Guía didáctica

1. ELABORACIÓN DE GUÍAS DIDÁCTICAS

2. Materiales autoinstructivos
 Acompañan al alumno-
participante en el proceso de
aprendizaje.
 Combinan presentación de
información con realización de
actividades.
 Interactividad
 Adaptación (estilos de
aprendizaje)
 Favorece autoaprendizaje

3. Algunas consideraciones para la elaboración de
material autoinstructivo
1. Guía de estudio
2. Presentación de contenido
3. Ejemplos
4. Ejercicios de aplicación
5. Autoevaluación

4. 1. Guía de estudio
 Presentación – bienvenida
 Objetivos
 Requisitos (condiciones previas)
 Contenidos organizados
 Forma de trabajo y reglamento
 Actividades
 Evaluación
 Recomendaciones generales
 Plazos asignados
 Datos de contacto
 Glosario

5. 2. Presentación de contenido
 Diálogo
 Actividades de
comprensión
 Seleccionar
Formular
 Secuenciar
Estructurar: contexto,
propósito, audiencia
 Diseño de
actividades

6. 3. Ejemplos
4. Ejercicios de
aplicación
5. Autoevaluación

7. 1. Guía de estudio
2. Presentación de contenido
3. Ejemplos
4. Ejercicios de aplicación
5. Autoevaluación
Esquema de material autoinstructivo impreso

8. Uso de recursos y derechos de autor
Qué son
Evitar: Copiar – pegar -
plagio
Citar Fuentes
Citar adecuadamente
Creative commons:
Recursos Educativos
Abiertos (REA)
690:1987
690-2

9. 1.Presentación-información
GUÍA DIDÁCTICA

10. PRESENTACIÓN
PRESENTACIÓN
EN DOS O TRES PÁRRAFOS
Párrafo 1
Qué es el documento y qué pretendemos con él.
Párrafo 2
Qué ofrece la guía.
Párrafo 3
Recomendaciones para su uso.
4

11. INFORMACIÓN
EN 5 LÍNEAS
1. Denominación.Título del curso.
2. Duración. En horas.
3. Requisitosprevios. Conocimientosnecesarios, experiencias, herramientas,…
4. Fechas de realización.Inicio y fin del curso: día, mes, año.
5. Datos tutor/es.Del tutor formador y del tutor dinamizador (nombre y apellidos).
PRESENTACIÓN
5

12. EJEMPLO
PRESENTACIÓN
6

13. GUÍA DIDÁCTICA
Objetivos - Contenidos2.

14. OBJETIVOS OBJETIVOS-CONTENIDOS
Objetivos Específicos
Un objetivo
general
VERBO + CONTENIDO + CIRCUNSTANCIA
Varios
8
VIÑETAS

15. EJEMPLO
OBJETIVOS-CONTENIDOS
 Dominar un repertorio de elementos
lingüísticos sencillos para desenvolverte en
situaciones, signando con claridad y de
forma comprensible.
VERBO + CONTENIDO + CIRCUNSTANCIA
9

16. CONTENIDOS OBJETIVOS-CONTENIDOS
VIÑETAS + SANGRADO + COLOR
INDICAR ÍNDICE DE CONTENIDOS
▸ Unidades / Módulo que componen el curso.
▸ Capítulos dentro de cada Unidad.
▸ Temas dentro de cada Capítulo.
10PÁRRAFO INTRODUCTORIO

17. EJEMPLO
OBJETIVOS-CONTENIDOS
11

18. 3.Metodología
GUÍA DIDÁCTICA

19. Indicaciones
para el estudio
METODOLOGÍA
SE EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL CURSO
Metodología
Modalidad
13

20. METODOLOGÍA
EJEMPLOS
14

21. METODOLOGÍA
Metodología
Indicaciones
para el estudio
Modalidad
Herramientas Organización
SE EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL CURSO
15

22. METODOLOGÍA
EJEMPLOS
16

23. METODOLOGÍA
Metodología
Instrucciones
de manejo
Indicaciones
para el estudio
Modalidad
Herramientas Organización
SE EXPLICA EL FUNCIONAMIENTO DEL CURSO
17

24. METODOLOGÍA
EJEMPLOS
18

25. 4.Actividades complementarias
GUÍA DIDÁCTICA

26. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
▸ Foros.
▸ Chats.
▸ Otras: mensajería, mail, Skype,…
▸ Visualización de los usuarios en línea.
▸ Faq´s.
▸ Tareas complementarias.
▸ Casos prácticos.
20

27. ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
EJEMPLOS
21

28. 5.Programación temporalizada
GUÍA DIDÁCTICA

29. INIDCAR CÓMPUTO DE HORAS Y FECHAS DE REALIZACIÓN EN FORMATO TABLA:
Período Contenidos Duración
Presenciales
Fecha de
realización
Nombre de las
Unidades /
Actividades
Tiempo de realización
en horas, de cada
Unidad / Actividad
Teleformación
Actividades complementarias
PROGRAMACIÓN
TEMPORALIZADA
23

30. EJEMPLO
PROGRAMACIÓN
TEMPORALIZADA
24

31. 6.Evaluación y seguimiento
GUÍA DIDÁCTICA

32. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO
▸De Unidad.
▸Evaluación final
Indicar para cada caso, tipo de
ejercicios y cómo realizarlos.
Calificación para aprobar: 5/10
Cuestionario de evaluación
Evaluación de la satisfacción.
▸Anónimo.
▸Accesible desde la plataforma.
INIDCAR CONTROLES Y CUESTIONARIO: CUÁNDO HACERLOS, CÓMO Y REQUISITOS
PARA CONSIDERAR APTO AL ALUMNO.
26
Controlesde aprendizaje
Mínimo: haber realizadeo el 75% de las pruebas,
distribuidas a lo largo de la formación.

33. EJEMPLOS
EVALUACIÓN Y
SEGUIMIENTO
27

34. 7.Certificado / diploma de la formación
GUÍA DIDÁCTICA

35. CERTIFICADO /
DIPLOMACÓMO OBTENERLO
Vía plataforma
Correo electrónico
...
REQUISITOS PARA OBTENERLO:
29

36. CERTIFICADO /
DIPLOMA
EJEMPLOS
30

37. 8.Tutorías
GUÍA DIDÁCTICA

38. TUTORÍAS
Días
Formas de
contactar
Horas
ESPECIFICAR CALENDARIZACIÓN
▸Indicar fechas de tutorización.
▸Especificar días de la semana.
▸A ser posible, todos los días
tutorías.
▸Indicar horario de tutorías.
▸Mínimo: nº de horas del curso.
▸A ser posible, todos los días:
30 minutos-1 hora.
▸Mensajería interna.
▸Concertar cita: tutoría.
▸Teléfono.
▸Chat.
32

39. TUTORÍAS
EJEMPLOS
33

40. Por ello, sigue los consejos …
La lectura digital se realiza haciendo barridos
visuales: escaneamos la página buscando
palabras, frases, enlaces, etc.
9.
GUÍA DIDÁCTICA
Formatos

41. ASPECTOS GENERALES
PORTADA: título de la guía didáctica, del curso y logos.
ÍNDICE: automático. Títulos breves y claros.
ENCABEZADOS Y PIES: en todas las páginas con:
▸ Encabezado: título del curso y logo de la empresa.
▸ Pie: título del documento (Guía didáctica) y paginación.
FORMATOS
35

42. FUENTES
COLORES:
▸ De letra: negro, azul, gris. Sobre fondo blanco.
▸ Títulos, viñetas, destacados, ...: color corporativo.
TIPOS: Arial, Verdana, …
TAMAÑOS: 10-12
FORMATOS
36

43. ▸ Negritas. Sin abusar.
▸ Viñetas.
▸ Márgenes.
▸ Justificados.
▸ Espacios para separar párrafos.
UTILIZA
▸ Muchos formatos.
▸ Cursiva. Sólo para citas.
▸ Mayúsculas. Sólo títulos.
▸ Subrayados.
EVITA
REDACCIÓN
FORMATOS
37

44. REDACCIÓN
▸ Háblale al alumno, dirígete a él.
▸ Párrafos cortos.
▸ Que se entienda.
▸ Concreción y síntesis de ideas.
▸ No cargar la página.
▸ Estilo personal y dialogado. No abusar.
Lo bueno
y breve,
dos veces
bueno
FORMATOS
38

45. IMÁGENES
Derecha o izquierda: apoyo al
texto
Centro:
Auto explicativa
Importante
FORMATOS
39

46. TABLAS
Siempre que el texto se pueda convertir
en tabla, lo haremos
Tipo Descripción
Condicionales Sí / Entonces
Procedimientos o Fases Fase / Descripción
Procesos Paso / Acción
FORMATOS
40

47. FORMATOS
EJEMPLOS
41