Este documento discute la importancia de preparar a los estudiantes con las habilidades necesarias para el siglo XXI, como el pensamiento crítico, la colaboración, la comunicación y la alfabetización tecnológica. Recomienda identificar las habilidades actualmente en uso, incorporar habilidades del siglo XXI a lecciones existentes, y seleccionar unidades de aprendizaje diseñadas específicamente para desarrollar estas habilidades. Algunas estrategias sugeridas incluyen agregar organizadores gráficos, videos,

1. Estándares para un mundo moderno La preparación de los estudiantes para el futuro Estándares Para un Mundo ModernoLa Preparación de los Estudiantes para el Futuro CherylLemke (http://www.eduteka.org/modulos/11/353)

2. Uso de las destrezas para el siglo XXI Identificar lo que se está usando actualmente. Incorporar las destrezas para el Siglo XXI a las lecciones existentes. Seleccionar unidades de aprendizaje que tengan el propósito de aplicar las destrezas para el Siglo XXI.

4. Identificar lo que se está usando actualmente Construcción de Apzje. sobre Conocim. previo Aprendizaje con comprensión Autenticidad en el Apzje. Aprendizaje activo Organización en equipo de manera significativa Colaborar en investigación en línea Fijar una postura (comunicación interactiva) Construir base de interacción para debates Conocimiento del contenido que manejan los estudiantes Construir sobre el conocimiento previo y sobre la experiencia previa con la investigación y trabajo en equipo Alfabetismo científico Pensamiento de orden superior con raciocinio reflexivo Investigación en línea

5. Incorporar las destrezas para el siglo XXI a las lecciones existentes Construcción de Apzje. sobre Conocim. previo Aprendizaje por comprensión Aprendizaje activo Autenticidad en el Apzje. Alfabetismo tecnológico TRAB. EQUIPO Y COLABORACIÓN Análisis del desem. peño Indiv. y Gpal. ALFABETISMO VISUAL Añadir organiza-dores gráficos electrónicos RESPONSABILI-DAD SOCIAL Asociarse con organizaciones para el diseño de productos de bien común Los estudiantes pueden crear productos audiovisuales ALFABETISMO VISUAL Añadir video introductorio a la lección ALFABETISMO INFORMATIVO Sesiones dirigidas por estudiantes RACIOCINIO REFLEXIVO Con organizadores gráficos hacer comparaciones AUTO-DIRECCIÓN Estimular el desarrollo de preguntas CONCIENCIA GLOBAL Nexos con aulas de otros países COMUNICACIÓN INTERACTIVA Revisar el trabajo Indiv. y Gpal. ALFABETISMO CIENTÍFICO Reflexionar sobre avances en comprensión ALFABETISMO TECNOLÓGICO Desarrollar base de datos para notas de investigación USO EFECTIVO HERRAM. REALES Encuesta por internet

6. Seleccionar unidades de aprendizaje diseñadas para abordar las destrezas pasa el siglo XXI Planes de clase y unidades de aprendizaje Estas unidades permiten diferenciar tipos de instrucción, ofrecer el aprendizaje basado en tecnología, potenciar el proceso de aprendizaje o simplemente enriquecer el diseño de las lecciones. Muchos maestros no tienen el tiempo o la experiencia para planificar las lecciones, pero pueden poner en práctica lecciones ya existentes, modificarlas y adaptarlas a las necesidades de los estudiantes.