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1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
COMISIÓN CURRICULAR
PROGRAMA
ANALÍTICO
P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS
UNIDAD CURRICULAR:
RESOLUCIÓN JUDICIAL DEL CONFLICTO
TRAYECTO: CUARTO TRAMO: PRIMERO y SEGUNDO
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR
La unidad curricular Resolución Judicial del Conflicto, está ubicada en el cuarto Trayecto del plan de estudio del PFG en Estudios
Jurídicos. Tiene una duración anual con encuentros semanales de tres (3) horas cada uno, que se realizarán consecutivamente durante
36 semanas y un valor de ocho (08) unidades créditos.
Por ser una unidad curricular anual, al finalizar el primer semestre, cada facilitador deberá entregar al estudiante una nota corte junto
con el record de asistencia llevada hasta el momento. La nota corte es una nota parcial que debe servir para aplicar los correctivos o
ajustes necesarios en el proceso de formación por parte de los actores del mismo con miras a la segunda mitad de la unidad curricular.
En el documento “Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos” (Pág.32), la unidad curricular “Resolución Judicial del
Conflicto” se describe de la siguiente manera: “A la vista de los conflictos surgidos en la unidad curricular negociación y
conflicto (Proyecto IV) seleccionar el procedimiento judicial oportuno, diseñar la argumentación oportuna a cada parte y
escenificar mediante el procedimiento adecuado”. A partir de esta descripción, se presenta a continuación su justificación.
Las área del Conocimiento que se abordan: Fundamentalmente las Pruebas, el Proceso Civil y las Acciones Colectivas.

2. Justificación:
La unidad curricular “Resolución Judicial del Conflicto” viene a fortalecer el perfil del profesional con relación a las acciones judiciales
(individuales y colectivas) y las pruebas.
El enfoque de “Resolución Judicial del Conflicto” está dirigido a su estudio desde la práctica, para ello, debe necesariamente
vincularse con las problemáticas de atención jurídica y políticas públicas desarrollados en el “Proyecto IV Justicia Comunitaria”, en
función de realizar análisis complejos y potenciar el aprendizaje y la formación de competencias profesionales en los estudiantes.
La unidad curricular se articula desde el punto de vista temático con la unidad “Estado y Resolución de Conflictos” que se encuentra
ubicada en el trayecto II, en la cual, se abordó fundamentalmente el papel del Estado en la Resolución de Conflictos Judiciales y se
estudió el proceso civil ordinario y sus fundamentos teóricos.
Igualmente, se articula con la unidad curricular “Sistema Económico, Financiero y Mundo Productivo” (Trayecto II), en donde se abordó
también el tema procesal laboral y en el cual se desarrollan entre otros temas: “Los principios rectores del proceso laboral venezolano;
el Juicio Ordinario. Fases del proceso y audiencias que ellas se realizan”.

3. La unidad esta conformada por un temario que el docente deberá ir desarrollando en el transcurso del año. La lógica de la unidad
curricular “Resolución Judicial del Conflicto” desde el punto de vista de los contenidos se encuentra en el análisis y estudio de: 1) Un
primer tema de refuerzo en donde se aborden “Las Pruebas en el ordenamiento jurídico venezolano”. 2) Un grupo de temas en los
cuales se aborden los procedimientos especiales contenciosos civiles. 3) Las acciones judiciales en defensa de intereses colectivos y
difusos de la sociedad, partiendo del supuesto que el conflicto surgido del "Proyecto IV Justicia Comunitaria" no sólo puede ser
individual sino de necesaria solución colectiva, a través de acciones de ésta naturaleza.
Metodológicamente, la unidad curricular procurará que el grupo o sección se avoque y escenifique la resolución judicial de un conflicto
individual o colectivo surgido del “Proyecto IV Justicia Comunitaria” derivados de la atención jurídica y que puedan ser objeto del
proceso civil ordinario o de cualquiera de los procedimientos contenciosos especiales; o bien de la acción colectiva pertinente,
haciendo énfasis siempre en el campo de las pruebas. Mientras el conflicto (individual o colectivo) susceptible de resolución judicial
surge o se configura, la sección de estudiantes junto a su facilitador deberán ir abordando los temas establecidos para la unidad
curricular y una vez que surja el caso real para la atención jurídica priorizar el temario y centrar los esfuerzos en dicha situación real.
Trataremos de ilustrar las ideas hasta ahora planteadas con dos ejemplos que no pretenden convertirse en recetas:
Ejemplo 1: Usted es un Abogado que ha sido asignado como docente para facilitar a un grupo de estudiantes la unidad curricular
“Resolución Judicial del Conflicto”. Suponga que ese grupo de estudiantes trabajará su proyecto IV vinculado al movimiento social de
inquilinos del Área Metropolitana de Caracas, sin embargo, al iniciarse el actual semestre no existe todavía ningún conflicto surgido
desde el Proyecto IV que amerite resolverse judicialmente. En este caso usted deberá iniciar la actividad académica con los temas
descritos en el programa, procurando realizar actividades de vinculación con la práctica profesional, (ejemplo: asignar que los
estudiantes vayan a los tribunales civiles y ubiquen expedientes en los cuales se observe el desarrollo del procedimiento especial
contencioso bajo estudio teórico). Ahora bien, suponga que mientras se desarrolla la unidad curricular “Resolución Judicial del

4. Conflicto” bajo esa óptica, surge del Proyecto IV mencionado un conflicto individual que requiere atención judicial a un inquilino que ha
sido demandado y cuyo procedimiento se sigue bajo las reglas del juicio breve. En ese caso, deberá priorizarse en el temario el estudio
de ese tipo de juicios –el breve- todo ello, con el fin de lograr efectivamente la vinculación y aportes al Proyecto IV y que por tratarse
de una experiencia real, contribuirá en la consolidación del perfil profesional del Abogado egresado de la Universidad Bolivariana de
Venezuela.
Ejemplo 2: Usted es asignado como docente para facilitar a una sección de estudiantes la unidad curricular “Resolución Judicial del
Conflicto”. Suponga que ese grupo de estudiantes en su trabajo de proyecto IV se vinculará al movimiento social de conserjes del Área
Metropolitana de Caracas. Ahora bien, luego de plantearle su problemática resulta como una de los problemas a resolver la posibilidad
de interponer una acción colectiva de nulidad, contra algunos de los artículos de la Ley Orgánica del Trabajo por razones de
inconstitucionalidad. En ese caso, deberá priorizarse en el temario el estudio de ese tipo de acciones, con el fin de lograr
efectivamente la vinculación y aportes al Proyecto IV. Debe quedar claro que lo importante no es cumplir a la carrera con un grupo
de temas durante el año de duración de la unidad. Lo realmente esencial para un aprendizaje verdadero y la formación de
competencias profesionales es la vinculación que con el proyecto se haga y la correspondiente escenificación. El resto del
temario podrá desarrollarse en la medida que el tiempo lo permita.
OBJETIVO GENERAL:
Investigar la resolución judicial del (los) conflicto (s) surgidos en el
“Proyecto IV Justicia Comunitaria” derivados de la atención jurídica
y que puedan ser objeto del proceso civil ordinario o de cualquiera
de los procedimientos contenciosos especiales; o bien de alguna
acción colectiva.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
− Identificar a partir del diagnóstico social, los conflictos
existentes en la comunidad que puedan ser del proceso civil
ordinario o de cualquiera de los procedimientos contenciosos
especiales; o bien de alguna acción colectiva.
− Diseñar la argumentación oportuna de acuerdo a los

5. elementos aplicables al caso identificado.
− Analizar críticamente los procedimientos aplicados a la
solución de conflictos judiciales.
− Hacer énfasis en la actividad probatoria en cada uno de
los procedimientos que se aborden abordados.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Tema 1: Régimen probatorio.
Principios Generales de la
Prueba. Carga y apreciación de
la prueba. Medios de Prueba:
1. La prueba testimonial.
2. La prueba documental: los
documentos públicos y
privados.
3. La prueba pericial.
4. Las posiciones Juradas.
5. El juramento decisorio.
6. La confesión.
Tema 2: De los Juicios
Resulta de vital importancia en
la primera y última dinámica de
la unidad curricular desarrollar
la metodología del “Momento
Inicial” y Momento Final”, la
cual está descrita en el
documento respectivo.
El trabajo de la unidad
Curricular durante el año
deberá ser práctico,
permitiendo a los estudiantes
conjugar las diferentes áreas
del conocimiento abordadas,
Se evaluará en forma continua.
Entre las formas y los
momentos destacan:
Los conversatorios que se
generen en el aula de clase.
Resulta de mucha importancia
la asignación y evaluaciones
específicas a cada estudiante
según el rol asignado en la
escenificación que se realice.
Adicionalmente, se sugieren los
debates, interrogatorios,
exposiciones en clase,
Tema 1:
Bello Lozano, Humberto. La
Prueba y su Técnica 5ta
Edición. Mobil Libros. Caracas,
1999.
Carnelutti, Francesco.
Instituciones del Proceso Civil.
Ediciones Jurídicas Europa, S.A.
Buenos Aires, 1973.
Devis Echandía, Hernando.
Teoría General de la Prueba
Judicial.4ta edición. Tomo I.
Biblioteca Jurídica.

6. Ejecutivos:
2.1 Vía ejecutiva.
2.2 Procedimiento por
intimación.
2.3 Ejecución de créditos
fiscales.
2.4 Ejecución de hipoteca.
2.5 Ejecución de prenda.
2.6 Juicio de cuentas.
Tema 3: Juicios Sobre
Propiedad y Posesión.
3.1. Juicio de prescripción.
3.2. Interdictos: posesorios y
prohibitivos.
3.3. Deslinde propiedades
contiguas.
Tema 4: Procedimientos
contenciosos en asuntos de
Familia y patrimoniales.
4.1. Interdicción e inhabilitación.
4.2. Privación de patria
potestad.
4.3. Procedimiento especial de
con el fin de procurar un
aprendizaje significativo.
Es fundamental escenificar la
resolución judicial del (los)
conflicto (s) (individual o
colectivo) surgidos en el
“Proyecto IV Justicia
Comunitaria” derivados de la
atención jurídica y que puedan
ser objeto del proceso civil
ordinario o de cualquiera de los
procedimientos contenciosos
especiales; o bien de alguna
acción colectiva.
De forma complementaria se
sugiere implementar diversas
estrategias instruccionales, de
acuerdo a la unidad y el tema
que se aborde, entre las cuales
se sugieren las siguientes:
recolección o levantamiento de
información en tribunales, libros
de textos y jurisprudencias.
-exámenes, foros, talleres, la
utilización de materiales
didácticos como proyecciones
audiovisuales.
La evaluación de los
aprendizajes será realizada por
el / la docente / facilitador (a)
por medio de la
heteroevaluación y por los /las
estudiantes/ participantes a
través de la autoevaluación y la
coevaluación de los
aprendizajes.
Puppio, Vicente. Teoría General
del Proceso. 2da Edición,
Universidad Católica Andrés
Bello. Caracas, 1998.
Rivera Morales, Rodrigo. Las
Pruebas en el Derecho
Venezolano 1ra Edición.
Editorial Jurídica Santana. San
Cristóbal, Venezuela.
Quiceno Alvarez, Fernando
(Compilador). Valoración
Judicial de las Pruebas. 1ra y
2da
Edición. Paredes Editores.
Bogota, Colombia.
Tema 2:

7. alimentos y de guarda.
4.4. Anulación del matrimonio.
4.5 Divorcio y separación de
Cuerpos.
4.6 Rectificación de actos del
registro civil.
Tema 5: Procedimientos
relativos a la sucesiones
hereditarias.
Tema 6: Retardo perjudicial.
Tema 7: La oferta y el depósito.
Tema 8: Responsabilidad civil
de los jueces.
Tema 9: Procedimiento oral
Tema 10: Procedimiento breve.
Proceso contencioso
inquilinario.
Tema 11: Acciones Judiciales
para la defensa de intereses
colectivos o difusos.
-Acciones Judiciales Colectivas
para la exigibilidad de los
Derechos Económicos, Sociales

Tema 3:
-
Tema 4: Ley Orgánica para la
protección del Niño, niña y del
Adolescentes
Tema 5:

8. y Culturales (DESC).
-Acción de nulidad total o parcial
de actos con rango de Ley por
razones de inconstitucionalidad.
-Acción de colisión entre
diversas disposiciones legales.
-Acción Judicial de Protección
de derechos colectivos o difusos
de niño, niña y adolescente,
artículo 279 y ss. LOPNA.
Tema 6:
Tema 7:
Tema 8:
Tema 9: La Oralidad en el
procedimiento civil y el proceso
de audiencia.
Tema 10: Comentarios al nuevo
Código de Procedimiento Civil -
Ricardo Henríquez La Roche.
Jurisprudencias Inquilinarias -
Arquímedes E González.
Ley de Arrendamientos
Inmobiliarios.
Nuevo Régimen Jurídico sobre
Arrendamientos Inmobiliarios -
Ricardo Henríquez La Roche
Tema 11: