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Principios pedagógicos cognitiva afectiva práxica

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Este documento presenta los principios pedagógicos cognitivos, afectivos y práxicos. Argumenta que la educación debe enfocarse en el desarrollo integral del estudiante, no solo en el aprendizaje. También destaca la importancia de la interacción dialógica y la zona de desarrollo próximo en el proceso educativo.

EducaciónTecnología
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PRINCIPIOS PEDAGOGICOS COGNITIVA AFECTIVA PRÁXICA “ El sujeto que siente, actúa y piensa. “ Wallon 1987 ,[object Object],[object Object]
Primer principio pedagógico El fin de la educación no debería ser el aprendizaje sino el desarrollo La educación no solo influye sobre unos u otros procesos del desarrollo, sino que reestructura, de la manera más esencial, todas las funciones de la conducta” (Vigotsky, 1987 ) ,[object Object]
El concepto de zona de desarrollo próximo Designa aquellas acciones que el individuo solo puede realizar inicialmente con la colaboración de otras personas, por lo general adultas, pero que gracias a esta interrelación, las aprende a desarrollar de manera autónoma y voluntaria ,[object Object]
 
 
El modelo pedagógico dialogante Propósito: desarrollo cognitivo, valorativo y praxiológico. Nivel de desarrollo cognitivo, valorativo y práxico. Instrumentos del conocimiento. Competencias cognitivas, valorativas y práxicas. Interestructurante Dialogada Debate Lógica evolutiva. Bibliografía: Los modelos pedagógicos ( Julián de Zubiría Samper)

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