Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
La evaluación al incorporar las tic
1. La evaluación al incorporar las TIC
Alumnos:
Aguirre, Daniel .
Aguirre, Roxana Noemí.
Alfonso, Miguel Ezequiel.
Baisch, Valeria Marisa.
Benitez, Antonella Daiana.
Catedra: TIC.
Docente: Julio Simonit.
2. La incorporación de las TIC
Los cambios que traen las tic no son automáticos ni dependiente de
la tecnología.
Y los cambios que producen deben de tener una reflexión del
docente en su propia práctica, que no resulte una sustitución de
elementos analógicos por digitales y como uso cotidiano.
Un proceso de reflexión sobre la propia práctica
3. Evaluación de la actividad diaria
La regulación del proceso de enseñanza-aprendizaje es una labor
conjunta que a largo plazo debe hacer capaz al alumno de valorar si
está aprendiendo o no, para reajustar su aprendizaje. Hay que
reconocer los diversos criterios de evaluación que aplica su
profesorado, a partir de su experiencia como aprendices, como
actividad diaria conseguir una mayor implicación del alumnado a su
actividad académica, y que le permitan identificar errores,
dificultades y sus causas.
Y tener en cuenta la despenalización del error, como un elemento de
aprendizaje.
4. La evaluación con TIC
Son importantes los cambios, los procesos y los instrumentos de
evaluación como se incorporan las tic en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y pueden ayudar en:
Reducción del tiempo de exposición al grupo total.
Múltiples recursos en línea para facilitar su desarrollo.
(Wiki, google docs, wix).
5. Un riesgo que preocupa a un amplio sector del profesorado al
utilizar soporte digitales es el plagio, hasta el punto de exigir la
entrega del trabajo manuscrito.
Desde el punto de vista de la evaluación es la simplificación de la
co-evaluación.
Estas opciones facilitan las puestas en práctica, de forma dinámica,
enriquecedora y participativa.
6. Ejemplo de evaluación con las tic
Los alumnos de la universidad de España hicieron un proyecto de
innovación sobre derechos humanos y acción solidaria.
Cada alumno se registró en un blog, para ello es necesario tener un
correo electrónico y cada vez que los alumnos participaban en el
blog, servía para evaluar el aprendizaje de ello.
