FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN MATEMÁTICA APLICADA A LA MEDIA TÉCNICA

1. PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA CASD MANUELA
BELTRAN
Cartagena
Bolívar

2. PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN
MATEMÁTICA APLICADA A LA MEDIA
TÉCNICA
Cartagena
Bolívar

3. Área: Matemáticas
Áreas BásicasÁreas Básicas

4. Presentación de los DocentesPresentación de los Docentes
Docentes a cargo:
Martha C. Acevedo González
Doris J. Arnedo Gazabón
Gina Ferrer Ahumada
Avelino A. Martínez Lambraño
Formador: Raúl Alejandro Sierra Caballero

5. Presentación de los EstudiantesPresentación de los Estudiantes
• La media técnica se implementa en
alumnos de grado 10 ° y 11° quienes
provienen de diferentes
instituciones, después de un
proceso de toma de decisiones
generado por convenios
interinstitucionales con ciertas
debilidades.
• Para este Proyecto se tomo una
muestra de 30 estudiantes de los
grados 10

6. Presentación del ProblemaPresentación del Problema
• La media técnica se implementa en alumnos de grado 10
° y 11° quienes provienen de diferentes instituciones,
después de un proceso de toma de decisiones generado
por convenios interinstitucionales con ciertas
debilidades.
• A través del tiempo se ha evidenciado las falencias en
las matemáticas básicas, entendiendo que la población
estudiantil es heterogénea, lo cual propicia
inconvenientes en los ritmos de aprendizaje y debilidad
en los preconceptos propios de las ciencias básicas
¿Cómo contribuyen las Tics, en el fortalecimiento del
proceso de enseñanza-aprendizaje en matemática
aplicada a la media técnica?

7. Objetivo del AprendizajeObjetivo del Aprendizaje
Objetivo General:
Fortalecer los conceptos matemáticos requeridos en
grado diez, aplicables en las diferentes tareas
desarrolladas dentro del proceso de Enseñanza-
Aprendizaje propios de la Media Técnica, utilizando las
herramientas tecnológicas disponibles en la IECASD,
durante el año 2015.

8. Objetivos Específicos:
•Adquirir habilidades y destrezas en el manejo de los equipos y
herramientas utilizados en la especialidad, a través de actividades
virtuales que faciliten la manipulación y conocimiento de las mismas.
•Afianzar los conocimientos matemáticos básicos requeridos para el
desempeño del estudiante dentro de su especialidad, por medio de
software específicos que motiven e incentiven la adquisición de las
competencias necesarias, a través de actividades prácticas.
•Adquirir habilidades y destrezas en el manejo de las herramientas
informáticas y software específicos diseñados para incentivar el
autoaprendizaje y la autoformación.
Objetivo del AprendizajeObjetivo del Aprendizaje

9. • Se utiliza Blogger como plataforma y recurso
Educativo Digital, para interactuar y esquematizar
las actividades del aula, talleres, creación de
planos, redirección a paginas, videos, entre otros.
• Compartir información y debatir experiencias
reflexivas a través de foros.
Recursos Educativos DigitalesRecursos Educativos Digitales
http://darnedo.blogspot.com/
http://cedure.org/files/autoconstruccion.p

10. Actividades de AprendizajeActividades de Aprendizaje
ESTUDIANTE:
Analiza y reflexiona acerca de
los referentes teóricos.
Responde y resuelve guías,
pruebas y ejercicios.
Realiza pruebas prácticas.
Discute y analiza en forma
individual y/o grupal.
Participa y pregunta en clase.
Asiste a visitas técnicas.
Investiga y presenta informes.
• Presentación de video sobre
conjuntos numéricos
• Realización de ejercicios
prácticos de conjuntos en
situaciones cotidianas
• Taller de manejo de cinta
métrica y conversiones,
aplicándolo en su entorno
• Presentación de video y charla
sobre área, perímetro y
aplicación en ejercicios
contextualizados
• Presentación de video y charla
sobre dosificaciones
• Ejercicio aplicables en el
cálculo de materiales

11. El presente proyecto, pretende fortalecer los procesos de enseñanza-
aprendizaje a partir del lenguaje virtual; además de atacar debilidades en la
formación específica y su correlación con los conceptos matemáticos
aplicados; la tecnología si bien es cierto es la herramienta más importante
en el desarrollo de tics, también se puede considerar como una limitante
dentro de la implementación del mismo, por la simultaneidad y por el
acceso masivo de nuestra muestra y por los malos hábitos de los usuarios
con respecto al manejo de redes.
La evaluación será continua, se tendrá en cuenta su participación en la
resolución de problemas a través de actividades lúdicas que les permitan
desarrollar su creatividad y despertar el interés por el uso de la
herramientas informáticas
EvaluaciónEvaluación