Ga fr-45 guía de aprendizaje 6 per 1

ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
GA – FR – 45
Versión 002
2013-04-01
Pág. 1 de 1
GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Área: Ciencias Naturales Grado: Sexto PERIODO: UNO
Estándar de competencia:
FORMAR EN EL ESTUDIANTE UNA CONCEPCION CIENTÍFICA DEL MUNDO, A TRAVÉS DE L
CONOCIMIENTO OBJETIVO DE LA REALIDAD PARA QUE ADOPTEN UNA ACTITUD CIENTIFICA CAPAZ DE
PLANTEARSE INTERROGANTE E INTERACTUAR CON LA NATURALEZA DANDO SUS SOLUCIONES.
Competencia: identificar, indagar y explicar
Proyectos:
Institucional: Cuidemos el agua
Área: Salvemos el planeta
Aula: Diez mandamientos ecológicos
Docente: ESTHER YOLANDA ASPRILLA
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación: Duración
en horas:
8Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Diagnostico
¿Cómo se origino la vida en la tierra?
¿Cómo están constituidos los seres vivos?
Teoría celular, clases de células, formas y tamaños celulares
Organización y funcionamiento de la célula.
Fenómenos de transporte celular: osmosis y difusión
La materia, las propiedades de los materiales.
¿Para qué sirve conocer transformaciones temporales y
permanentes de los materiales?
El universo. ¿Cómo está formado el universo?
¿Cuáles son las fuerzas que rigen el universo?
¿Para qué sirve conocer las fuerzas electrostáticas y
magnéticas?
Los ecosistemas
Los ecosistemas. ¿Cómo son los ecosistemas acuáticos y
como son los biomas terrestres?
¿Qué ecosistemas se pueden encontrar en el país?
¿Cómo poder utilizar el potencial de los ecosistemas?
Evaluación

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GUIA DE APRENDIZAJE
Semana 9
Semana 10
superaciones
2. PRESENTACIÓN
El estudiante tendrá la oportunidad de acercarse al conocimiento científico mediante la consulta, que
poco a poco pasa a la indagación, cuando ellos aprenden a consultar a los textos científicos y encontrar
las respuestas por sí mismo.
3. INDICADORES DE DESEMPEÑO
Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes
fico la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico sus relaciones con la carga
eléctrica.
sus posibles usos
4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano: reconoce sus propias habilidades científicas
Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos: Se implementara algunas características del constructivismo
y del aprendizaje problémico.
Escenarios, Equipos e Instrumentos:
Aula de clase, equipos audiovisuales, carteleras, portafolios, exposiciones.
5. PROCESO DE APRENDIZAJE

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GUIA DE APRENDIZAJE
Semana 1 : diagnostico
Cada estudiante realizara sus propias consultas, donde deberán producir textos que contengan
conocimiento científico, deberán preguntarle a sus texto y hallar las respuestas respectivas, luego
graficaran el conocimiento mediante un mapa conceptual general, también realizaran exposiciones donde
demostrara sus avances en el conocimiento, sus dificultades y aportes.
6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario
lo siguiente:
PROCESA
PRODUCE
(Evidencias de aprendizaje)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Documentos:
Textos científicos y preguntas con
sus respuestas producidos por
ellos.
CONOCIMIENTO: Científico
DESEMPEÑO
Explico la estructura de la
célula y las funciones básicas
de sus componentes
procesos de osmosis y difusión
y de la vida a partir de varias
teorías
propiedades de la materia
electrostáticas y magnéticas y
explico sus relaciones con la
carga eléctrica.
ncial de los
recursos naturales de mi entorno
para la obtención de energía e
indico sus posibles usos
PRODUCTO
Estudiantes que participan en el
desarrollo y afianzamiento de su
aprendizaje.
FORMATIVO: QUE AYUDA AL
PROCESO DE APRENDIZAJE Y QUE
TIENE, EN SI MISMO UN VALOR
PEDAGÓGICO
CONTINUO: NO SE LIMITA AL
MOMENTO DEL EXAMEN, ES
PERMANENTE.
INTEGRAL: EN CUANTO COMPRENDE
E INTEGRA LO CONCEPTUAL, LO
PROCEDIMENTAL Y LO ACTITUDINAL
SISTEMÁTICO: PORQUE SE REALIZA
DE ACUERDO CON UN PLAN Y
CRITERIOS PREESTABLECIDOS.
ORIENTADOR: DEL ESTUDIANTE EN
SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y
DEL PROPIO PROFESOR EN LO QUE
A SU CAPACIDAD DE ENSEÑAR SE
REFIERE.
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:

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Versión 002
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GUIA DE APRENDIZAJE
RESOLUCION DE GUIAS Y TALLERES
INTERPRETACION DE DATOS
EXPOSICIONES
7. GLOSARIO
CELULAS
ORGANELOS
ORGANULOS
FUNCIONES
8. DOCUMENTOS DE APOYO
www. Profesor en línea.com, contextos escolares editorial Santillana. La excreción y su relación con la
digestión y la respiración.
9. BIBLIOGRAFIA
WWW. Profesor en línea .com, www. Colombia prende .com, slideshare presentaciones en power
point. Videos you tube.

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GUIA DE APRENDIZAJE
CONTROL DE CAMBIOS
FECHA
REGISTRO
VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO
FECHA DE
SOCIALIZACIÓN
1ª
01/04/2013 21º
Se incluye en plantilla la nueva
institución que hace parte de la
Asociación Cesar Conto.
22/03/2013

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