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UN VIAJE AL ESPACIO
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN´94TRABAJO:UN VIAJE AL ESPACIOASESOR:LIC.ALICIA GONZÁLEZ PACHECO.ALUMNA:ELVIA ANDRADE CARRERA8° SEMESTRE “B”TEHUACÁN PUEBLA A 24 DE JUNIO 2011.
INTRODUCCIÓN Hablar de aplicar ciencia en preescolar es un reto para las educadoras, debido al concepto que se tiene de la misma, pero en realidad desarrollar ciencia en el aula no quiere decir realizar grandes experimentos, cuando se puede iniciar con actividades tan simples como por ejemplo; porque los planetas no se caen del sistema solar, o por que la nieve se derrite, que pasa al mezclar sal con agua,etc. Son dudas que a los niños les gustaría resolver de forma muy significativa.
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.    COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. ASPECTO: El mundo natural. PLANEACIÓN GENERAL
APERTURA ,[object Object]
Los niños realizaran con cajas grandes de cartón un cohete espacial.
Se les pedirá traer de su casa una playera para decorar su traje de astronauta.
Traer de su casa una caja mediana de cartón para realizar su casco y decorarlo.SECUENCIA DIDÁCTICA
DESARROLLO ,[object Object]
Colorearan de color negro de 8 a 10 pliegos de papel bond y después salpicaran con cepillo de dientes de color blanco.
Realizaran la vía láctea con colita de ratono y papel crepe blanco y diamantina plata.

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  • 1. UN VIAJE AL ESPACIO
  • 2. GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL.LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN´94TRABAJO:UN VIAJE AL ESPACIOASESOR:LIC.ALICIA GONZÁLEZ PACHECO.ALUMNA:ELVIA ANDRADE CARRERA8° SEMESTRE “B”TEHUACÁN PUEBLA A 24 DE JUNIO 2011.
  • 3. INTRODUCCIÓN Hablar de aplicar ciencia en preescolar es un reto para las educadoras, debido al concepto que se tiene de la misma, pero en realidad desarrollar ciencia en el aula no quiere decir realizar grandes experimentos, cuando se puede iniciar con actividades tan simples como por ejemplo; porque los planetas no se caen del sistema solar, o por que la nieve se derrite, que pasa al mezclar sal con agua,etc. Son dudas que a los niños les gustaría resolver de forma muy significativa.
  • 4. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. COMPETENCIA: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales. ASPECTO: El mundo natural. PLANEACIÓN GENERAL
  • 5.
  • 6. Los niños realizaran con cajas grandes de cartón un cohete espacial.
  • 7. Se les pedirá traer de su casa una playera para decorar su traje de astronauta.
  • 8. Traer de su casa una caja mediana de cartón para realizar su casco y decorarlo.SECUENCIA DIDÁCTICA
  • 9.
  • 10. Colorearan de color negro de 8 a 10 pliegos de papel bond y después salpicaran con cepillo de dientes de color blanco.
  • 11. Realizaran la vía láctea con colita de ratono y papel crepe blanco y diamantina plata.
  • 12. Con papel crepe,china,en color amarillo, rojo y naranja el sol y pegaran en el centro de la vía láctea.
  • 13.
  • 14. Construirán meteoritos y asteroides con papel mache y pegaran en la maqueta.
  • 15.
  • 16. Simularan la fuerza de gravedad del sol hacia los planetas con los imanes.
  • 17.