Instrumento de evaluación 1.1

1. 1.1: INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Geometría: su aprendizaje y enseñanza
Alejandra González León
19 de enero de 2016

2. Lista de cotejo
• Nota: el instrumento continua en la siguiente página.
Matriz de evaluación
Intención Primero: Reconocimiento de figuras. Segundo: Conceptualización de
triángulo y cuadrilátero.
Competencia Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información
matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas
eficientemente.
Indicadores Identifica figuras Construye formas y
figuras
Conceptualiza triángulo
y rectángulo
Rasgos en observación 1. Identifica y agrupa
figuras de acuerdo a
sus similitudes.
4. Elabora formas y las
usa para crear figuras.
6. Llega al concepto de
triángulo y cuadrado,
comprendiéndolo.
2. Compara las
características de las
figuras.
5. Construye figuras
usando líneas.
7. Elabora triángulos y
cuadriláteros a partir de
líneas y puntos.
3. Traza las figuras de
forma bidimensional y
realiza construcciones
con estas.
8. Identifica triángulos y
cuadriláteros en objetos
comunes y figuras.
9. Crea patrones y
figuras con triángulos y
cuadriláteros.

3. Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Juicio valorativo
Escala de valoración de ejecución de la competencia
Criterio de ejecución Nivel de logro Juicio valorativo
Excelente
Muy bueno
Bueno
Requiere ayuda
Sin realizar
Evaluado por: Firma: Fecha: