SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
FÓRMULA GENERAL DE CONVERSIÓNFÓRMULA GENERAL DE CONVERSIÓN
Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO
Es la relación que existe entre los números de grados sexagesimales (S), grados centesimales (C), y el número de
radianes (R) que contiene un ángulo trigonométrico. En el gráfico tenemos:
Recordar: 180º = 200
g
= πrad
Entonces:
π
==
R
200
C
180
S
…………. Fórmula General
De donde podemos establecer las siguientes consideraciones:
10
C
9
S
=
π
=
R180
S
π
=
R200
C
Observación:
 De K
10
C
9
S
== ⇒
π
=



=
= R20
K
K10C
K9S
Muchas veces conviene utilizar dicha observación por ejemplo:
Reducir: 8E
K
K8
K9K10
K10)K9(2
E
SC
CS2
E =⇒⇒
−
−
=⇒
−
−
=
SISTEMA NÚMERO DE
GRADO
NÚMERO DE
MINUTO
NÚMERO DE
SEGUNDO
Sexagesimal S 60 S 3 600 S
Centesimal C 100 C 10 000 C
Lic. José Luis Prado M.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 QUINTO AÑO
Sº
Cg
R rad
α
1 2 3
1
Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO
APLICACIONES
1. Expresar en Radianes: 3πS – 2πC = 7
Reemplazando:
π
=∧
π
=
R200
C
R180
S
7
R200
.2
R180
.3 =
π
π−
π
π
140R = 7 → 20R = 1 → R =
20
1
2. Expresar en radianes si se cumple: C – S = 4
1
R5
4
R20
4
R180R200
=
π
⇒=
π
⇒=
π
−
π
⇒ R =
5
π
1. Determine un ángulo en radianes si se cumple:
7
5
C
6
S
=+
a) rad
5
π
b) rad
10
π
c) rad
20
π
d) rad
3
2π
e) rad
15
π
2. Siendo “S” y “C” lo conocido para un ángulo no
nulo simplificar:
1
SC
C2S5
SC
CS
E +
−
−
+
−
+
=
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
3. Siendo S y C lo conocido simplificar:
R30CS2
R40SC2
E
−π−π
+π−π
=
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4. Simplificar siendo S, C, R lo convencional.
Lic. José Luis Prado M.
EJERCICIOS DE APLICACIÓNEJERCICIOS DE APLICACIÓN
Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO
R8S1,0
R10S2C3
E
−π
+π−π
=
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
5. Expresar en radianes si:
181
R
SC
SC
22
22
=
+
−
a) 17 b) 18 c) 21
d) 19 e) 9
6. Determine un ángulo en radianes si se cumple:
2xSC
4xCS
x
x
−=−
+=+
a) rad
45
π
b) rad
6
π
c) rad
16
π
d) rad
60
π
e) rad
10
π
7. Señale el ángulo en radianes si se cumple:
31
R20
1
10
C
1
9
S 555
=





−
π
+





−+




 −
a) rad
20
π
b)
10
π
c)
5
π
d)
4
π
e)
40
π
8. Si al doble del número de grados
sexagesimales le adicionamos el número de
grados centesimales del mismo ángulo resulta
80 determine la medida del ángulo en el
sistema radial.
a) rad
3
π
b)
5
π
c)
7
π
d)
9
π
e)
10
π
9. El doble del número de grados sexagesimales
de un ángulo disminuido en su número de
grados centesimales es 8 como es 3 a 4.
Calcular la medida radial del ángulo que
cumple dicha condición.
a) rad
20
3π
b)
40
3π
c)
50
3π
d)
80
3π
e)
100
3π
10. Si a y b son dos números reales positivos
hallar el máximo número de radianes de un
ángulo que satisface la siguiente igualdad:
22
22
)ba()ba(
)ba()ba(
SC
−++
−−+
=+
Si: S y C son lo conocido.
a)
π
380
b)
π
190
c)
π
19
d)
190
π
e)
380
π
11. Determine la medida circular de un ángulo que
verifica:
S
C
osmintér"n"...........
2R
1
1
1R
1
1
R
1
1 =





+
+





+
+





+
a) rad
10
)1n( −
b)
10
n
c)
9
n
Lic. José Luis Prado M.
Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO
d)
9
1n +
e) 9n
12. Si:

C
C
C
C
C
C
S
S
S
S
S
S
−
−
−=
+
+
+
Hallar el número de radianes de dicho ángulo.
Si: (S y C son lo conocido)
a) π
3600
441
b) π
3600
551
c) π
3600
361
d) π
3600
641
e) π
3600
241
13. Si definimos {n} = n + 3
Indique la medida circular de un ángulo que
cumpla las condiciones siguientes: {S} = m + 4;
{C} = 2m + 1; siendo S y C lo convencional para
dicho ángulo.
a) rad
40
π
b) rad
80
π
c) rad
10
π
d) rad
20
π
e) rad
30
π
14. Si: S y C son el número de grados
sexagesimales y centesimales de un mismo
ángulo además:
3
XS
C
SC
SC
−=
−
+
Calcule el valor de “X” para que dicho ángulo
mida 0,125πrad.
a) 1/5 b) 2/5 c) 3/5
d) 4/5 e) 1
15. Se crea un nuevo sistema de medición angular
“R” tal que su unidad (1R
) es la 240 ava parte
del ángulo de una vuelta.
Exprese en el sistema “R” un ángulo que mide
rad
4
π
.
a) 27R
b) 30R
c) 32R
d) 36R
e) 40R
TAREA DOMICILIARIA Nº 1
1. Determine un ángulo en radianes si se cumple:
3,2
25
C
12
S
=+
a) rad
5
π
b)
10
π
c)
15
π
d)
20
π
e)
30
π
2. Hallar un ángulo en radianes si se cumple:
10
SCR
SC
π
=−
a) rad
2
π
b) rad
3
π
c) rad
4
π
d) rad
5
π
e) rad
6
π
3. Calcule el valor de:
R15
S2C3 π−π
Siendo S, C y R lo conocido:
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
4. Determine un ángulo en radianes si se cumple:
1
b
a
C1
b
a
S +=∧−=
Lic. José Luis Prado M.
Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO
a) rad
5
π
b) rad
10
π
c) rad
20
π
d) rad
25
π
e) rad
50
π
5. Si la diferencia de las inversas de la medida
de un ángulo en grados sexagesimales y
centesimales es igual a 1 determine la medida
circular de dicho ángulo.
a) rad
90
π
b)
180
π
c)
900
π
d)
1800
π
e)
9000
π
6. Halle la medida circular de un ángulo si su
número de grados sexagesimales aumentado
con el doble de su número de grados
centesimales es igual a 145.
a) rad
3
π
b)
4
π
c)
5
π
d)
6
π
e)
7
π
7. Sabiendo que la diferencia de los cuadrados
de los números de grados centesimales y
sexagesimales de un ángulo, es al producto de
dichos números; como 38 veces su número de
radianes es a 135π. Señale la medida radial
del ángulo.
a) rad
4
π
b) rad
2
π
c) πrad
d) rad
2
3π
e) rad
4
3π
8. Si la media aritmética de los números de
grados sexagesimales y centesimales de un
ángulo es 19 veces el cuadrado de su media
geométrica. ¿Cuánto mide el ángulo en el
sistema inglés?
a) 1’ b) 3’ c) 5’
d) 3” e) 5”
9. Si la diferencia entre el triple del número de
grados centesimales de un ángulo y el doble
del número de grados sexagesimales de otro
ángulo es 12. Calcular la medida del mayor
ángulo expresado en radianes sabiendo que
son complementarios.
a) rad
10
π
b) rad
10
3π
c) rad
5
3π
d) rad
5
π
e) rad
20
π
10. Determinar la medida circular de un ángulo si
se sabe que la suma de la tercera parte de su
número de minutos sexagesimales y la cien
ava parte de su número de segundos
centesimales es 590.
a) rad
10
π
b) rad
20
π
c) rad
30
π
d) rad
40
π
e) rad
50
π
11. Si:
n2
x
3
2C
2
13S
=
−
=
−
Hallar el valor de M = 4x + n; siendo x, n
enteros (x > n) además S, C son lo conocido.
a) 10 b) 15 c) 19
Lic. José Luis Prado M.
Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO
d) 16 e) 17
12. Señale la medida circular de un ángulo que
verifique:
  
osmintér"n"
......
2S
1
1
1S
1
1
S
1
1
C
n2






+
+





+
+





+=
Siendo S y C lo convencional para un mismo
ángulo.
a)
180
nπ
b)
200
nπ
c)
225
nπ
d)
135
nπ
e)
315
nπ
13. Señale la medida circular del ángulo cuyos
números de grados sexagesimales y
centesimales se expresan como:
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ………
C = 2 + 4 + 6 + 8 + ………
teniendo ambos igual cantidad de sumandos:
a) rad
20
3π
b) rad
20
7π
c) rad
10
9π
d) rad
20
9π
e) rad
23
5π
14. Siendo θ el número de radianes de un ángulo
positivo, verifica la igualdad:
11.8.3 =
θ
π
+
π
θ
Hallar: θ. Si: θ ≠ π
a)
9
32π
b)
64
9π
c)
32
9π
d)
16
9π
e)
9
64π
15. Si: S, C y R son lo conocido y además se
cumple:
π
+
=
−
+
R
10619
SC
SC
Calcular la medida del ángulo en el sistema
radial.
a) 2π b)
3
π
c) π
d)
4
π
e)
2
π
Lic. José Luis Prado M.
Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO
d) 16 e) 17
12. Señale la medida circular de un ángulo que
verifique:
  
osmintér"n"
......
2S
1
1
1S
1
1
S
1
1
C
n2






+
+





+
+





+=
Siendo S y C lo convencional para un mismo
ángulo.
a)
180
nπ
b)
200
nπ
c)
225
nπ
d)
135
nπ
e)
315
nπ
13. Señale la medida circular del ángulo cuyos
números de grados sexagesimales y
centesimales se expresan como:
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ………
C = 2 + 4 + 6 + 8 + ………
teniendo ambos igual cantidad de sumandos:
a) rad
20
3π
b) rad
20
7π
c) rad
10
9π
d) rad
20
9π
e) rad
23
5π
14. Siendo θ el número de radianes de un ángulo
positivo, verifica la igualdad:
11.8.3 =
θ
π
+
π
θ
Hallar: θ. Si: θ ≠ π
a)
9
32π
b)
64
9π
c)
32
9π
d)
16
9π
e)
9
64π
15. Si: S, C y R son lo conocido y además se
cumple:
π
+
=
−
+
R
10619
SC
SC
Calcular la medida del ángulo en el sistema
radial.
a) 2π b)
3
π
c) π
d)
4
π
e)
2
π
Lic. José Luis Prado M.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aduni repaso trigonometria 1
Aduni repaso trigonometria 1Aduni repaso trigonometria 1
Aduni repaso trigonometria 1Gerson Quiroz
 
Iii bim. 4to. año geom. - guia nº 2 - proporcionalidadrr
Iii bim. 4to. año   geom. - guia nº 2 - proporcionalidadrrIii bim. 4to. año   geom. - guia nº 2 - proporcionalidadrr
Iii bim. 4to. año geom. - guia nº 2 - proporcionalidadrrfrancesca2009_10
 
Practica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccion
Practica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccionPractica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccion
Practica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccionKarlos Dieter Nunez Huayapa
 
Teoria triangulos-puntos-notables-copia
Teoria triangulos-puntos-notables-copiaTeoria triangulos-puntos-notables-copia
Teoria triangulos-puntos-notables-copiaOswaldo Garcia Monzon
 
Relaciones metricas en el triangulo rectangulo (2) (1)
Relaciones metricas en el triangulo rectangulo (2) (1)Relaciones metricas en el triangulo rectangulo (2) (1)
Relaciones metricas en el triangulo rectangulo (2) (1)Silvia Chavez
 
Razones trigonometricas de angulos agudos
Razones trigonometricas de angulos agudosRazones trigonometricas de angulos agudos
Razones trigonometricas de angulos agudosGrupoAtenea1
 
Conteo de figuras
Conteo de figuras Conteo de figuras
Conteo de figuras Daniel Huiza
 
Cuadrilateros repaso
Cuadrilateros repasoCuadrilateros repaso
Cuadrilateros repasoJRIOSCABRERA
 
Trabajo práctico pitagoras
Trabajo práctico pitagorasTrabajo práctico pitagoras
Trabajo práctico pitagorasSilvia Vedani
 
Ley del seno y del coseno
Ley del seno y del cosenoLey del seno y del coseno
Ley del seno y del cosenogustavo vasquez
 
Practica nº 3 geometria 4to año triangulos rectangulos notables
Practica nº 3 geometria 4to año triangulos rectangulos notablesPractica nº 3 geometria 4to año triangulos rectangulos notables
Practica nº 3 geometria 4to año triangulos rectangulos notableskarlosnunezh
 
Cálculo de áreas sombreadas
Cálculo de áreas sombreadas Cálculo de áreas sombreadas
Cálculo de áreas sombreadas saliradu
 
Trigonometría quinto año de secundaria
Trigonometría   quinto año de secundariaTrigonometría   quinto año de secundaria
Trigonometría quinto año de secundariacjperu
 
Métodos operativos i
Métodos operativos iMétodos operativos i
Métodos operativos iSaul Abreu
 

La actualidad más candente (20)

Aduni repaso trigonometria 1
Aduni repaso trigonometria 1Aduni repaso trigonometria 1
Aduni repaso trigonometria 1
 
Solucionario semana 1
Solucionario semana 1Solucionario semana 1
Solucionario semana 1
 
Iii bim. 4to. año geom. - guia nº 2 - proporcionalidadrr
Iii bim. 4to. año   geom. - guia nº 2 - proporcionalidadrrIii bim. 4to. año   geom. - guia nº 2 - proporcionalidadrr
Iii bim. 4to. año geom. - guia nº 2 - proporcionalidadrr
 
Solucionario semana 1
Solucionario semana 1Solucionario semana 1
Solucionario semana 1
 
Practica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccion
Practica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccionPractica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccion
Practica 1 de trigonometria sistemas de medida angular seleccion
 
Teoria triangulos-puntos-notables-copia
Teoria triangulos-puntos-notables-copiaTeoria triangulos-puntos-notables-copia
Teoria triangulos-puntos-notables-copia
 
SOLUCIONARIO ONEM 2019 F1 N1
SOLUCIONARIO ONEM 2019 F1 N1SOLUCIONARIO ONEM 2019 F1 N1
SOLUCIONARIO ONEM 2019 F1 N1
 
Relaciones metricas en el triangulo rectangulo (2) (1)
Relaciones metricas en el triangulo rectangulo (2) (1)Relaciones metricas en el triangulo rectangulo (2) (1)
Relaciones metricas en el triangulo rectangulo (2) (1)
 
Razones trigonometricas de angulos agudos
Razones trigonometricas de angulos agudosRazones trigonometricas de angulos agudos
Razones trigonometricas de angulos agudos
 
Semana 1 angulo trigonometrico
Semana 1 angulo trigonometricoSemana 1 angulo trigonometrico
Semana 1 angulo trigonometrico
 
Conteo de figuras
Conteo de figuras Conteo de figuras
Conteo de figuras
 
Cuadrilateros repaso
Cuadrilateros repasoCuadrilateros repaso
Cuadrilateros repaso
 
Trabajo práctico pitagoras
Trabajo práctico pitagorasTrabajo práctico pitagoras
Trabajo práctico pitagoras
 
Ley del seno y del coseno
Ley del seno y del cosenoLey del seno y del coseno
Ley del seno y del coseno
 
Practica nº 3 geometria 4to año triangulos rectangulos notables
Practica nº 3 geometria 4to año triangulos rectangulos notablesPractica nº 3 geometria 4to año triangulos rectangulos notables
Practica nº 3 geometria 4to año triangulos rectangulos notables
 
Razones trigonometricas
Razones trigonometricasRazones trigonometricas
Razones trigonometricas
 
Cálculo de áreas sombreadas
Cálculo de áreas sombreadas Cálculo de áreas sombreadas
Cálculo de áreas sombreadas
 
Trigonometría quinto año de secundaria
Trigonometría   quinto año de secundariaTrigonometría   quinto año de secundaria
Trigonometría quinto año de secundaria
 
Métodos operativos i
Métodos operativos iMétodos operativos i
Métodos operativos i
 
Números racionales - practica
Números racionales - practicaNúmeros racionales - practica
Números racionales - practica
 

Similar a Fórmula general conversión ángulos (20)

Guia 1 fórmula general de conversión
Guia 1  fórmula general de conversiónGuia 1  fórmula general de conversión
Guia 1 fórmula general de conversión
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Semana n° 01
Semana n° 01Semana n° 01
Semana n° 01
 
RADIANES.pdf
RADIANES.pdfRADIANES.pdf
RADIANES.pdf
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Semana n° 01
Semana n° 01Semana n° 01
Semana n° 01
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Libro de trigonometria de preparatoria preuniversitaria
Libro de trigonometria de preparatoria preuniversitariaLibro de trigonometria de preparatoria preuniversitaria
Libro de trigonometria de preparatoria preuniversitaria
 
Sistema de medidas angulares
Sistema de medidas angularesSistema de medidas angulares
Sistema de medidas angulares
 
30148598 5-trigo-sistemas-de-medidas-angulares
30148598 5-trigo-sistemas-de-medidas-angulares30148598 5-trigo-sistemas-de-medidas-angulares
30148598 5-trigo-sistemas-de-medidas-angulares
 
Trigonometria integral
Trigonometria integralTrigonometria integral
Trigonometria integral
 
Solucionario semana 1 (4)
Solucionario semana 1 (4)Solucionario semana 1 (4)
Solucionario semana 1 (4)
 
Sistemas de medida angular
Sistemas de medida angularSistemas de medida angular
Sistemas de medida angular
 
Semana 1
Semana 1Semana 1
Semana 1
 
Separata trigonometria 2017
Separata trigonometria 2017Separata trigonometria 2017
Separata trigonometria 2017
 
Trig 01
Trig 01Trig 01
Trig 01
 
Libro de trigonometria de preparatoria preuniversitaria
Libro de trigonometria de preparatoria preuniversitariaLibro de trigonometria de preparatoria preuniversitaria
Libro de trigonometria de preparatoria preuniversitaria
 
Conversion de angulos
Conversion de angulosConversion de angulos
Conversion de angulos
 
Círculo- Sistema de medición angular
Círculo- Sistema de medición angularCírculo- Sistema de medición angular
Círculo- Sistema de medición angular
 

Más de Ministerio de Educación

Guia 7 resolución de triángulos rectángulos
Guia 7   resolución de triángulos rectángulosGuia 7   resolución de triángulos rectángulos
Guia 7 resolución de triángulos rectángulosMinisterio de Educación
 
Guia 4 propiedades de las razones trigonométricas
Guia 4   propiedades de las razones trigonométricasGuia 4   propiedades de las razones trigonométricas
Guia 4 propiedades de las razones trigonométricasMinisterio de Educación
 
Guia 3 razones trigonométricas de ángulos notables
Guia 3   razones trigonométricas de ángulos notablesGuia 3   razones trigonométricas de ángulos notables
Guia 3 razones trigonométricas de ángulos notablesMinisterio de Educación
 
Guia 2 razones trigonométricas de ángulos agudos
Guia 2   razones trigonométricas de ángulos agudosGuia 2   razones trigonométricas de ángulos agudos
Guia 2 razones trigonométricas de ángulos agudosMinisterio de Educación
 
Iii bim 3er. año - alg - guía 4 - racionalización
Iii bim   3er. año - alg - guía 4 - racionalizaciónIii bim   3er. año - alg - guía 4 - racionalización
Iii bim 3er. año - alg - guía 4 - racionalizaciónMinisterio de Educación
 
Guia 4 propiedades de las razones trigonométricas
Guia 4   propiedades de las razones trigonométricasGuia 4   propiedades de las razones trigonométricas
Guia 4 propiedades de las razones trigonométricasMinisterio de Educación
 
Guia 7 resolución de triángulos rectángulos
Guia 7   resolución de triángulos rectángulosGuia 7   resolución de triángulos rectángulos
Guia 7 resolución de triángulos rectángulosMinisterio de Educación
 

Más de Ministerio de Educación (11)

Clases de artimetica de 1er grado
Clases de artimetica de 1er gradoClases de artimetica de 1er grado
Clases de artimetica de 1er grado
 
II bim 3er. año - fracciones algebraicas
II bim   3er. año - fracciones algebraicasII bim   3er. año - fracciones algebraicas
II bim 3er. año - fracciones algebraicas
 
II bim 3er. año - alg - racionalización
II bim   3er. año - alg  - racionalizaciónII bim   3er. año - alg  - racionalización
II bim 3er. año - alg - racionalización
 
II bim 3er. año - radicación
II bim   3er. año  - radicaciónII bim   3er. año  - radicación
II bim 3er. año - radicación
 
Guia 7 resolución de triángulos rectángulos
Guia 7   resolución de triángulos rectángulosGuia 7   resolución de triángulos rectángulos
Guia 7 resolución de triángulos rectángulos
 
Guia 4 propiedades de las razones trigonométricas
Guia 4   propiedades de las razones trigonométricasGuia 4   propiedades de las razones trigonométricas
Guia 4 propiedades de las razones trigonométricas
 
Guia 3 razones trigonométricas de ángulos notables
Guia 3   razones trigonométricas de ángulos notablesGuia 3   razones trigonométricas de ángulos notables
Guia 3 razones trigonométricas de ángulos notables
 
Guia 2 razones trigonométricas de ángulos agudos
Guia 2   razones trigonométricas de ángulos agudosGuia 2   razones trigonométricas de ángulos agudos
Guia 2 razones trigonométricas de ángulos agudos
 
Iii bim 3er. año - alg - guía 4 - racionalización
Iii bim   3er. año - alg - guía 4 - racionalizaciónIii bim   3er. año - alg - guía 4 - racionalización
Iii bim 3er. año - alg - guía 4 - racionalización
 
Guia 4 propiedades de las razones trigonométricas
Guia 4   propiedades de las razones trigonométricasGuia 4   propiedades de las razones trigonométricas
Guia 4 propiedades de las razones trigonométricas
 
Guia 7 resolución de triángulos rectángulos
Guia 7   resolución de triángulos rectángulosGuia 7   resolución de triángulos rectángulos
Guia 7 resolución de triángulos rectángulos
 

Último

Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 

Último (20)

Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 

Fórmula general conversión ángulos

  • 1. FÓRMULA GENERAL DE CONVERSIÓNFÓRMULA GENERAL DE CONVERSIÓN Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO Es la relación que existe entre los números de grados sexagesimales (S), grados centesimales (C), y el número de radianes (R) que contiene un ángulo trigonométrico. En el gráfico tenemos: Recordar: 180º = 200 g = πrad Entonces: π == R 200 C 180 S …………. Fórmula General De donde podemos establecer las siguientes consideraciones: 10 C 9 S = π = R180 S π = R200 C Observación:  De K 10 C 9 S == ⇒ π =    = = R20 K K10C K9S Muchas veces conviene utilizar dicha observación por ejemplo: Reducir: 8E K K8 K9K10 K10)K9(2 E SC CS2 E =⇒⇒ − − =⇒ − − = SISTEMA NÚMERO DE GRADO NÚMERO DE MINUTO NÚMERO DE SEGUNDO Sexagesimal S 60 S 3 600 S Centesimal C 100 C 10 000 C Lic. José Luis Prado M. NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 1 QUINTO AÑO Sº Cg R rad α 1 2 3 1
  • 2. Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO APLICACIONES 1. Expresar en Radianes: 3πS – 2πC = 7 Reemplazando: π =∧ π = R200 C R180 S 7 R200 .2 R180 .3 = π π− π π 140R = 7 → 20R = 1 → R = 20 1 2. Expresar en radianes si se cumple: C – S = 4 1 R5 4 R20 4 R180R200 = π ⇒= π ⇒= π − π ⇒ R = 5 π 1. Determine un ángulo en radianes si se cumple: 7 5 C 6 S =+ a) rad 5 π b) rad 10 π c) rad 20 π d) rad 3 2π e) rad 15 π 2. Siendo “S” y “C” lo conocido para un ángulo no nulo simplificar: 1 SC C2S5 SC CS E + − − + − + = a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 3. Siendo S y C lo conocido simplificar: R30CS2 R40SC2 E −π−π +π−π = a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 4. Simplificar siendo S, C, R lo convencional. Lic. José Luis Prado M. EJERCICIOS DE APLICACIÓNEJERCICIOS DE APLICACIÓN
  • 3. Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO R8S1,0 R10S2C3 E −π +π−π = a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 5. Expresar en radianes si: 181 R SC SC 22 22 = + − a) 17 b) 18 c) 21 d) 19 e) 9 6. Determine un ángulo en radianes si se cumple: 2xSC 4xCS x x −=− +=+ a) rad 45 π b) rad 6 π c) rad 16 π d) rad 60 π e) rad 10 π 7. Señale el ángulo en radianes si se cumple: 31 R20 1 10 C 1 9 S 555 =      − π +      −+      − a) rad 20 π b) 10 π c) 5 π d) 4 π e) 40 π 8. Si al doble del número de grados sexagesimales le adicionamos el número de grados centesimales del mismo ángulo resulta 80 determine la medida del ángulo en el sistema radial. a) rad 3 π b) 5 π c) 7 π d) 9 π e) 10 π 9. El doble del número de grados sexagesimales de un ángulo disminuido en su número de grados centesimales es 8 como es 3 a 4. Calcular la medida radial del ángulo que cumple dicha condición. a) rad 20 3π b) 40 3π c) 50 3π d) 80 3π e) 100 3π 10. Si a y b son dos números reales positivos hallar el máximo número de radianes de un ángulo que satisface la siguiente igualdad: 22 22 )ba()ba( )ba()ba( SC −++ −−+ =+ Si: S y C son lo conocido. a) π 380 b) π 190 c) π 19 d) 190 π e) 380 π 11. Determine la medida circular de un ángulo que verifica: S C osmintér"n"........... 2R 1 1 1R 1 1 R 1 1 =      + +      + +      + a) rad 10 )1n( − b) 10 n c) 9 n Lic. José Luis Prado M.
  • 4. Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO d) 9 1n + e) 9n 12. Si:  C C C C C C S S S S S S − − −= + + + Hallar el número de radianes de dicho ángulo. Si: (S y C son lo conocido) a) π 3600 441 b) π 3600 551 c) π 3600 361 d) π 3600 641 e) π 3600 241 13. Si definimos {n} = n + 3 Indique la medida circular de un ángulo que cumpla las condiciones siguientes: {S} = m + 4; {C} = 2m + 1; siendo S y C lo convencional para dicho ángulo. a) rad 40 π b) rad 80 π c) rad 10 π d) rad 20 π e) rad 30 π 14. Si: S y C son el número de grados sexagesimales y centesimales de un mismo ángulo además: 3 XS C SC SC −= − + Calcule el valor de “X” para que dicho ángulo mida 0,125πrad. a) 1/5 b) 2/5 c) 3/5 d) 4/5 e) 1 15. Se crea un nuevo sistema de medición angular “R” tal que su unidad (1R ) es la 240 ava parte del ángulo de una vuelta. Exprese en el sistema “R” un ángulo que mide rad 4 π . a) 27R b) 30R c) 32R d) 36R e) 40R TAREA DOMICILIARIA Nº 1 1. Determine un ángulo en radianes si se cumple: 3,2 25 C 12 S =+ a) rad 5 π b) 10 π c) 15 π d) 20 π e) 30 π 2. Hallar un ángulo en radianes si se cumple: 10 SCR SC π =− a) rad 2 π b) rad 3 π c) rad 4 π d) rad 5 π e) rad 6 π 3. Calcule el valor de: R15 S2C3 π−π Siendo S, C y R lo conocido: a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 4. Determine un ángulo en radianes si se cumple: 1 b a C1 b a S +=∧−= Lic. José Luis Prado M.
  • 5. Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO a) rad 5 π b) rad 10 π c) rad 20 π d) rad 25 π e) rad 50 π 5. Si la diferencia de las inversas de la medida de un ángulo en grados sexagesimales y centesimales es igual a 1 determine la medida circular de dicho ángulo. a) rad 90 π b) 180 π c) 900 π d) 1800 π e) 9000 π 6. Halle la medida circular de un ángulo si su número de grados sexagesimales aumentado con el doble de su número de grados centesimales es igual a 145. a) rad 3 π b) 4 π c) 5 π d) 6 π e) 7 π 7. Sabiendo que la diferencia de los cuadrados de los números de grados centesimales y sexagesimales de un ángulo, es al producto de dichos números; como 38 veces su número de radianes es a 135π. Señale la medida radial del ángulo. a) rad 4 π b) rad 2 π c) πrad d) rad 2 3π e) rad 4 3π 8. Si la media aritmética de los números de grados sexagesimales y centesimales de un ángulo es 19 veces el cuadrado de su media geométrica. ¿Cuánto mide el ángulo en el sistema inglés? a) 1’ b) 3’ c) 5’ d) 3” e) 5” 9. Si la diferencia entre el triple del número de grados centesimales de un ángulo y el doble del número de grados sexagesimales de otro ángulo es 12. Calcular la medida del mayor ángulo expresado en radianes sabiendo que son complementarios. a) rad 10 π b) rad 10 3π c) rad 5 3π d) rad 5 π e) rad 20 π 10. Determinar la medida circular de un ángulo si se sabe que la suma de la tercera parte de su número de minutos sexagesimales y la cien ava parte de su número de segundos centesimales es 590. a) rad 10 π b) rad 20 π c) rad 30 π d) rad 40 π e) rad 50 π 11. Si: n2 x 3 2C 2 13S = − = − Hallar el valor de M = 4x + n; siendo x, n enteros (x > n) además S, C son lo conocido. a) 10 b) 15 c) 19 Lic. José Luis Prado M.
  • 6. Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO d) 16 e) 17 12. Señale la medida circular de un ángulo que verifique:    osmintér"n" ...... 2S 1 1 1S 1 1 S 1 1 C n2       + +      + +      += Siendo S y C lo convencional para un mismo ángulo. a) 180 nπ b) 200 nπ c) 225 nπ d) 135 nπ e) 315 nπ 13. Señale la medida circular del ángulo cuyos números de grados sexagesimales y centesimales se expresan como: S = 1 + 3 + 5 + 7 + ……… C = 2 + 4 + 6 + 8 + ……… teniendo ambos igual cantidad de sumandos: a) rad 20 3π b) rad 20 7π c) rad 10 9π d) rad 20 9π e) rad 23 5π 14. Siendo θ el número de radianes de un ángulo positivo, verifica la igualdad: 11.8.3 = θ π + π θ Hallar: θ. Si: θ ≠ π a) 9 32π b) 64 9π c) 32 9π d) 16 9π e) 9 64π 15. Si: S, C y R son lo conocido y además se cumple: π + = − + R 10619 SC SC Calcular la medida del ángulo en el sistema radial. a) 2π b) 3 π c) π d) 4 π e) 2 π Lic. José Luis Prado M.
  • 7. Pramasa I BIM – TRIGONOMETRÍA – 5TO. AÑO d) 16 e) 17 12. Señale la medida circular de un ángulo que verifique:    osmintér"n" ...... 2S 1 1 1S 1 1 S 1 1 C n2       + +      + +      += Siendo S y C lo convencional para un mismo ángulo. a) 180 nπ b) 200 nπ c) 225 nπ d) 135 nπ e) 315 nπ 13. Señale la medida circular del ángulo cuyos números de grados sexagesimales y centesimales se expresan como: S = 1 + 3 + 5 + 7 + ……… C = 2 + 4 + 6 + 8 + ……… teniendo ambos igual cantidad de sumandos: a) rad 20 3π b) rad 20 7π c) rad 10 9π d) rad 20 9π e) rad 23 5π 14. Siendo θ el número de radianes de un ángulo positivo, verifica la igualdad: 11.8.3 = θ π + π θ Hallar: θ. Si: θ ≠ π a) 9 32π b) 64 9π c) 32 9π d) 16 9π e) 9 64π 15. Si: S, C y R son lo conocido y además se cumple: π + = − + R 10619 SC SC Calcular la medida del ángulo en el sistema radial. a) 2π b) 3 π c) π d) 4 π e) 2 π Lic. José Luis Prado M.