El documento proporciona información sobre España en el siglo XIX. Explica que tras la invasión francesa y la guerra de independencia se introdujo la edad contemporánea, y describe los principales acontecimientos políticos y constitucionales que ocurrieron durante el siglo, incluyendo el trienio liberal, las guerras carlistas, y los reinados de Fernando VII e Isabel II.
Presentación modificada por Isabel Moratal del colegio Escolapias que corresponde al tema 9 de historia de España, la monarquía de la Restauración, de la editorial SaNTILLANA
Presentación para seguir el tema 5 de Historia de 4º de ESO: España en el siglo XIX. Sigue el tema de la Editorial Santillana, proyecto "Los caminos de saber", en el que se incluye un apartado referente a la historia de Castilla y León en el siglo XIX.
Tema 12.- El reinado de Isabel II. Minoría de edad. 1833-43Alfredo García
Las Regencias de María Cristina de Borbón y del general Baldomero Espartero. La primera Guerra Carlista. Las desamortización de Mendizábal. El Estatuto Real y la Constitución de 1837.
EL SIGLO XVIII EN ESPAÑA. PRIMERO BORBONESTeresa Pérez
tema 9. Primeros Borbones: Felipe V, Fernando VI, Carlos III y Carlos IV. Política interior y política exterior. Centralismo borbónico y despotismo ilustrado. Administración de la América latina.
Presentación modificada por Isabel Moratal del colegio Escolapias que corresponde al tema 9 de historia de España, la monarquía de la Restauración, de la editorial SaNTILLANA
Presentación para seguir el tema 5 de Historia de 4º de ESO: España en el siglo XIX. Sigue el tema de la Editorial Santillana, proyecto "Los caminos de saber", en el que se incluye un apartado referente a la historia de Castilla y León en el siglo XIX.
Tema 12.- El reinado de Isabel II. Minoría de edad. 1833-43Alfredo García
Las Regencias de María Cristina de Borbón y del general Baldomero Espartero. La primera Guerra Carlista. Las desamortización de Mendizábal. El Estatuto Real y la Constitución de 1837.
EL SIGLO XVIII EN ESPAÑA. PRIMERO BORBONESTeresa Pérez
tema 9. Primeros Borbones: Felipe V, Fernando VI, Carlos III y Carlos IV. Política interior y política exterior. Centralismo borbónico y despotismo ilustrado. Administración de la América latina.
Presentación modificada del tema de Historia de España para 2º de bachillerato correspondiente a La monarquía del alfonso XIII, la Restauración, que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
Bloque quinto de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se explica el reinado de Carlos IV, la Guerra de Independencia y el reinado de Fernando VII.
Bloque 6: La conflictiva construcción del Estado liberal (1833-1874)Florencio Ortiz Alejos
Bloque sexto de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se explica la evolución política durante el periodo de regencias, el reinado de Isabel II y el sexenio revolucionario, con el reinado de Amadeo I y la Primera República.
Presentación modificada del tema de Historia de España para 2º de bachillerato correspondiente a La monarquía del alfonso XIII, la Restauración, que se imparte en el colegio Escolapias por la profesora Isabel Moratal
Bloque quinto de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se explica el reinado de Carlos IV, la Guerra de Independencia y el reinado de Fernando VII.
Bloque 6: La conflictiva construcción del Estado liberal (1833-1874)Florencio Ortiz Alejos
Bloque sexto de Historia de España de Segundo de Bachillerato temario EBAU en el que se explica la evolución política durante el periodo de regencias, el reinado de Isabel II y el sexenio revolucionario, con el reinado de Amadeo I y la Primera República.
Presentación de la unidad 9 del libro de Vicens Vives para 1º de la ESO en la asignatura de Ciencias Sociales.
Hominización, paleolítico, neolítico y edad de los metales
Explicación de qué es un debate, más concretamente el modelo académico y su implementación en las aulas. En este caso explico mi experiencia en la clase de Historia.
Presentación del tema 5 del libro de Vicens Vives para 3º ESO en la asignatura de Geografía e Historia, Ciencias Sociales.
Sector secundario. Industria.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. RECUERDA
RECUERDA
INTRODUCCIÓN
En el siglo XVIII se instaura en España
En el siglo XVIII se instaura en España
la monarquía de los Borbones, que inició
la monarquía de los Borbones, que inició
una política de reformas, impulsando la
una política de reformas, impulsando la
centralización y la modernización del país.
centralización y la modernización del país.
El programa de reformas no pudo
El programa de reformas no pudo
solucionar la problemática del Antiguo
solucionar la problemática del Antiguo
Régimen.
Régimen.
PROFESOR: JAVIER ANZANO
2
4. 1. GUERRA Y
REVOLUCIÓN (18081814)
La invasión francesa y la
guerra de la Independencia
fueron los acontecimientos
que introdujeron la edad
Contemporánea en España
PROFESOR: JAVIER ANZANO
4
5. LA GUERRA DE LA
INDEPENDENCIA
PROFESOR: JAVIER ANZANO
5
6. JOSÉ I O PEPE BOTELLA
PROFESOR: JAVIER ANZANO
6
7. “2 DE MAYO. LA CARGA DE LOS
MAMELUCOS”
FRANCISCO DE GOYA
PROFESOR: JAVIER ANZANO
7
16. LA CONSTITUCIÓN DE
CÁDIZ
Art. 3. La soberanía reside esencialmente en la Nación, y por lo mismo pertenece a
esta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales.
Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey.
Art. 16. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey.
Art. 17. La potestad de aplicar las leyes en las causas civiles y criminales reside en
los tribunales establecidos por la ley.
Art. 172. 1. No puede el rey impedir bajo ningún pretexto la celebración de las
Cortes en las épocas
y casos señalados por la Constitución, ni suspenderlas ni disolverlas, ni en manera
alguna embarazar sus sesiones y deliberaciones. Los que le aconsejasen o
auxiliasen en cualquier tentativa para estos actos, son declarados traidores y serán
perseguidos como tales.
Art. 172. 11. No puede el rey privar a ningún individuo de su libertad, ni imponerle
por sí pena alguna. El secretario del Despacho que firme la orden, y el juez que la
ejecute, serán responsables a la Nación, y castigados como reos de atentados
contra la libertad individual. […]
Art. 371. Todos los españoles tienen libertad de escribir, imprimir y publicar sus
ideas políticas sin necesidad de licencia, revisión o aprobación alguna anterior a la
PROFESOR: JAVIER ANZANO
publicación, bajo las restricciones y responsabilidades que establezcan las leyes.
16
29. BANDOS DE LA PRIMERA
GUERRA CARLISTA
IDEOLOGIA
APOYOS
INTERNOS
APOYOS
EXTERNOS
Liberales
BANDO
Trabajadores
urbanos
Burguesía
Nobleza
Iglesia
Francia
Portugal
Reino Unido
Tradicionalistas.
Apoyan:
A. Régimen,
privilegios…
Campesinado de
Navarra, País
Vasco y Cataluña
Bajo clero
Austria
Prusia
Nápoles
Estados
Pontificios
Isabelinos
Carlistas
PROFESOR: JAVIER ANZANO
29
30. EL CARLISMO
Los carlistas tuvieron
peso en el País Vasco,
Navarra y algunas
zonas de Aragón,
Cataluña y Valencia.
PROFESOR: JAVIER ANZANO
30
31. EVOLUCIÓN DEL
CONFLICTO
Tras 7 años de guerra
serán derrotados por las
tropas leales a Isabel.
PROFESOR: JAVIER ANZANO
31
47. CONSTITUCIÓN DE 1845
Art. 2. Todos los españoles pueden imprimir y publicar libremente sus ideas
sin previa censura, con sujeción a las leyes.
Art. 7. No puede ser detenido, ni preso, ni separado de su domicilio ningún
español, ni allanada su casa, sino en los casos y en la forma que las leyes
prescriban.
Art. 12. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el rey.
Art. 43. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el rey, y su autoridad
se extiende a todo cuanto conduce a la conservación del orden público en lo
interior, y a la seguridad del Estado en lo exterior, conforme a la Constitución
y a las leyes.
Art. 66. A los tribunales y juzgados pertenece exclusivamente la potestad de
aplicar las leyes en los juicios civiles y criminales; sin que puedan ejercer otras
funciones que las de juzgar y hacer que se ejecute lo juzgado.
PROFESOR: JAVIER ANZANO
47
48. CUADRO CONSTITUCIONES
SOB.
SUFRAGIO
CORTES
DCHOS Y LIB.
RELAC.
PODERES
IDEOLOGIA
1812
Nación
Universal
masculino
Indirecto
Unicamerales
Muy amplios. No
libertad religiosa
Separación
Liberal
Progresista
1837
Compartid
a: ReyNación
Bicamerales
Congreso
(electo)
Senado
(Rey)
Amplios. Libertad de
imprenta. Libertad
religiosa (aunque apoyo
catolicismo)
Amplios
poderes
del rey
Liberal
Progresista
1845
Compartida: ReyNación
Igual pero
en senado
solo nobles
o militares
Igual 37 pero
confesionalidad
católica
Más poder
para el rey
Conservadora
TEXTO
Censitario
restringido
(masc y rentas)
Aún más
restrictivo
que en 37
Estatuto de Bayona (1808)
Estatuto Real (1834)
PROFESOR: JAVIER ANZANO
48
50. CUADRO CONSTITUCIONES
SOB.
SUFRAGIO
CORTES
DCHOS Y LIB.
RELAC.
PODERES
IDEOLOGIA
1812
Nación
Universal
masculino
Indirecto
Unicamerales
Muy amplios. No
libertad religiosa
Separación
Liberal
Progresista
1837
Compartid
a: ReyNación
Bicamerales
Congreso
(electo)
Senado
(Rey)
Amplios. Libertad de
imprenta. Libertad religiosa
(aunque apoyo
catolicismo)
Amplios
poderes
del rey
Liberal
Progresista
1845
Compartida: ReyNación
Igual pero
en senado
solo nobles
o militares
Igual 37 pero
confesionalidad
católica
Más poder
para el rey
Conservadora
TEXTO
Censitario
restringido
(masc y rentas)
Aún más
restrictivo
que en 37
Estatuto de Bayona (1808) Mixto // Estatuto Real (1834) Conservador
Constitución “non nata” 1856 Progresista //
PROFESOR: JAVIER ANZANO
50
52. CUADRO
CONSTITUCIONES
SOB.
SUFRAGIO
CORTES
DCHOS Y LIB.
RELAC.
PODERES
IDEOLOGIA
1812
Nación
Universal
masculino
Indirecto
Unicamerales
Muy amplios. No
libertad religiosa
Separación
Liberal
Progresista
1837
Compartida: ReyNación
Censitario
restringido
(masc y rentas)
Bicamerales
Congreso
(electo)
Senado (Rey)
Amplios. Libertad de
imprenta. Libertad
religiosa (aunque apoyo
catolicismo)
Amplios
poderes
del rey
Liberal
Progresista
1845
Compartida: ReyNación
Aún más
restrictivo
que en 37
Igual pero
en senado
solo nobles
o militares
Igual 37 pero
confesionalidad
católica
Más poder
para el rey
Conservadora
TEXTO
Estatuto de Bayona (1808) Mixto // Estatuto Real (1834) Conservador
Constitución “non nata” 1856 Progresista //
59. SOB.
SUFRAGIO
CORTES
DCHOS Y LIB.
RELAC.
PODERES
IDEOLOGIA
1812
Nación
Universal
masculino
Indirecto
Unicamerales
Muy amplios. No
libertad religiosa
Separación
Liberal
Progresista
1837
Compartida: ReyNación
Bicamerales
Congreso
(electo)
Senado
(Rey)
Amplios. Libertad de
imprenta. Libertad religiosa
(aunque apoyo
catolicismo)
Amplios
poderes
del rey
Liberal
Progresista
1845
Compartida: ReyNación
Aún más
restrictivo
que en 37
Igual pero
en senado
solo nobles
o militares
Igual 37 pero
confesionalidad
católica
Más poder
para el rey
Conservadora
1869
Sob Ncal
compartida rey y
Cortes
Sufragio
universal directo
(masc,`+25)
Bicamerales por
sufragio
Amplios. Se amplían los
jurídicos, libertad de expresión,
asociación…
Separación de
poderes
Progresista
TEXTO
Censitario
restringido
(masc y rentas)
Estatuto de Bayona (1808) Mixto // Estatuto Real (1834) Conservador
Constitución “non nata” 1856 Progresista //
66. SOB.
SUFRAGIO
CORTES
DCHOS Y LIB.
RELAC.
PODERES
IDEOLOGIA
1812
Nación
Universal
masculino
Indirecto
Unicamerales
Muy amplios. No
libertad religiosa
Separación
Liberal
Progresista
1837
Compartida: ReyNación
Bicamerales
Congreso
(electo)
Senado
(Rey)
Amplios. Libertad de
imprenta. Libertad religiosa
(aunque apoyo
catolicismo)
Amplios
poderes
del rey
Liberal
Progresista
1845
Compartida: ReyNación
Aún más
restrictivo
que en 37
Igual pero
en senado
solo nobles
o militares
Igual 37 pero
confesionalidad
católica
Más poder
para el rey
Conservadora
1869
Sob Ncal
compartida rey y
Cortes
Sufragio
universal directo
(masc,`+25)
Bicamerales por
sufragio
Amplios. Se amplían los
jurídicos, libertad de expresión,
asociación…
Separación de
poderes
Progresista
TEXTO
Censitario
restringido
(masc y rentas)
Estatuto de Bayona (1808) Mixto // Estatuto Real (1834) Conservador
Constitución “non nata” 1856 Progresista //Proyecto Constitución 1873
Democrática (Separación total de poderes, sufragio universal+21, ampliación de
libertades)
67. 5. LA RESTAURACIÓN: LA
VUELTA A LA
MONARQUÍA
CONSTITUCIONAL
PROFESOR: JAVIER ANZANO
67
69. SOB.
SUFRAGIO
CORTES
DCHOS Y LIB.
RELAC.
PODERES
IDEOLOGIA
1812
Nación
Universal
masculino
Indirecto
Unicamerales
Muy amplios. No
libertad religiosa
Separación
Liberal
Progresista
1837
Compartida: ReyNación
Censitario
restringido
(masc y rentas)
Bicamerales
Congreso
(electo)
Senado (Rey)
Amplios. Libertad de
imprenta. Libertad religiosa
(aunque apoyo
catolicismo)
Amplios
poderes
del rey
Liberal
Progresista
1845
Compartida: ReyNación
Aún más
restrictivo
que en 37
Igual pero
en senado
solo nobles
o militares
Igual 37 pero
confesionalidad
católica
Más poder
para el rey
Conservadora
1869
Sob Ncal
compartida rey y
Cortes
Sufragio
universal directo
(masc,`+25)
Bicamerales por
sufragio
Amplios. Se amplían los
jurídicos, libertad de expresión,
asociación…
Separación de
poderes
Progresista
Hasta 1890
restringido.
Después univ.
Masculino +25
Bicam.:
Congreso
Senado
(real,
derecho
propio y
electos)
Se ven algo
limitados porque se
amplian los del rey
Sepración
pero el rey
nombra
cargos,
leyes,
ministros…
Conservadora
TEXTO
1876
Sob Ncal
compartida rey y
Cortes
Estatuto de Bayona (1808) Mixto // Estatuto Real (1834) Conservador
Constitución “non nata” 1856 Progresista //Proyecto Constitución 1873
Democrática (Separación total de poderes, sufragio universal+21, ampliación de
libertades)