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Tarea.3
Presentación electrónica
Estudiante. Alexandra Guadalupe Carrasco Guamán.
Autor. Jhon Patricio Acosta Bonilla.
Tutor. Sixto Salomón Mera Vargas.
MODELO
MATEMATICO
Detalla teóricamente un objeto que está fuera del campo de las
Matemáticas, se clasifica en tres fases:
1. Construcción.
2. Análisis.
3. Interpretación.
UTILIDAD
Ayudan a estudiar como se comportan las estructuras complejas frente
a situaciones en el ambiente real.
CLASIFICACIÓN
 Modelo heurístico : causas que origina.
 Modelo empírico : resultados basados en experimentos.
 Modelo cualitativo : resultados de manera inexacta.
 Modelo cuantitativo: resultados exactos a base de
Formulas.
 Modelo estocásticos: obtener un resultado y no un valor en si.
 Modelo deterministas: se conocen todos los datos.
 Modelo de simulación: el resultado se adelanta.
 Modelo de optimización: alterna valores en distintos asuntos.
 Modelo de control: ajustes para un resultado.
LACONSTRUCCIÓN
DE MODELOS
MATEMÁTICOS Y
LARESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
 Esencial en el aprendizaje de los estudiantes, en el cual deben tener
las herramientas matemáticas necesarias como conceptos,
estructuras, destrezas y procedimientos además los contenidos
deben ser que el alumno conozca procedimientos matemáticos
estándar pero a la vez sus conocimiento se relacionen con
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Alexac

  • 1. Tarea.3 Presentación electrónica Estudiante. Alexandra Guadalupe Carrasco Guamán. Autor. Jhon Patricio Acosta Bonilla. Tutor. Sixto Salomón Mera Vargas.
  • 2. MODELO MATEMATICO Detalla teóricamente un objeto que está fuera del campo de las Matemáticas, se clasifica en tres fases: 1. Construcción. 2. Análisis. 3. Interpretación. UTILIDAD Ayudan a estudiar como se comportan las estructuras complejas frente a situaciones en el ambiente real.
  • 3. CLASIFICACIÓN  Modelo heurístico : causas que origina.  Modelo empírico : resultados basados en experimentos.  Modelo cualitativo : resultados de manera inexacta.  Modelo cuantitativo: resultados exactos a base de Formulas.  Modelo estocásticos: obtener un resultado y no un valor en si.
  • 4.  Modelo deterministas: se conocen todos los datos.  Modelo de simulación: el resultado se adelanta.  Modelo de optimización: alterna valores en distintos asuntos.  Modelo de control: ajustes para un resultado.
  • 5. LACONSTRUCCIÓN DE MODELOS MATEMÁTICOS Y LARESOLUCIÓN DE PROBLEMAS  Esencial en el aprendizaje de los estudiantes, en el cual deben tener las herramientas matemáticas necesarias como conceptos, estructuras, destrezas y procedimientos además los contenidos deben ser que el alumno conozca procedimientos matemáticos estándar pero a la vez sus conocimiento se relacionen con situaciones de la vida real o cotidiana.