El documento describe las cuatro fuentes del currículo: la fuente sociológica, que se refiere a las demandas y expectativas de la sociedad; la fuente epistemológica, que considera las características de las disciplinas académicas; la fuente psicológica, relacionada con teorías sobre el desarrollo y aprendizaje; y la fuente pedagógica, vinculada a concepciones sobre cómo enseñar.

1.  Facultad de Ciencias de la
Educación Humanas y Tecnológicas
Escuela de Ciencias Exactas
Tema:
Las fuentes del currículo

2. Fuente sociológica,
Fuente epistemológica,
Fuente psicológica y
Fuente pedagógica.

3.  Hace referencia al conjunto de demandas
que la sociedad realiza a un proyecto de
formación determinado y tiene como
finalidad adecuar ese proyecto a las
necesidades, valores y expectativas sociales.

4.  Se refiere a las exigencias que imponen
al diseño curricular las características
propias de las disciplinas que se toman
como referencia al seleccionar y
organizar los contenidos.

5.  Considera las concepciones y teorías sobre el
desarrollo y el aprendizaje que se toman
como referencia a la hora de decidir la
metodología, la selección y formulación de
los objetivos y la organización de los
contenidos.

6.  Tiene que ver con las concepciones teóricas
que uno sostiene acerca de cómo se debe
enseñar, tanto en general, como en lo que
afecta a una determinada materia o
contenido