Rúbrica de evaluación del proyeco LÖVA 1º trimestre 2014-15 5º primaria

1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN “PROYECTO LOVA” 1º TRIMESTRE (5º DE PRIMARIA)
CEIP NTRA SRA DE LA FUENCISLA (MADRID)
MATERIA CONCRECIÓN
EN VÍAS DE
ADQUISICIÓN
ADQUIRIDO AVANZADO EXCELENTE
LENGUA - Comunica
oralmente, con
orden y
claridad,
conocimiento,
experiencias y
anécdotas,
preferencias y
opiniones,
sentimientos y
emociones.
- Participa en
acuerdos
grupales
aportando
ideas y
argumentos
convincentes
- Crea mensajes
adaptados a
una intención
determinada:
informar,
describir,
persuadir.
Utiliza la lengua oral
para intervenir en
situaciones
comunicativas de
forma intuitiva.
Interviene en diversas
situaciones de
intercambio oral
utilizando un
vocabulario cada vez
más amplio y ajusta el
tono del discurso a
diferentes intenciones
comunicativas.
Interviene activamente
en diversas situaciones
de intercambio oral
utilizando la lengua de
manera consciente y
adecuada. Selecciona el
lenguaje según la
situación de
comunicación y respeta
las normas del
intercambio
comunicativo.
Participa en distintas
situaciones
comunicativas, adapta
sus intervenciones al
contexto y a su
interlocutor,
argumenta y opina, se
expresa con claridad y
corrección y respeta las
normas del intercambio
comunicativo.

2. RÚBRICA DE EVALUACIÓN “PROYECTO LOVA” 1º TRIMESTRE (5º DE PRIMARIA)
CEIP NTRA SRA DE LA FUENCISLA (MADRID)
- Participa en
juegos
lingüísticos y
dramatizacione
s
- Redacta textos,
con claridad y
coherencia,
aplicando las
reglas
gramaticales y
ortográficas
básicas.
- Utiliza el
lenguaje escrito
para expresar
sus opiniones y
juicios,
debidamente
justificados,
sobre
diferentes
temas y
comportamient
os.
Escribe un texto sin una
estructura clara.
Lee un texto y formula
opiniones y
comentarios sin
argumentación.
Escribe correctamente
respetando la
estructura y utiliza de
forma adecuada el
lenguaje con una clara
intención
comunicativa:
convencer.
Realiza una lectura
comprensiva de un
texto, explica el
contenido y se esfuerza
por expresar sus
opiniones de forma
clara y justificada.
Muestra interés por
conocer la estructura
de un texto y emplea el
lenguaje adecuado para
convencer y lo
relaciona con sus
conocimientos previos.
Interpreta un texto,
analiza el contenido, lo
relaciona con sus
conocimientos previos
y opina de forma
argumentada sobre él.
Planifica y explica el
proceso de redacción
de un texto; se plantea
preguntas sobre la
tarea, ordena los datos
y escribe de forma
clara, ordenada y con
vocabulario apropiado.
Realiza una lectura
comprensiva del texto,
analiza el contenido, lo
relaciona con sus
conocimientos previos,
opina de forma
reflexiva y
argumentada sobre él y
pone ejemplos de
diversos ámbitos.
MATEMÁTICAS - Realiza sus
trabajos y
demuestra que
es consciente
Necesita el apoyo de
sus compañeros o del
profesor para llevar a
cabo sus tareas y se
Muestra interés por
realizar sus trabajos de
forma autónoma y por
tomar decisiones, relee
Realiza las actividades
de forma autónoma,
planifica los procesos
de trabajo y toma
Planifica sus tareas de
forma autónoma y las
revisa para detectar
posibles errores y

3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN “PROYECTO LOVA” 1º TRIMESTRE (5º DE PRIMARIA)
CEIP NTRA SRA DE LA FUENCISLA (MADRID)
de sus
progresos y de
sus fallos.
- Supera las
dificultades de
manera cada
vez más
autónoma.
- Completa las
fases de un
proceso de
razonamiento
para resolver
problemas
relacionados
con situaciones
cotidianas,
utilizando
estrategias que
le permiten
simplificarlos.
- Realiza sus
trabajos y
demuestra que
es consciente
de sus
progresos y de
sus fallos.
muestra inseguro ante
situaciones
desconocidas.
Resuelva problemas
con modelos de
resolución, pero
encuentra obstáculos si
no dispone de ellos.
Necesita el apoyo de
sus compañeros o del
profesor para llevar a
cabo sus tareas y se
muestra inseguro ante
situaciones
desconocidas.
sus trabajos y los revisa
para corregir, pide
ayuda cuando lo
necesita e intenta
aplicar las correcciones
en futuras tareas, es
consciente de sus
avances y se esfuerza
por progresar.
Comprende e
interpreta el problema
y el proceso de
resolución; estructura
el problema en partes
secuenciadas y trata de
simplificarlo
relacionándolo con
conocimientos previos.
Muestra interés por
realizar sus trabajos de
forma autónoma y por
tomar decisiones; relee
sus trabajos y los revisa
para corregir; pide
ayuda cuando lo
decisiones para
mejorar sus resultados,
pide ayuda razonando
sus necesidades, se
autoevalúa y acepta las
críticas aprendiendo de
ellas.
Se familiariza con el
problema y establece
analogías con otras
situaciones similares
resueltas haciendo
conjeturas; estructura,
secuencia, simplifica y
busca soluciones
comprobando los
resultados.
Realiza las actividades
de forma autónoma;
planifica los procesos
de trabajo y toma
decisiones para
mejorar sus resultados;
pide ayuda razonando
subsanarlos.
Toma decisiones para
mejorar sus resultados
y las aplica a otros
ámbitos de aprendizaje.
Es consciente de sus
logros.
Resuelve problemas
más o menos complejos
realizando analogías
con otros problemas
más sencillos; planifica
la resolución,
selecciona datos,
secuencia el problema,
lo simplifica y combina
operaciones; evalúa los
resultados y plantea
otras posibilidades de
resolución.
Planifica sus tareas de
forma autónoma y las
revisa para detectar
posibles errores y
subsanarlos. Toma
decisiones para mejorar
sus resultados y las
aplica a otros ámbitos
de aprendizaje. Es

4. RÚBRICA DE EVALUACIÓN “PROYECTO LOVA” 1º TRIMESTRE (5º DE PRIMARIA)
CEIP NTRA SRA DE LA FUENCISLA (MADRID)
- Supera las
dificultades de
manera cada
vez más
autónoma.
necesita e intenta
aplicar las correcciones
en futuras tareas; es
consciente de sus
avances y se esfuerza
por progresar.
sus necesidades, se
autoevalúa y acepta las
críticas, aprendiendo
de ellas.
consciente de sus
logros.
VALORES SOCIALES Y
CÍVICOS
- Explica qué son
los objetivos
personales.
- Identifica
objetivos y
metas propias y
muestra
actitudes de
esfuerzo,
responsabilidad
y trabajo
planificado.
- Explica la
importancia de
marcarse
objetivos y
metas,
planificar
formas de
actuación y
asumir
responsabilidad
es para
alcanzarlos
-
Enumera deseos hacia
el futuro
Explica qué son los
objetivos personales.
Identifica objetivos y
metas propias y
muestra actitudes de
esfuerzo,
responsabilidad y
trabajo planificado.
Expresa la importancia
de marcarse objetivos y
metas y planificar
formas de actuación
para alcanzarlos.
Explica qué son los
objetivos personales.
Identifica objetivos y
metas propias. Muestra
actitudes de esfuerzo,
perseverancia,
voluntad,
responsabilidad.
Describe formas de
planificación adecuadas
para comenzar a
desarrollar sus
proyectos. Explica la
importancia de
marcarse objetivos y
metas y planificar
formas de actuación
para alcanzarlos.
Explica qué son los
objetivos personales.
Identifica objetivos y
metas propias. Muestra
actitudes de esfuerzo
perseverancia,
voluntad,
responsabilidad.
Describe formas de
planificación
adecuadas,
alternativas, vías,
fuentes de información
y otros factores que
contribuyan a
desarrollar sus
proyectos. Explica la
importancia de
marcarse objetivos y
metas y planificar
formas de actuación
para alcanzarlos.

5. RÚBRICA DE EVALUACIÓN “PROYECTO LOVA” 1º TRIMESTRE (5º DE PRIMARIA)
CEIP NTRA SRA DE LA FUENCISLA (MADRID)
- Identifica
rasgos y
características
distintivos de
su carácter y su
personalidad y
los valora
positivamente.
Identifica algunos
rasgos característicos
propios.
Identifica rasgos y
características
distintivos de su
carácter y su
personalidad y los
valora positivamente.
Identifica y explica
rasgos y características
distintivos de su
carácter y su
personalidad y los
valora positivamente.
Describe los elementos
que conforman la
imagen de una persona.
Identifica y describe
características de sus
personalidad de forma
asertiva y aporta
ejemplos de
comportamientos que
avalan la descripción.
MÚSICA - Explora las
posibilidades
expresivas y
sonoras del
propio cuerpo y
se esfuerza por
expresarse
mediante el
movimiento y
la danza.
- Reconoce
cualidades de
la voz y se
esfuerza por
entonar al
cantar de
forma
individual o en
grupo.
Utiliza su cuerpo como
instrumento para
expresar las emociones
que le sugiere la
música.
Reconoce las
cualidades de la voz y
es capaz de describirlas
al escucharlas con un
algo grado de errores.
Utiliza el cuerpo para
transmitir lo que la
música le inspira,
consiguiendo una cierta
armonía.
Reconoce y describe
correctamente las
cualidades de la voz al
escucharlas y después
puede recrearlas.
Muestra interés por el
cuerpo como medio
para expresar los
sentimientos y
emociones que la
música le transmite de
un modo armónico y
relacionándose con sus
compañeros.
Muestra interés en
recrear las voces
después de escucharlas
y además las reconoce
y describe sus
cualidades
correctamente.
Utiliza de forma
autónoma su cuerpo
para expresar a través
de la danza los
sentimientos que le
despierta la música,
interaccionando con
sus compañeros de un
modo original y
creativo y manteniendo
la coordinación de
movimientos.
Reconoce, describe y
recrea las voces
después de
escucharlas; improvisa
cualidades de la voz de
forma autónoma.

6. RÚBRICA DE EVALUACIÓN “PROYECTO LOVA” 1º TRIMESTRE (5º DE PRIMARIA)
CEIP NTRA SRA DE LA FUENCISLA (MADRID)
INGLÉS · Responde
oralmente, con
orden y claridad, a
las cuestiones y
pautas
organizativas
planteadas por la
profesora…
· Crea mensajes
adaptados a una
intención
determinada:
informar,
describir,...
· Utiliza el lenguaje
escrito para
describir
actividades y
compratir
experiencias con
otros alumnos de
habla inglesa.
Responde a las
indicaciones dadas en
inglés.
Lee un texto en
castellano y formula
opiniones y comentarios
sin argumentación.
Escribe un decreto en el
idioma extranjero para
obligar a leer sin una
estructura clara y sin
intención comunicativa.
Utiliza la lengua oral
para intervenir en
situaciones
comunicativas de forma
intuitiva.
Realiza una lectura
comprensiva de un texto
en castellano, explica el
contenido en inglés y se
esfuerza por transmitir la
idea principal de dicho
texto en este idioma, con
el fin de comunicarse
con los alumnos de la
escuela gemela.
Interviene en diversas
situaciones de
intercambio oral
utilizando un vocabulario
cada vez más amplio.
Interpreta un texto en
castellano, analiza el
contenido, lo relaciona
con sus conocimientos
previos y opina de forma
argumentada sobre él,
siendo capaz de escribir
dichas argumentaciones
en inglés para ser
transmitidas a los
alumnos de la escuela
gemela
Interviene activamente
en diversas situaciones
de intercambio oral
utilizando la lengua de
manera consciente y
adecuada. Selecciona el
lenguaje según la
situación de
comunicación y respeta
las normas del
intercambio
comunicativo.
Realiza una lectura
comprensiva del texto en
castellano, analiza el
contenido, lo relaciona
con sus conocimientos
previos, opina de forma
reflexiva y argumentada
sobre él y pone ejemplos
de diversos ámbitos en
el idioma extranjero, para
que estas ideas y
argumentaciones sean
recibidas por nuestra

7. RÚBRICA DE EVALUACIÓN “PROYECTO LOVA” 1º TRIMESTRE (5º DE PRIMARIA)
CEIP NTRA SRA DE LA FUENCISLA (MADRID)
escuela gemela de habla
inglesa