1. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo
del Bio-Aprendizaje en el Tutor Virtual
Blanca Correa.
José Rafael Guaipo.
Cristian Prado.
Johanna Ayala.
José León.
¡Una Educación de Calidad en la Virtualidad!

2. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Fase de Planificación
Propósito
Este curso tiene con firme propósito que los participantes identifiquen, diseñen y apliquen las
estrategias didácticas basadas en el uso de Internet para el desarrollo del bio-aprendizaje como
tutores virtuales. Además una vez finalizada la formación los docentes estén en la capacidad de
preparar ciudadanos que apliquen las Tecnologías de Información y Comunicación como factor de
desarrollo humano y puedan formar redes telemáticas de usuarios que logren promover el uso
pedagógico del bio-aprendizaje en los procesos académicos de las instituciones educativas.

3. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Fase de Planificación
Justificación
Este curso de formación profesional está dirigido al personal docente que labora en la Universidad
Alfa, respondiendo a la primera etapa del plan de preparación académica institucional del “Uso de
las estrategias didácticas basadas en internet”, como herramienta pedagógica para los procesos de
enseñanza-aprendizaje del bio-aprendizaje en los tutores virtuales, lo que tiene como finalidad
contribuir con el desarrollo integral y profesional del tutor virtual, y a su vez poner en práctica las
diferentes estrategias de enseñanza que proporciona la web para alcanzar un conocimiento
significativo y colaborativo apoyado en las tecnologías de información y comunicación (TIC) y la
virtualidad.

4. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Matriz Foda
FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS
Controlables No Controlables
OPORTUNIDADES
FORTALEZAS
 Se puede crear el departamento de educación
 La Institución cuenta con conexión de banda
en línea (DEL)
ancha a internet en 4 núcleos.
 Los profesores cuentan con suficientes cafés
 El 50% de los docentes tienen destrezas
virtuales para accesar a la capacitación en
informáticas. Representando 110 docentes
línea
 Se cuenta con suficiente tiempo para la
 Hay facilidad para conformar los grupos para la
capacitación de los docentes
capacitación.
 Guatemala es el tercer país del Istmo con
 El tiempo de capacitación docente por grupo
mayor penetración del internet
puede ser de seis meses.
 Guatemala cuenta con buen suministro de
energía eléctrica.

5. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Matriz Foda
FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS
Controlables No Controlables
DEBILIDADES AMENAZAS
 La institución no cuenta con plataforma para  El no tener destrezas informáticas, aumenta el
educación virtual. índice de resistencia al uso correcto de las TIC
 2 de los núcleos no tienen conexión de banda  La constante innovación de las TIC, ocasiona
ancha a internet. en los docentes
 El 70% de los docentes no tienen un  Transformaciones en la oportunidad y calidad
ordenador personal con conexión a internet, lo de empleo.
que representa 154 docentes
 110 de los docentes no tienen destrezas
informáticas, representando así el 50%

6. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Fase de Planificación
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Desarrollar un programa de formación para la Enseñanza de Estrategias Didácticas Basadas en el
Uso de Internet en el desarrollo del Bio-aprendizaje del tutor virtual a los docentes de Pregrado de
la Universidad “Alfa”-Guatemala.
Objetivos Específicos
• Realizar diagnostico para el conocimiento de las bondades y limitaciones que presenta la
Universidad Alfa y el personal docente en el uso de las tecnologías de información y comunicación.
• Crear la plataforma de educación virtual para la capacitación Online del personal docente de la
universidad Alfa.
• Diseñar el curso de formación docente para la instrucción académica de los profesores de la
Universidad alfa.
• Implantar el curso de formación docente para la capacitación de los profesores de la Universidad
Alfa.

7. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Metodologia
Mitología PACIE
Para lograr el desarrollo de los objetivos del programa de formación para la enseñanza de
estrategias didácticas basadas en el uso de internet para el desarrollo del bio-aprendizaje del tutor
virtual ,los investigadores proponen la metodología PACIE, la cual se expone a continuación:
Se utilizará esta metodología por que permite el uso de las TIC s como soporte a los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje , dando realce al esquema académico y pedagógico de la educación
de calidad.
• Componente Presencia
•Componente Alcance
• Componente Capacitación
• Componente Interacción
• Componente Elearning

8. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Características del Curso
Nº. de Duración del
Participantes Participantes Tutoría Bloques Temas curso
• El curso esta • 220 docentes, • El curso • El curso • El contenido • El curso tiene
dirigido a los distribuidos en estará dirigido estará del curso esta una duración de
Docentes de la Cuatro (04) por 03 tutores estructurado formado por cuatro (04)
Universidad Alfa. grupos de 55 mismos que en cinco (05) cinco(06) meses y quince
participantes por se distribuyen Bloques. temas. (15) días.
grupo. de acuerdo al
temario. Todo
en
coordinación
con el técnico
y
comunicador.

9. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Estructura del Curso (Módulos)
Modulo I Modulo II Modulo II
• Introducción al Bio- • Búsqueda del Tesoro: • Portafolio Digital: Es un
Aprendizaje: Esta estrategia consiste en una conjunto de proyectos y
Este modulo estará estructurado hoja de trabajo o una pagina documentos almacenados a
de la siguiente manera: web. Estructurada de la través de una serie de archivos.
-Generalidades siguiente manera: Formados por:
- Introducción al elearning - Introducción -Fotografías digitales
- Tecnología en educación - Preguntas - Imágenes escaneadas
virtual. - Evaluación - Archivos de textos, audio y
-Rol del docente y alumno en - Créditos videos.
educación virtual.
-Características del docente o
tutor virtual.

10. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Estructura del Curso (Módulos)
Modulo III Modulo IV Modulo V
• La Webquest: Es una • La Weblog: Es una pagina • La Wiki: Es un sitio web
estrategia de aprendizaje Web con apuntes fechados en colaborativo, en estructura y
basada en los recursos que nos orden cronológico inverso,. Esta lógica es similar a una weblog.
proporciona internet. Formada formada por: Con la diferencia que se pueden
por las siguientes partes: -Texto editar los contenidos.
-Introducción - Audio
- Tarea - Video
- Proceso - Animaciones
- Recursos - Imágenes
- Evaluación
- Conclusión

11. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Recursos
Humanos Tecnológicos Económicos y
financieros
• Director o rector (Líder de • Infraestructura Plataforma Costos asumidos por la
Proyecto). tecnológica Moodle, Universidad Alfa Guatemala.
• Coordinador o responsable (Planforma de Educlic).
académico: Profesor. • Computadoras
• Coordinador o responsable • Conexión a internet banda
(Ingeniero o Técnico informático). ancha Web 2.0
• Administrador de infraestructura • Dotación de salón con
y telecomunicaciones. equipos suficientes
• Administrador de Moodle.
• Comunicador

12. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Recursos
Configuración Mínima para el Equipo del Participante(Docente)
Hardware/Sistema Navegador Opciones del Navegador
Operativo (activada)
• Computadora Pentium IV o su • Microsoft Internet • Cookies, para poder entrar
equivalente
Explorer 6 o superior. en el Campus con un
• Con 1 MB de memoria Ram. • Netscape Navigator 6.2.x identificador y clave.
• Microsoft Windows: 2000, XP, o superior. • Java si se va a utilizar las
Vista o 7. • Mozilla firefox 2.5 o herramientas del Campus
• Conexión a Internet mínima de superior. Virtual: Chat, Pizarra
1 Mbps. interactiva, editor HTML.
•Instalar la versión más
Nota: El participante debe tener conocimientos informáticos mínimos: reciente del Flash Player:
Navegar en la Web con su explorador de Internet favorito (navegadores).
Manejo de software de ofimática, como el Ofiice 2003, Open Office 3 o http://get.adobe.com/es/flashp
superiores.
layer/ .

13. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Recursos (Característica de la Plataforma)
Plataforma Ubicación Administrador
• Infraestructura Plataforma • El servidor estará ubicado en • La plataforma estará
tecnológica Moodle, (Planforma la dirección de la Universidad. administrada por el coordinador
de Educlic). o responsable (Ingeniero o
Técnico Informático)

14. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Conclusiones y Recomendaciones
Conclusiones
Una vez finaliza izado el diseño, desarrollo e implantación del programa de formación docente
para la Enseñanza de Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet en el desarrollo
del Bio-aprendizaje del tutor virtual a los docentes de Pregrado de la Universidad “Alfa”-
Guatemala, se puede concluir que:
• La universidad cuenta con los recursos tecnológicos y el personal docente acepta de manera
positiva el inicio del proyecto.
• El personal docente obtendrá una preparación académica totalmente Online y de calidad
que le permitirá mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, utilizando los recursos que
le aportan las Tecnologías de Información y Comunicación en el contexto educativo.
• La universidad ofrecerá esta formación docente para reforzar , cumplir y garantizar un
aprendizaje significativo e incorporar las Tecnologías de Información y Comunicación en los
procesos educativos.

15. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Conclusiones y Recomendaciones
Recomendaciones
Una vez que se implante y ponga en funcionamiento la plataforma tecnológica y se inicie el
proceso de formación Online para la Enseñanza de Estrategias Didácticas Basadas en el
Uso de Internet en el desarrollo del Bio-aprendizaje del tutor virtual a los docentes de Pregrado
de la Universidad “Alfa”-Guatemala, se recomienda:
• Evaluar el desarrollo del curso por el personal académico de la institución ligado a la
formación docente online.
• Evaluar la operatividad de la Plataforma virtual por el personal técnico calificado.
• Realizar un mantenimiento preventivo y correctivo al Software y Hardware de manera
periódica.
• Incentivar o motivar el personal docente para que sea multiplicador del curso .
• Proyectar la formación docente hacia otras universidades en el ámbito:
(Estadal, Nacional e Internacional)

16. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Cronograma de Actividades

17. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
Referencias Bibliográficas
http://www.prensalibre.com/tecnologia/uso-internet-aumenta-pais_0_482951705.html
http://www.cnee.gob.gt/peg/Docs/Perspectivas%20PEG.pdf
www.infomipyme.com (FODA)

18. Estrategias Didácticas Basadas en el Uso de Internet para el Desarrollo del Bio-aprendizaje en el
Tutor Virtual
II
Integrantes que participaron en la Fase de Planificación
Blanca Correa.
José Rafael Guaipo.
Cristian Prado.
Johanna Ayala.
José León.