La disciplina es importante en todos los niveles educativos, en los niveles de tercer ciclo y bachillerato se necesita especial atención para dar continuidad al trabajo realizado desde Parvularia.
Características de la Adolescencia, Factores protectores: Aspectos de la Nutrición, uso del tiempo Libre, Proyecto de vida, la moda y el vestido, sexualidad y métodos anticonceptivos.
Factores de riesgo: Drogadicción, Infecciones de transmisión sexual, anorexia nerviosa.
Características de la Adolescencia, Factores protectores: Aspectos de la Nutrición, uso del tiempo Libre, Proyecto de vida, la moda y el vestido, sexualidad y métodos anticonceptivos.
Factores de riesgo: Drogadicción, Infecciones de transmisión sexual, anorexia nerviosa.
Marco teorico referencial de las habilidades para la vida
Habilidades sociales e interpersonales
Habilidades cognitivas
Habilidades para mane jar emociones
CLASIFICACIÓN DE LAS
HABILIDADES SOCIALES (Goldstein y col)
Perfil profesional en competencias personales
Reflexión acerca de lo importante que es el respeto de los principios de la Bioética en la formación de profesionales de las ciencias de la salud, para lograr su desarrollo humano
(91) Educación para la responsabilidad en una pedagogía humanistaCITE 2011
En una pedagogía humanista, la educación para la responsabilidad parte del descubrimiento del sentido de la vida y va unida a la formación para el uso de la libertad así como a la formación de la voluntad y de la capacidad de comprometerse y esforzarse hacia una meta que valga la pena. Hacia una meta que vaya convirtiéndose en el proyecto de vida que le dé su sentido más pleno y humano. Se propone encontrar el punto de equilibrio entre esfuerzo voluntario y motivación, entre libertad y responsabilidad. También los derechos y deberes se correlacionan y se exigen mutuamente, incluso en la edad infantil o juvenil. Ante una creciente desresponsabilización en la sociedad llamada líquida por su variabilidad, incertidumbre, indiferencia y predominio del principio del placer, se presenta una revalorización del compromiso personal. Un compromiso que permita contribuir a superar los conflictos éticos, sociales, raciales, medioambientales, políticos y económicos de nuestro tiempo. La solución que se propone a aquellas antinomias y a estos conflictos se encuentra en una pedagogía humanista apta para nuestro siglo XXI.
Los periodos sensitivos no es más que una etapa determinada en la cual se adquieren de manera natural y sin mayor esfuerzo ciertas acciones. Lo cual combinado con la motivación adecuada son herramientas claves para una educación integral.
BLOG: Herramientas para educar: Periodos Sensitivos http://bit.ly/oaHOLq
Diplomas jóvenes talentos y escuela de químicagarciaflamenco
Felicitamos a nuestros estudiantes quienes realizaron una excelente participación en el Programa de Jóvenes Talento y Escuela de Química: Rodrigo Robles de 9° Grado, Paola Saravia de 1° año bachillerato, Freddy Arana, Vinicio Varela, Roció Molina y Oscar Cruz de 2°año de bachillerato.
La importancia del desarrollo linguistico garcía mayo 2012garciaflamenco
Esta es una serie de 3 charlas que la licenciada ofrecerá a los padres de familia de Parvularia y lo mismo hará a partir de la próxima semana con los padres de familia de Primer y Segundo Ciclo, a quienes les ofrecerá el tema “el estudio y el apoyo de los padres”, mientras que a los padres de familia e Tercer Ciclo y Bachillerato les expondrá el interesante tema: “las características de la pubertad y la adolescencia” o dicho de otra manera “auxilio tengo un adolescente en casa”.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Valores en los Adolescentes.
Cuanto mejor conozca de ellos, y
evite los antivalores, sus decisiones
serán mejores y más acertadas
Hay un énfasis en la educación
debido a las sociedades centradas en
el egoísmo, opulencia y relativismo;
como el desencanto de los jóvenes.
Ya desde Hipócrates se sabe que una
conducta acorde a las normas de
higiene es una buenas predisposición
a la salud y la virtud.
3.
4. ¿Qué entendemos por educar?
Educar adolescentes es:
·Fomentar la autonomía de juicio, Id.
Capacidad de Elegir.
·Madurez ética en el uso de la libertad.
·Asumir una responsabilidad plena
hacia uno mismo y hacia los demás.
5. “La educación es un camino
hacia la libertad de la persona”
(Carlo Di Cicco, 2007).
“ La Educación es el aprendizaje
humano intencional y valioso”
(Prof. Marín Ibañez).
6. Definición de Valor
Lo que debe Ser.
El Deber- Ser del valor se percibe con
mejor nitidez cuando no es.
Zingarelli. Valor:
Conjunto de cualidades positivas en
el terreno moral, intelectual,
profesional, por los cuales una
persona es digna de estima.
7. Valores de mayor interés
en la educación con jóvenes
1. Sociales:
Amistad /Enemistad
Luchar contra el aislamiento,
necesario e indispensable que
Socialice adecuadamente.
“El que encuentra un/a amigo,
encuentra un tesoro
11. Respeto a los profesores
Ellos te enseñan a ser mejor.
El consejo de un amigo es como vino
generoso en copa de oro.
Qué vea que Ud. Respeta las
normas del colegio y no habla mal
de ello.
12. Puntualidad / impuntualidad.
Respetemos el tiempo de los
demás.
Para llegar, para cumplir, le servirá
como una forma de disciplina.
Acepte las CSC de falta de hábito.
13. Respeto por las normas
sociales.
No existe ninguna cultura en el mundo en la
que esté todo permitido” (M. Foucault).
Ceder el paso, respetar al otro, la propiedad
privada. En el colegio hay normas.
14.
15. 2. Personales
Jovialidad La alegría es contagiosa y
saludable. A esta edad lo necesitan, hace
más llevadero el cumplimiento del deber.
Qué no pierdan la “dulzura del carácter”
16. Resiliencia
Se refiere a la capacidad de los sujetos para
sobreponerse a períodos de dolor emocional
y situaciones adversa. Actualmente los y las
jóvenes no se están aceptando como son,
generando comportamientos destructivos.
Si en casa le oculto emociones, se refugiará…
17. Qué aprenda aceptarse tal
como son.
Usar X o Y marca no me define
como tal, sólo es una idea de la
Sociedad de consumo.
18.
19. Que no se denigre como
persona.
El botellón, en España
20. IMPORTANTE RECONOCER LA
DISPLINA
El Dr. Peck, : instrumento básico que necesitamos
para resolver los problemas de la vida.
Sin ella no podemos resolver nada. Con un poco
podemos resolver únicamente algunos problemas.
Con una total resolveremos todos los problemas.
Aprendan a valerse por sí mismos.
21. Cumplir con su responsabilidad, sus deberes
y obligaciones personales –Estudio.
Colaborar en el hogar cuando se le solicita.
Tener presente que a esta edad Papá y Mamá
DEBE TENER PRESTIGIO para el/la joven de
modo que cuando le solicite algo Yo también
lo hago.
Coherencia en Actuar, Decir, Hacer.
Dónde se realiza:
CASA, somos MODELO A SEGUIR
TENEMOS PRESTIGIO para reclamar…
EN MUTUO ACUERDO ENTRE PAPÁ Y MAMÁ
22. Dicen: Dejar a los niños/as un
mundo mejor, pero no se dice
“Dejar buenos hijos e hijas para
este mundo”
Qué se Desconecten,
para conectarse. Video