SernaMejía Juan Pablo
Mgr.Jose RamiroZapata
Materia:mercadotecnia III
“LIBERTAD-BOLIVIA”
La inteligencia emocional es un nuevo concepto psicológico que posee
aproximadamente poco menos de dos décadas de vida, por tanto es de aparición
reciente. La inteligencia emocional y el ajuste psicológico: un estudio transcultural.
Este constructo fue conocido y recibió atención por el público en general mediante el
bestsellerde Goleman(1996).En este librolainteligencia emocional es presentada como
una forma de inteligencia vinculada a la intelectual, diferenciada de ésta por la mayor
capacidadde influenciasobre el éxitoenlavidade lapersona.Así,la capacidadintelectual
quedade ciertaforma relegadaaun segundotérminoyse comienzaaotorgar importancia
a factoresrelacionadosconel ámbitoemotivo,comoporejemplo,saberempatizarconlos
demáspara conseguiróptimasrelacionessociales, conocer los propios sentimientos y no
actuar de forma impulsiva. Goleman (1996) expone al público las implicaciones del
conceptode inteligenciaemocional,ypresentalaadaptaciónde una visión más amplia de
inteligencia sugerida por Salovey y Mayer (1990), organizándolas en cinco competencias
6. SernaMejía Juan Pablo
Mgr.Jose RamiroZapata
Materia:mercadotecnia III
“LIBERTAD-BOLIVIA”
principales: a) conocimiento de las propias emociones, b) capacidad de controlar
las emociones, c) capacidad de motivarse a uno mismo, d) reconocimiento de las
emociones ajenas y e) el control de las relaciones. La importancia del desarrollo de
situaciones favorecedoras para poner en marcha los mecanismos correspondientes a la
inteligencia emocional está en que Seligman, Mischel y Salovey (1997) afirman que el
coeficienteintelectual interviene sóloenun 20% de los factores que determinan el éxito.
El 80% restante corresponde a los factores que se relacionan con lo que se denomina
inteligencia emocional. Por otro lado, para Shapiro (1997), el término inteligencia
emocional se identificaconlascualidadesemocionales necesarias para el logro del éxito,
entre las cuales se pueden incluir: la empatia, la expresión y la comprensión de los
sentimientos, el control del genio, la independencia, la capacidad de adaptación, la
simpatia,lacapacidadde resolverlosproblemasenformainterpersonal,lapersistencia,la
cordialidad,laamabilidadyel respeto.Lainteligenciaemocional yel ajuste psicológico:un
estudio transcultural
Como avanzamos en las líneas precedentes, el término inteligencia emocional fue
aceptado en el año 1995 por la American Dialecto Soviet (sociedad fundada en 1889 y
dedicada al estudio del lenguaje) como una nueva palabra, obteniendo el concepto
coeficienteemocional lanominaciónde terminología más empleada del año. La sociedad
dialéctica americana define coeficiente emocional como una habilidad de manejar las
propias emociones. Como observamos, una definición concisa y breve de inteligencia
emocional es la definida por la Sociedad Dialéctica, que la concibe como la habilidad de
manejar las propias emociones. Partiendo de esta base y a través de las teorías
desarrolladas para explicar este concepto (Salovey y Mayer, 1990; Goleman, 1995; Mayer
y Salovey, 1997; Cooper y Swaf, 1997; Fernández-Berrocal y Extremara, 2003) nos
posicionamosen el puntode partidade entenderel coeficiente emocional como un grado
de habilidad de percibir, interpretar utilizar en beneficio propio las emociones de los
demás,porun lado,y la capacidadde conocer y manejar las propias emociones, por otro.
A continuación nos centraremos en la exposición de un modelo de comprensión y
explicación de inteligencia emocional, la inteligencia emocional entendida como una
forma de procesamiento de la información. El modelo existente y con más fundamento
empíricoy científicopresenteenlaactualidadeslaconceptuaciónderivadade lostrabajos
de Salovey y Mayer, quienes desde el año 1990 estudian el concepto. Según Hein (1999)
estos dos autores son los que más se identificaron con el desarrollo y concepto de
inteligencia emocional como una verdadera inteligencia. La inteligencia emocional y el
ajuste psicológico: un estudio transcultural
PeterSaloveyyJohnMayerfueronlosprimerosque emplearonel vocablo de inteligencia
emocional,definiéndolainicialmente como una habilidad para manejar los sentimientos,
distinguirlos y utilizar la información emocional para conducir el comportamiento y el
7. SernaMejía Juan Pablo
Mgr.Jose RamiroZapata
Materia:mercadotecnia III
“LIBERTAD-BOLIVIA”
pensamiento. En vocablos propios de los autores, conciben la inteligencia
emocional como:“La habilidadparamanejarlossentimientosyemocionespropios
y de los demás, de discriminar entre ellos y de utilizar esta información para guiar el
pensamiento y la acción -pensamiento y comportamiento- de uno mismo y la de los
demás”(SaloveyyMayer,1990:189). Esta primeradefinicióndel conceptohace referencia
a la comprensiónde lospropiossentimientos, la comprensión de los sentimientos de los
demás y la regulación de las emociones. Su modelo inicial (Salovey y Mayer, 1990)
diferenciaba una serie de habilidades emocionales adaptativas y conceptualmente
relacionadas:a) evaluaciónyexpresiónde lasemocionesb) regulaciónde lasemocionesc)
empleode lasemocionesde formaadaptativaEstaconcepciónteóricahasidoredefiniday
han introducido nuevos elementos, lo que conduce a concebir un nuevo modelo de IE
basadoen el procesamientoemocional de lainformación. Esta nueva formulación teórica
se centra enla IE como una habilidadmentalyesdefinidacomo(Mayery Salovey, 1997): -
La habilidad para percibir, valorar y expresar emociones con exactitud La inteligencia
emocional y el ajuste psicológico: un estudio transcultural
La habilidad para acceder y/ o generar sentimientos que faciliten el pensamiento - La
habilidad para comprender emociones y la conciencia emocional - La habilidad para
regularlasemocionespromoviendouncrecimientoemocional e intelectual. Esta revisión
constituye laconceptualización de la IE más fundamentada y con mayor rigor científico, y
en el año 2000 estos autores siguieron definiendo la inteligencia emocional como: “La
capacidadpara procesarlainformaciónemocionalconexactitudyeficacia,incluyéndose la
capacidadpara percibir,asimilar,comprenderyregularlasemociones”. (Mayer, Salovey y
Caruso, 2000:398) Esta segunda aproximación teórica presenta la IE como una habilidad
de la persona que vincula las emociones y el razonamiento, ya que se ha de emplear las
emociones para facilitar un razonamiento más efectivo. Mayer, Caruso y Salovey (2000)
consideran que la inteligencia emocional se vincula con la capacidad de percibir con
precisión, valoración y rapidez emotiva el paso a los sentimientos emanados por los
pensamientos.Conlodichoanteriormente nosotrosconcebimoslainteligencia emocional
como una inteligencia más, diferenciada de la inteligencia intelectual en cuanto a que
partiendode unascapacidadesracionaleslapersonaestá más influenciada en su vida por
las emociones que por la razón en su sentido más abstracto –razón o capacidad de
razonamientoentendidoensusentidopuro,sinladeterminaciónde los sentimientos-. La
inteligencia emocional y el ajuste psicológico: un estudio transcultural.
36 De estaforma,son lasemocioneslasque facilitane intervienen en la acción –conducta
o comportamiento- yel pensamiento.Lainteligenciaemocional es una concepción acerca
de cómo manejar los procesos emocionales.
Modelos de inteligencia emocional
8. SernaMejía Juan Pablo
Mgr.Jose RamiroZapata
Materia:mercadotecnia III
“LIBERTAD-BOLIVIA”
Como se ha observado en los apartados anteriores del presente trabajo, existen
diversospostuladosteóricosentornoaloque concierne la inteligencia emocional.
En un intentode clasificaciónMayerySaloveyelaboraronunadistinciónentre modelosde
capacidado habilidadylosmodelosque observabantantovariablesde capacidadcomode
personalidad, a los que denominaron modelos mixtos (Petrides y Furham, 2001). Por
tanto, en la literatura científica se presentan dos grandes modelos de inteligencia
emocional : a) Modelos mixtos b) Modelos de habilidad o capacidad Los primeros se
caracterizan por unir varias dimensiones relativas a la personalidad (como optimismo,
asertividad o empatía) con capacidades mentales y emocionales (Stys y Brown, 2004)
mientras que los segundos pertenecen a los modelos de capacidad mental, que se
focalizan en el estudio de habilidades para procesar la información afectiva (Roberts,
ZeidneryMatthews,2001). No obstante,existeotraproposición efectuada por Putridez y
Furham (2001) basada en los instrumentos de evaluación y no en los supuestos.
Sinembargo,consideramosinteresante destacar,yaque coincidimosconidea,el hechode
que la existencia de modelos divergentes no implica la oposición de ninguno de los
postulados del constructo de inteligencia emocional, sino que, por el contrario, son
complementarios y comparten elementos y creencias (Ciarrochi, Chan y Caputi, 2000). A
continuación se presentan los modelos, explicando en primer lugar los modelos mixtos,
para después finalizar y destacar ampliamente los modelos de habilidad.
Modelos mixtos
Los modelos mixtos incluyen también modelos basados en rasgos de personalidad, de
esta forma, Salovey, Mayer y Caruso (2000), Matthews, Zeidner y Roberts (2002) y
Extremaray Fernández-Berrocal (2003) señalan que principalmente existen dos modelos
conceptualesde inteligencia emocional, siendo uno de ellos los teóricos que adoptan el
concepto relacionándolos con rasgos de personalidad. Esta es la clasificación que la
literatura establece, pero Mestre y Guil (2006) rechazan la existencia de modelos mixtos
porque ellos establecen que los rasgos de personalidad no influyen en la inteligencia
emocional.
Desarrollo y evolución del término
La inteligenciaemocional esunnuevoconceptopsicológico que posee aproximadamente
poco menos de dos décadas de vida, por tanto es de aparición reciente. La inteligencia
emocional yel ajuste psicológico: un estudio transcultural Este constructo fue conocido y
recibióatenciónporel público en general mediante el best-seller de Goleman (1996). En
este libro la inteligencia emocional es presentada como una forma de inteligencia
vinculadaala intelectual,diferenciadade éstaporla mayor capacidad de influencia sobre
el éxito en la vida de la persona. Así, la capacidad intelectual queda de cierta forma
9. SernaMejía Juan Pablo
Mgr.Jose RamiroZapata
Materia:mercadotecnia III
“LIBERTAD-BOLIVIA”
relegada a un segundo término y se comienza a otorgar importancia a factores
relacionados con el ámbito emotivo, como por ejemplo, saber empanizar con los
demáspara conseguiróptimasrelacionessociales, conocer los propios sentimientos y no
actuar de forma impulsiva.
Modelos de inteligencia emocional
Comose ha observadoenlosapartadosanteriores del presente trabajo, existen diversos
postuladosteóricosentornoaloque concierne lainteligenciaemocional.Enun intento de
clasificación Mayer y Salovey elaboraron una distinción entre modelos de capacidad o
habilidad y los modelos que observaban tanto variables de capacidad como de
personalidad, a los que denominaron modelos mixtos (Petrides y Furham, 2001). Por
tanto, en la literatura científica se presentan dos grandes modelos de inteligencia
emocional : a) Modelos mixtos b) Modelos de habilidad o capacidad Los primeros se
caracterizan por unir varias dimensiones relativas a la personalidad (como optimismo,
asertividad o empatía) con capacidades mentales y emocionales (Stys y Brown, 2004)
mientras que los segundos pertenecen a los modelos de capacidad mental, que se
focalizan en el estudio de habilidades para procesar la información afectiva (Roberts,
ZeidneryMatthews,2001). No obstante,existeotraproposición efectuada por Petrides y
Furham (2001) basada en los instrumentos de evaluación y no en los supuestos La
inteligencia emocional y el ajuste psicológico: un estudio transcultural teóricos como lo
han hecho Salovey y Mayer. Estos autores diferencian entre la inteligencia emocional
como procesamiento de la información e inteligencia emocional como rasgo. Así, la
inteligencia emocional como rasgo hace referencia a un conjunto de disposiciones de
comportamientos y percepciones relativas a las capacidades propias de reconocer,
procesar y emplear los datos con carga emocional influenciado este conjunto por
elementos propios de la inteligencia social y de la personalidad como la empatía,
impulsividad y asertividad.
Modelos mixtos
Los modelos mixtos incluyen también modelos basados en rasgos de personalidad, de
esta forma, Salovey, Mayer y Caruso (2000), Matthews, Zeidner y Roberts (2002) y
ExtremerayFernández-Berrocal (2003) señalan que principalmente existen dos modelos
conceptualesde inteligencia emocional, siendo uno de ellos los teóricos que adoptan el
concepto relacionándolos con rasgos de personalidad. Esta es la clasificación que la
literatura establece, pero Mestre y Guil (2006) rechazan la existencia de modelos mixtos
porque ellos establecen que los rasgos de personalidad no influyen en la inteligencia
emocional. Las capacidades emocionales relativas a las competencias básicas y
facilitadorasel autorlasincluye dentrode otra clasificación más específica, dividiéndolas
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“LIBERTAD-BOLIVIA”
en cinco componentes de la inteligencia no cognitiva (Bar-On, 2000; Mayer,
Salovey y Caruso, 2000):
- Componente intrapersonal: está formado por la autoconsciencia emocional, la
asertividad, la independencia emocional, la autoconsideración y la autorrealización. La
autoconciencia emocional es la habilidad para reconocer y entender los propios
sentimientos; la asertividad es la capacidad de expresar sentimientos, creencias y
pensamientosydefenderlosderechospropiosde formanodestructiva.Laindependencia
emocional hace referenciaalacapacidad de autocontrol yautodireccióndel pensamiento
y de loscomportamientos.Laautoconsideraciónconsiste enlacapacidadparaaceptarse y
respetarse a uno mismo y para finalizar, la La inteligencia emocional y el ajuste
psicológico:unestudiotranscultural autorrealización o auto-actualización es la capacidad
para conocer y darse cuenta de las capacidades potenciales.
- Componente interpersonal: integrado por la empatía, la responsabilidad social y
relación interpersonal. La empatía es la capacidad para entender y apreciar los
sentimientos de los demás; la responsabilidad social consiste en la capacidad para
constituir una unidad sistemática constructiva y cooperativa de un grupo. Por último
dentro de este factor se encuentra la relación interpersonal, que es la capacidad para
establecer y mantener relaciones satisfactorias.
- Componente de manejo de las emociones: está conformada por la capacidad de tolerar
las presiones y por la de control de impulsos. La tolerancia a las presiones o al estrés la
define como la capacidad para resistir a fenómenos adversos y a circunstancias
estresantes. Y el control de impulsos hace referencia a la capacidad de resistencia o de
demora de un impulso.
- Componente de estado de ánimo: relativo al optimismo y a la alegría. El optimismo se
entiende como la capacidad de mantener una actitud positiva ante la vida y mirar lo más
hermoso de ella. La alegría se concibe como la capacidad para sentirse satisfecho de uno
mismoy de losdemás. - Componente de adaptabilidad-ajuste:vinculadoalas capacidades
de examende la realidad, flexibilidad y solución de problemas. El examen de la realidad
representalacapacidadde validarlaspropiasemociones,esdecir,diferenciarentre loque
se experimentó y lo real. La flexibilidad es la capacidad de adecuarse a emociones, La
inteligencia emocional y el ajuste psicológico: un estudio transcultural pensamientos y
conductascuando se modificanlassituacionesycondiciones.Para finalizar, la solución de
problemas se resume en la capacidad para identificar, definir, generar e implementar
posibles soluciones. Se puede observar que el modelo teórico de Bar-On combina la
posibilidad de calificar la inteligencia emocional como una habilidad mental (cuando se
refiere a autoconciencia emocional) con otras características independientes de la
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habilidad mental, como es el caso de la seguridad y el optimismo, por ejemplo
(Mayer, Salovey y Caruso, 2000).
El obtener o manejar una buena Inteligencia Emocional no es fácil, pero si existe la
intención firme de adaptarla, esto redundará en extraordinarios beneficios tanto
personalescomoorganizacionales.Latareaes entonces, buscar en cada uno de nosotros a
ese líder que está escondido y esas habilidades que debemos explotar al máximo.
El desarrollo del C. E. provee ventajas como: mejor comunicación, más humanización,
felicidad,plenitud,calidadde vida,mejoresrelacionesinterpersonales,aumentala eficacia
y la eficiencia, tanto a nivel personal como profesional.
Las emociones,sonel dispositivode cualquieractividadque hagamos,porlo cual debemos
utilizar métodos que contacten directamente con el interior de las personas, de lo
contrario difícilmente lograremos provocar cambios en ellos, o en nosotros mismos.
De nada nos sirve tener muchos conocimientos si no somos capaces de desarrollar y
manejar nuestras emociones lo mejor posible. Cuando en una empresa se realiza un
procesode selecciónparaencontrarnuevosempleados, cuando una institución educativa
selecciona nuevos estudiantes, ya no se determina que lo más importante es cuántos
títulos posea la persona, sino que su perfil psicológico le permita llevarse bien con sus
compañerosenel sitiode trabajo,de estudio,de desempeño profesional y si su capacidad
de comunicación, le permite tener un óptimo contacto con la organización.
No debe confundirlaIE con la inteligencia.Existenpersonasconnivelesde conocimientosy
aptitudesmuyaltosperonoposeenel donde saberse comunicarconlosdemásindividuos,
y no presentancaracterísticasde liderazgoocapacidadde generar un ambiente armónico,
especialmente con sus compañeros de trabajo.
Es necesario explotar al máximo aquellas capacidades que nos permitan tener unas
mejores relaciones con las personas que se encuentran a nuestro alrededor así como con
nosotros mismos. Desarrollando dichas habilidades, también estaremos en condición de
ser verdaderos líderes, ya que el trato que le daremos a nuestros posibles subordinados,
será de total cordialidad, exigiendo mucho pero no irrespetando.
A pesarde ser políticaeducativade estado,no se hace nada significativo por su desarrollo
en los diferentes niveles de formación del ser humano
12. SernaMejía Juan Pablo
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“LIBERTAD-BOLIVIA”
1. https://www.eumed.net/libros-gratis/2016/1507/conclusiones.htm
2. https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/9284/Tesis_Sandra_Carina_Fulquez_Ca
stro_parte_2.pdf?sequence=2
3. https://www.downciclopedia.org/psicologia/inteligencia-emocional/3017-
introduccion-a-la-inteligencia-emocional.html
https://www.youtube.com/watch?v=Vu6xM229q9I
https://www.youtube.com/watch?v=ZNl4BK3qnis