La educación ambiental busca crear conciencia sobre problemas ambientales a nivel global y local para motivar conductas de cuidado del medio ambiente. Surge en respuesta a los rápidos cambios ambientales que estamos produciendo y que hacen que los problemas sean interrelacionados. Su objetivo principal es promover el desarrollo sostenible mediante la conservación y protección del medio ambiente para mejorar la calidad de vida de las generaciones actuales y futuras.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Politécnico Santiago Mariño
Ing. Civil, Escuela 42
Mérida Edo. Mérida
IMPORTANCIA DE LA EDUCACION AMBIENTAL
(Ensayo)
Autor:
Araujo Delfín Daniela Alexandra
C.I: 24409460
Mérida Octubre 2013
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2. La educación ambiental es un proceso de aprendizaje dinámico y
participativoque busca despertar en la población una conciencia que le
permita identificarse con la problemática Ambiental tanto a nivel general
(mundial), como a nivel específico (medio donde vive) con el fin de motivarla
y sensibilizarla para lograr una conducta favorable hacia el cuidado del medio
ambiente, promoviendo la participación de todos en la solución de los
problemas ambientales que se presentan. También se basa en el respeto a
todas las formas de vida, por la cual las personas, individual y
colectivamente, toman conciencia y se responsabilizan del ambiente y sus
recursos, mediante la adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes,
valores y motivaciones entre otros.
La educación ambiental surge como respuesta a los cambios o
modificaciones ambientales que se están produciendo o que estamos
produciendo de una forma especialmente acelerada y masiva en la
actualidad.
Estas modificaciones hacen que los problemas ambientales que
causamos no sean independientes unos de otros sino que estén
relacionados y se transformen en algo diferente a la acumulación de todos
ellos.
“El MARN (1986), define la Educación Ambiental como el proceso mediante el
cual se conduce la formación de un hombre capaz de comprender la complejidad
producida en el ambiente por la interacción de sus componentes naturales y
socioculturales, a la vez que le permite emitir juicios de valor y adoptar normas de
comportamiento, implicando un proceso continuo de adquisición de conocimientos,
cambios de conducta en relación con el ambiente y una participación de la defensa,
protección y mejoramiento del mismo para un desarrollo sostenible”.
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3. El objetivo principal de la Educación Ambiental es entender el
desarrollo sustentable como el proceso de mejoramiento sostenido y
equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas
apropiadas de conservación y protección del medio ambiente, de manera de
no comprometer las expectativas de las generaciones actuales y futuras.
En el año 2009, comienza a regir en el país, la Política Nacional de
Educación para el Desarrollo Sustentable (PNEDS). Su objetivo principal es
la formación de personas y ciudadanos capaces de asumir individual y
colectivamente la responsabilidad de crear y disfrutar de una sociedad
sustentable y contribuir al fortalecimiento de procesos educativos que
permitan instalar valores, conceptos, habilidades y actitudes en la ciudadanía
en su conjunto.
La importancia de la educación ambiental es para el mantenimiento de
la vida, así como para asegurar el desarrollo de la sociedad, la ciencia y la
técnica, se requiere disponer de un gran número de recursos, los cuales
pueden dividirse en dos grupos: renovables y no renovables. Entre los
primeros se cuentan el suelo, las plantas, los animales, el agua y el aire.
Como recursos no renovables, pueden señalarse principalmente los
combustibles y los minerales. La protección de todos estos recursos resulta
de la mayor importancia para el desarrollo de la sociedad.
Pero la actuación del hombre ha puesto en peligro los recursos
renovables, y ha ocasionado que comiencen a agotarse los no renovables,
aunque la atmósfera, las aguas y los suelos parecen tan vastos que resulta
difícil creer que el comportamiento de los seres humanos pueda llegar a
afectarlos.
Sin embargo, la población aumenta constantemente; cada vez hay
más edificios, más vehículos, más industrias, más polvo, más desperdicios,
más ruido y, en peligroso contrasté para la supervivencia del hombre a largo
plazo, cada vez hay menos campos, menos árboles, menos animales; cada
vez es más difícil encontrar el agua necesaria, alimentos frescos,
combustibles y minerales. El interés por la protección del medio ambiente
está centrado en la salud y el bienestar del hombre, el cual es el agente
causante fundamental de la continua degradación del medio y, al mismo
tiempo, la víctima principal.
Pero la adopción de una actitud consciente ante el medio que nos
rodea, y del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la
enseñanza y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón,
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4. corresponde a la pedagogía y a la escuela desempeñar un papel
fundamental en este proceso. Desde edades tempranas debe inculcarse al
niño las primeras ideas sobre la conservación de la flora, la fauna y los
demás componentes del medio ambiente.
El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los
estudiantes, respeto, amor e interés por la conservación de todos los
elementos que conforman el medio ambiente. En la escuela y en el hogar
debe forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del mañana.
El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso
docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene
el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación, y se
integre a la sociedad en que vive de una manera armónica, formado política
e ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra
sociedad. En este sentido hay que educar al niño para que ocupe
plenamente el lugar que le corresponde en la naturaleza, como elemento
componente de esta. Él debe comprender que es parte integrante del
sistema ecológico y que, como tal, tiene deberes que cumplir.
Las plantas, los animales, el suelo, el agua y otros elementos, son
indispensables para la vida del ser humano, por lo que resulta un deber
ineludible para todos conservar estos recursos naturales básicos. La
responsabilidad en la protección del medio ambiente y los recursos naturales
y artificiales, es de todos.
La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes,
en lo concerniente a la protección del medio ambiente en la escuela y sus
alrededores, contribuyen a vincular la teoría con la práctica y a familiarizarlos
con estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la
importancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores, a
nivel regional y nacional, y cómo una sociedad puede planificar y controlar la
influencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad
El ingeniero civil y su relación con el medio ambiente natural y social.
El perfil profesional de un ingeniero civil, además del conocimiento de
las ciencias exactas (Física y Matemáticas) y de las distintas áreas de la
Ingeniería como la Construcción, Estructuras, Geotecnia, Hidráulica y Vías
Terrestres, es la capacidad que desarrolla en el diseño adecuado de las
obras relacionadas con el mejoramiento de la calidad de vida de la población,
así como de las obras que ayuden a conservar el medio ambiente. Es decir;
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5. en su desempeño profesional, el ingeniero civil debe aplicar los
conocimientos científicos y tecnológicos adquiridos, además del ingenio y la
creatividad, para el diseño y construcción de la infraestructura necesaria en
beneficio de la sociedad, usando racionalmente los recursos naturales para
la conservación del medio ambiente.
La Ingeniería civil está directamente relacionada a través del diseño y
construcción de obras de infraestructura, con el medio ambiente natural y
social. La construcción de obras es fundamental para el desarrollo de las
tecnologías y la productividad económica, que a la vez propicia mejores
condiciones de vida de la sociedad, pero indiscutiblemente modifica las
condiciones de la naturaleza, trayendo consigo un efecto revulsivo porque
con la alteración ambiental, disminuye la calidad de vida social; esto a su
vez, modifica la climatología por el uso desmedido de los recursos naturales,
a pesar de que se establecen normas y leyes para su regulación, en la
práctica real no es tan sencillo el control o el criterio aplicado. Al mismo
tiempo, la formación profesional de los ingenieros civiles no contemplaba una
educación ambiental como hoy en día, y eso propició en gran medida que se
construyeran muchas obras sin tomar en cuenta factores de mucha
importancia que en la actualidad han degenerado nuestro medio ambiente y
ocasionado graves daños a la sociedad.
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6. Bibliografía
http://nadeskko.blogspot.com/2010/01/el-ingeniero-civil-y-su-relacion-con.html
www.monografias.com/medioambiente
http://rescatedelambiente.blogspot.com/
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