Este documento describe el método Vojta de tratamiento fisioterapéutico. Se basa en estimular puntos del cuerpo para desencadenar respuestas motoras globales programadas en el SNC relacionadas con la locomoción. El objetivo es mejorar funciones motoras y posturales a través de ejercicios repetidos que dejan huella en el cerebro. Proporciona beneficios como mejor control postural y desarrollo de funciones motoras básicas. Se usa en niños con riesgo de alteraciones motoras y en pacientes con lesiones

1. 
Vojta
/
Reflexolocomoción
T.F.
6º
Semestre
Dante
Sánchez
–
Neni
Lourdes

2. Vojta
 Es
un
método
para
el
tratamiento
fisioterápico
de
las
alteraciones
motoras,
descrito
por
el
Dr.
Vojta.
 Se
conoce
también
con
el
nombre
de
"Terapia
de
locomoción
refleja",
ya
que
consiste
en
desencadenar
2
mecanismos
automáJcos
de
locomoción,
que
están
programados
en
el
SNC
de
todo
ser
humano:
la
reptación
y
el
volteo
reflejo

3. Vojta
 A
parJr
de
determinadas
posturas
 se
provoca
un
pequeño
esQmulo
de
presión
en
determinados
puntos
del
cuerpo
(zonas
de
esJmulación),
sin
dar
al
paciente
ninguna
orden
verbal.
 El
cerebro
reacciona
con
una
respuesta
motora
global,
pero
diferenciada,
en
todo
el
cuerpo,
que
incluye
a
todos
los
músculos
y
arJculaciones.

4. Objetivos
 Detectar
daño
cerebral
tempranamente
mediante
la
evaluación
de
reflejos
primiJvos
 Supresión
y
disminución
de
lesiones
neuromusculares
independientemente
de
su
origen
y
su
causa
 AcJvar
y
mejorar
los
mecanismos
motores
y
posturales
automáJcos
necesarios
para
la
realización
de
la
función
motora
humana:
la
locomoción
bípeda
y
la
prensión
radial
manual

5. Tratamiento
 El
profesional
presiona
determinados
puntos
del
cuerpo
(zonas
de
esJmulación)
que
hacen
que
el
cerebro
reaccione
dando
una
respuesta
motora
global,
en
todo
el
cuerpo,
que
Jene
un
carácter
de
locomoción.
 Es
decir,
algunas
extremidades
realizan
un
movimiento
de
paso,
mientras
que
otras
lo
hacen
de
apoyo,
produciendo
un
impulso
hacia
arriba
y
adelante

6. Tratamiento
 El
profesional
pone
resistencia
a
las
extremidades
que
Jenden
a
moverse,
manteniendo
esta
postura
durante
1
o
2
minutos
 Al
realizar
repeJdamente
los
ejercicios,
el
sistema
nervioso
central
recibe
muchas
veces
la
información
fisiológica
que
va
dejando
una
“huella”,
fundamental
para
converJr
el
movimiento
reflejo
en
espontáneo,
voluntario
y
corJcal

7. Tratamiento
 Los
ejercicios
sean
aplicados
3
a
4
veces
por
día,
en
sesiones
de
10
a
15
min
 Se
aplica
en
las
primeras
semanas
y
meses
de
vida:
para
acJvar
el
desarrollo
motor
normal
en
los
niños
con
riesgo
de
desarrollo
patológico
tomando
en
cuenta
la
plasJcidad
neuronal
 Como
tratamiento
precoz
de
todas
las
patologías
motoras
detectadas
tempranamente:
asimetrías
posturales,
lesiones
medulares
o
de
plexo,
displasias
de
cadera,
malformaciones,
deformidades,
etc.

8. Tratamiento
 En
todas
las
otras
edades
(preescolar,
escolar
y
juvenil):
no
solo
en
el
tratamiento
de
lesiones
neuromotoras,
sino
también
en
las
alteraciones
ortopédicas
(escoliosis,
rehabilitación
postquirúrgica,
deformidades
de
extremidades,
alteraciones
posturales,
etc),
e
incluso
en
los
jóvenes
y
adultos
con
patología
motora:
hemiplejia,
paraplejia,
traumaJsmos
craneales,
etc.

9. Tratamiento

10. Ventajas
y
Beneficios
 Control
postural
o
mantenimiento
automáJco
del
equilibrio
durante
el
movimiento
 El
enderezamiento
del
cuerpo
en
contra
de
la
gravedad.
 Movilidad
fásica
o
movimientos
proposiJtos
de
prensión
o
de
paso
de
las
extremidades
 Mejoras
en
la
succión,
deglución
y
masJcación.

11. Ventajas
y
Beneficios
 Desarrollo
de
las
funciones
innatas
como
el
gateo,
el
volteo,
la
marcha
y
las
funciones
de
apoyo
y
presión.
 Movimientos
más
relajados,
disminución
de
la
rigidez,
y
mejoras
en
la
motricidad.
Lenguaje
y
habla
más
inteligible.
 Defecación
y
micción
más
completa
ayudando
así
al
control
de
es`nteres.

12. Ventajas
y
Beneficios
 Mejora
en
el
esquema
corporal
espacial
 Mejora
el
desarrollo
óseo
 Mejora
el
trofismo
de
los
tejidos

13. Criticas
 La
gran
canJdad
de
Jempo
que
exige
 La
pasividad
del
niño
en
el
método
 -­‐
La
posibilidad
de
adquirir
los
mismos
objeJvos
por
otros
medios
más
funcionales
y
agradables
para
el
niño
 El
dolor
que
aparentemente
experimenta
el
niño
durante
la
sesión.

14. Indicaciones
 PC
 Lesiones neurológicas cerebrales
 Lesiones medulares
 Neuropatías periféricas, y/o alteraciones musculares
y articulares

15. Contraindicaciones
 Niños
con
osteogénesis
imperfecta
 Niños
con
grandes
problemas
metabólicos
 Pacientes
con
tumores
cerebrales
 pacientes
con
esclerosis
múlJple
 Pacientes
con
crisis
asmáJcas

16. GRACIAS
POR
SU
ATENCIÓN