El documento describe la metodología PACIE para crear entornos virtuales de aprendizaje. La metodología PACIE se basa en cinco procesos: Presencia, Alcance, Comunicación, Interacción y E-Learning. El documento detalla cada proceso y presenta un ejemplo de cómo una autora incorporó con éxito la metodología PACIE para crear un entorno virtual sobre Fundamentos de Química.

1. EXPERIENCIA DE CONSTRUCCIÓN DE
UN ENTORNO VIRTUAL DE
APRENDIZAJE BASADA EN LA
METODOLOGÍA PACIE
Caso: Fundamentos de Química
Autora
Belkys, Hidalgo
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Maracay, Estado Aragua.Venezuela
2010
Modulo 6. MPI022010.
Tutor: José Ramón Villanueva

2. Contenido
Definición de Términos: Metodología y Entorno Virtual
Significado del la Metodología PACIE
Descripción de una experiencia de creación de un entorno
virtual basada en la Metodología PACIE

3. Definición de Términos
La, palabra proviene del griego metà "más allá", odòs
Qué es Metodología "camino" y logos "estudio", hace referencia al conjunto de
procedimientos basados en principios lógicos y secuenciales
que permiten alcanzar los objetivos deseados ( Arias, 1991;
Bunge, 1996; Martínez, 1999)
Es una herramienta didáctica que cuenta con soporte
tecnológico que distribuye materiales pedagógicos en
formato digital y que sirve para que profesores y alumnos
Entorno Virtual interaccionen en el proceso educativo. Emplea la plataforma
tecnológica para debatir online sobre temáticas relacionadas
con asignaturas, integrar contenidos o incluir opiniones
relevantes de expertos o profesionales externos.

4. Por qué surge la Metodología PACIE
La metodología PACIE surge como una necesidad
educativa en el uso y aplicaciones adecuadas de las
Tecnologías de Información y Comunicación TIC‘S, así
como de las herramientas virtuales (aulas virtuales,
campus virtuales, centro de interacción virtual,
comunidad de aprendizaje, operatividad en línea, web
2.0, entre otras) en el proceso de enseñanza y
aprendizaje en sus modalidades presenciales,
semipresenciales o a distancia (Camacho, 2008;
Oñate, 2009).

5. Significado del la Metodología PACIE
El nombre PACIE es el resultado de las iníciales de cada uno de los
procesos secuenciales en los que se basa la metodología:
Presencia

6. •Da un impacto visual con el aula virtual.
•Usar correctamente los recursos en línea.
•Presentar contenidos educativos con eficiencia.
•Usar herramientas adicionales a la plataforma.
•Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.

7. •Planificar el alcance de un aula virtual.
•Decidir la practicidad del aula virtual.
•Definir estándares y marcas académicas.
•Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.
•Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.

8. •Conocer el Ciclo del Diseño.
•Implementar una investigación permanente.
•Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA's.
•Planificación correcta de las tutorías.
•Crear EVA's que generen conocimiento.

9. •Generar interacción real en un EVA.
•Motivar la participación estudiantil en Línea.
•Fomentar la socialización por Internet.
•Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.
•Generar EVA's interactivos.

10. •Conocer técnicas de evaluación por Internet.
•Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial.
•Fomentar la autoevaluación crítica.
•Automatizar procesos de evaluación.
Conjugar tutoría en línea y evaluación

11. Una experiencia de creación de un entorno virtual basada en la
Metodología PACIE
Hol@, quiero compartir con ustedes
mi experiencia de transitar por el
planeta FATLA y con él por la
metodología PACIE; cada fase la
describiré haciendo énfasis en los
resultados obtenidos soportados en
evidencias de los mismos.
Mi Patria es Venezuela

12. Ideas Principales para Incorporar la Metodología PACIE al EVA
En la metodología PACIE (Presencia, Por tanto, la presencia de la
Alcance, Comunicación, Interacción y institución corporativa, se visualiza a
Elearning), es considerado el docente como través, de la aplicación que de la Internet
un motor substancial de los procesos de establezcan sus miembros ante la
enseñanza y aprendizaje, el cual, comunidad de aprendizaje; otorgándole
valiéndose de las TIC′S y tomando como
′ de esta manera, alcance, al incorporar
base la teoría constructivista del asignaturas y/o cursos en los pensum de
aprendizaje humano, en una institución estudio que ofrece la institución; lo cual,
educativa genera la necesidad de que en provoca en sus recursos humanos, la
ella se de apertura a todos aquellos necesidad de actualización tecnológica
elementos operativos imprescindibles en sustentado en la comunicación como
una educación a distancia, tales como son: forma de construcción colectiva de
•El Departamento de Educación en Línea conocimiento. Así pues, se garantiza la
(DEL), interacción permanente, sostenida que
•El Campus Virtual (CV), potencia el trabajo en equipo de un
•El Centro de Interacción Virtual (CIV) y, experto en procesos elearning.
•La Comunidad de Aprendizaje
Tomado de Belkys, Hidalgo (Modulo 4. FATLA. Tutor Pedro Camacho)

13. Ideas Principales para Incorporar la Metodología PACIE al EVA
Con base en la visión y misión de la universidad (UPEL), relacionada con ofrecer
una “Formación integral de los profesionales de la docencia en sus competencias:
conceptuales, procedimentales y actitiudinales”. El alcance de nuestro entorno virtual
en lo conceptual; esta concatenado con lo académico por cuanto, contiene
información global de los contenidos temáticos de la asignatura, los cuales, serán
retroalimentados a través de interacciones diacrónicas y sincrónicas aprovechando
como recurso el “Salón Virtual”.
Asimismo, en lo procedimental; se hilvana Finalmente, en lo actitudinal; el proceso
con el aspecto experimental mediante la tutorial, incluye actividades para ser
creación y recreación de experiencias ejecutadas por sus usuarios en diversos
vivenciadas en cada encuentro (presencial y momentos acordados, mediante, el uso de
virtual) que promueve el desarrollo y un lenguaje técnico-científico propio del
adquisición de destrezas discursivas, área, facilitando la familiarización del
interactivas y comunicativas para: generar, lenguaje con apoyo de videos, fotos entre
potenciar y robustecer armoniosamente los otros, para optimizar propiciar el trabajo
conocimientos específicos de la cátedra. colaborativo, participativo y cooperativo
como forma de motivación grupal.

14. Operacionalizando las ideas para Incorporar la Metodología
PACIE al EVA

15. Mi EVA: Fundamentos de Química basado en la
Metodología PACIE
E O
V R
I G
D A
E N
N I
C Z
I A
A T
S I
V
O

16. Mi EVA: Fundamentos de Química basado en la
Metodología PACIE
E
V O
I R
D G
E A
N N
C I
I Z
A A
S T
I
V
O

17. Mi EVA: Fundamentos de Química basado en la
Metodología PACIE
E
V A
I C
D A
E D
N É
C M
I I
A C
S O

18. Mi EVA: Fundamentos de Química basado en la
Metodología PACIE
E
V C
I O
D M
E P
N O
C B
I A
A C
S I
Ó
N

19. Mi EVA: Fundamentos de Química basado en la
Metodología PACIE
E
V
I
D C
E I
N E
C R
I R
A E
S

20. REFERENCIAS
Arias, Galicia Fernando. "INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGIA DE
LA INVESTIGACIÓN EN TÉCNICAS DE ADMINISTRACIÓN Y DE
CONOCIMIENTOS". Ed. Trillas, 5ta. Edición, 1991, México.
Bunge, Mario (1996). La ciencia su método y su filosofía. Ediciones
Global. Panamericana. Santafé de Bogotá. Colombia.
Camacho, Pedro (2008). Campus Virtual. PACIE. Visión Macro
Hidalgo, Belkys. (2010). Metodología PACIE (Ensayo). Modulo 4.
Metodología PACIE. FASE ALCANCE.
Martínez Miguélez, Miguel (1999). La nueva ciencia: su desafío,
lógica y método (en español). Editorial Trillas
Oñate, Luis (2009). La Metodología PACIE.