1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO
ESCUELA NORMAL PARTICULAR “PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ASIGNATURA: Puebla, la entidad en donde vivo GRADO:3° GRUPO: “A”
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue características de la población de la entidad y sus
principales actividades económicas.
BLOQUE: 1 Mi entidad y sus cambios
PROPÓSITOS:
Localizar la entidad donde viven y reconocer sus características y
paisajes.
Reconocer la diversidad natural y cultural de los paisajes de la
entidad.
TEMA DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD VINCULACIÓN
RECURSOS
DIDÁCTICOS
Tema 4: Las regiones
de mi entidad.
INICIO
Mediante la estrategia “Rompecabezas” (imágenes representativas de cada
región) formamos 6 equipos de 7 integrantes.
Se le reparte a cada equipo un tablero con las piezas para armar un
rompecabezas de las 7 regiones del estado, sin que ellos sepan a lo que nos
referimos.
Una vez armado preguntamos:
¿Es igual el número de piezas del rompecabezas al de los municipios
de estado?
¿Entonces que representan estas piezas?
Los rompecabezas de las regiones serán pegados en las paredes para que
los alumnos los puedan consultar fácilmente.
DESARROLLO
Colocamos un friso con el título “Las 7 regiones de Puebla”.
Explicamos el concepto de Región socioeconómica. Y los niños lo anotan en
su libreta.
Abrimos el libro de texto de Puebla, la entidad donde vivo en la pp. 44 y
preguntamos
¿Qué hay ese mapa?
¿Dónde han visto otros símbolos?
Mostramos en el pizarrón los símbolos que hay en el mapa del libro con su
nombre y una fotografía que se le relacione. Y explicamos cada uno de ellos.
Colocamos la lámina con el mapa de Puebla dividido en regiones con su
Láminas
Rompecabezas de
fotografías
Rompecabezas de
regiones
Libro de texto
pp.44
Hojas impresas
EVALUACIÓN
(PRODUCTOS, EVIDENCIAS E
INSTRUMENTOS)
Mapa de seguimiento al
juego.
Hoja de relacionar columnas.

2. número y nombre, pero sin simbología.
Llevaremos a cabo el juego “Pega pega”, en el que los alumnos deberán
colocar correctamente el símbolo que solicite en cada región del mapa.
Al mismo tiempo daré a cada quien un mapa en el que colocaran donde
correspondan los símbolos (que también le habré dado a escala con el
mapa) según lo que vaya pasando en el juego.
Ahora basándonos en lo que hay en cada región según las actividades
anteriores, deberán pasar a escribir debajo del primer rompecabezas a que
región representa cada fotografía.
CIERRE
Pedimos que guarden todo.
Y repartimos una hoja en la que habrá 2 columnas, una con la simbología del
mapa y otra con los nombres de tales en diferente orden para que los
relacionen.