Trabajo para la creación y publicación de contenidos didácticos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
LENNY IBEL LEBRON FURCAL 14-4461
Unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de
ContenidosDidácticos. (Este tema no está en el programa de la
asignatura)
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
ContenidosDidácticos?
Son herramientas digitales que permiten la creación y publicación de contenidos
didácticos, lo cual ayuda a los docentes en su tarea de enseñar y por otra parte,
facilitan a los alumnos alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre
otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –
aprendizaje al utilizarlas:
-Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
-Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
- Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,
(algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC
podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a nuestros
estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual
se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Ventajas: Son muchas las ventajas que obtenemos de las herramientas de
creación y publicación de contenidos, dentro de las cuales podemos resaltar las
siguientes: Permite realizar:

2. -Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
-Avisos, consejos educativos para estudiantes.
-Enlaces. Intercambio de conocimientos. Contenidos relacionados con la práctica
profesional.
-Permite comunicación real a través del chat y otros medios.
-Contenido multimedia (audio, video, animación).
- Contenidos de hipertextos. Instantánea de entradas “post”.
-Facilidad de publicación.
Desventajas: Algunas desventajas que podemos mencionar están relacionadas
con el uso de estas herramientas, si bien es cierto que pueden potenciar el
aprendizaje participativo, no menos es cierto que el uso incorrecto puede
distorsionar los objetivos del currículo educativo, en otro orden como estos
contenidos son publicados online, puede darse el caso que el estudiante se
distraiga en otras aplicaciones que están en la web, pero que no son parte del
material didáctico y su aprendizaje se vea afectado.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
Son diversas las Características que poseen las de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos dentro de las cuales podemos
destacar:
- Uso gratuito y accesible para todos.
- Relación con otras aplicaciones en la red.
- Distintos niveles en el rol del usuario.
- Intercambio de ideas.
- Organización cronológica y temática del material.
6. Contenidosdigitales y procesos de aprendizaje.
Los contenidos presentados como material didáctico digital, se constituyen en el
verdadero eje vertebrador de la mediación pedagógica y el aprendizaje en un
entorno virtual, y tienen el deber de asegurar la motivación y facilitar el proceso
de aprendizaje de los estudiantes y la adquisición de nuevos conocimientos. Por
tanto, cabe concebir los contenidos desde la visión centrada en el alumno y la
funcionalidad del entorno, y no tanto en la linealidad que la propia
estructuración de los contenidos pueda imponer. La elaboración de contenidos
educativos multimedia para su uso en acciones formativas de e-learning varía en

3. función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una
acción formativa online.
7. ¿Que son los paquetesde Scorm y los IMS?
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORMes
interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo
demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los
SCORMen la sección de actividades.
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características.
1. Ardora: es una herramienta sencilla y permite crear actividades en formato
HTML.
2. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux.
3. Cuademia: es una herramienta de creación de contenidos digitales educativos
y se pueden crear recursos reutilizables.
4. Edi Limes: editor de libros de LIM.
5. EXe Leaming: es editor de XHTML para la creación de contenidos para
eleaming.
6. Hot Potatoes: cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar actividades
de opción múltiples.
7. Lams: es una herramienta para la creación de actividades colaborativas en un
entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencia de contenidos digitales
educativos.

4. 8. Malted: es una de las herramientas de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas.
9. Squeak: nos llega desde la junta de Extremadura para crear mundos
educativos virtuales.
10.El ITE: ofrece un curso de formación del profesorado sobre Squeak en el aula
y en la propia página.
9. eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación
de contenidos. Definición. Características. Importancia.
Describir cada una de sus actividades. Resaltas otras acciones
que se puede hacer en esta herramienta.
eXelearnig: es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docente y que permite a
profesores y académico la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos(CD, memoria USB).
Características
 Mejora de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizada un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Posibilidad de generar paquetes SCORMeditables con la propia herramienta.
Importancia: Es importante porque eXelearnig puede ser usado por los
profesores en la creación de ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo
un esquema didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación
de tutoriales y libros electrónicos con esto fines.
Recursos que pueden utilizar con eXelearnig: Permite crear un árbol de
navegación básico que facilitara la navegación. Permite escribir textos y copiarlo
desde otras aplicaciones. Permite incluir imágenes pero no es un editor de
imágenes. Permite incluir videos y animaciones pero no crearla. Permite incluir
actividades sencillas, preguntas de tipo test, de verdadero falso etc.