3. Es aquel en donde una sola persona rige y desempeña
su propio trabajo, proponiéndose ella misma los
objetivos y la estructura del tema.
Se trata del trabajo ideal para todos aquellos que tienen
un carácter poco sociable o que simplemente, tienen
ambición por mostrar su propia valía sin tener que
compartir los éxitos con los demás.

4.  Efectos Psicológicos: El trabajo independiente
estimula el sentimiento positivo de la realización
personal y proyecta al mundo a la persona que lo
realiza ya que esta persona se sentirá orgullosa si el
trabajo esta bien hecho.
 Efectos prácticos: Se refiere a la manera como se
evalúa individualmente a la persona, teniendo en cuenta
sus capacidades y la estructura en la que se
desenvuelve para realizar su trabajo.

5.  suele ser propio de personas con un claro afán
por el compromiso, la responsabilidad y tienen
una automotivación firme. Es decir, aprenden a
saber que depende de ellas mismas llevar a
cabo un proyecto determinado.
 En un trabajo de grupo es más fácil poner
excusas, de hecho, siempre existen personas
que delegan responsabilidades propias en los
demás. En el trabajo individual no existe ese
peligro

6.  Se puede adaptar la intervención a las necesidades
concretas del estudiante.
 Permite que el estudiante siga su propio ritmo de
aprendizaje.
 Permite conocer al estudiante en profundidad
 Es la forma más adecuada, y a veces la única, de
enseñar a algunos estudiantes con determinadas
habilidades.

8. Es un grupo de personas trabajando de manera
coordinada en la ejecución de un proyecto.
Cada miembro debe estar especializado en una
área determinada que afecte al proyecto y ser
responsable de un cometido y sólo si todos
ellos cumplen su función será posible sacar
el proyecto adelante.

9. Complementariedad
Coordinación
Compromiso Comunicación
Confianza

10. El grupo debe tener las siguientes características para que el
proyecto sea un éxito de lo contrario no habrá unión y no será
un equipo sino uno dependiendo del otro.

11.  Formación: Se caracteriza por una gran incertidumbre
respecto a la estructura y liderazgo, esto se debe formar
para que el grupo sea relativamente estable.
 Conflicto: Definición de los roles y relaciones entre los
participantes como y cuando se ejercerá los temas a tratar.
 Organización: El grupo debe ser equilibrado esto se logra
formalizando reuniones, planificando el tiempo y los días
en que se van a reunir para plantear el tipo de información
que le toca a cada uno.
 Realización: La estructura y los objetivos del grupo
deben estar ya plenamente definidos y dispuestos a
resolver.

12.  Se trabaja con menos tensión.
 Se comparte la responsabilidad al buscar soluciones desde
diferentes puntos de vista.
 Se comparten los incentivos económicos.
 Las decisiones que se toman con la participación de todo el
equipo tienen mayor aceptación que las decisiones tomadas
por un solo individuo.
 Se dispone de más información que cualquiera de sus
miembros en forma separada.
 Logra una mayor integración entre las personas para poder
conocer las aptitudes de los integrantes. Fortaleciendo el
espíritu colectivista y el compromiso con la organización.

13.  BONAS, Joan. (2008).″El Trabajo En Pequeños Grupos
En El Aula″. Irif Sl.Graó. Pág. 60.
 FABRA, María. (1993). ″Técnicas De Grupo Para La
Cooperación″. CEAC. Barcelona.
 PÉREZ, Patricio. (2002). ″Técnicas de trabajo en grupo:
Una alternativa en educación ″. Ediciones Pirámide.
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