Principios básicos de la investigación cientifica

1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Unidad uno del libro: Universidad técnica de Manibí, (2007)
Investigación formativa, módulo II.
Presentado: Anyi Catherine Sánchez Quintero
ID: 741829
NRC:1595

2. Contenido:
 Realidad
 Conocimiento
 Ciencia
 Investigación
 Metodología de la investigación
 Variables e indicadores
“Investigar para
conocer y
conocer para
transformar”

3. Realidad
 La ciencia supone la existencia de la realidad en la cual se investiga.
 La realidad queda limitada en los elementos naturales: el mundo físico y sus
manifestaciones, a la naturaleza observable (materia).
 La realidad es lo que existe o puede existir.
 Esther Pérez, sostiene que la realidad es historica y dialéctica, abordada como la
totalidad; el objeto del conocimiento es una construcción social, producto de la
reflexión-acción que ubicado desde el ángulo de una realidad cambiante y
contradictoria, hacen los hombres transformandose mutuamente.

4. La realiad como un arbol:
Manera de legislar,
administrar y organizar
el poder, las leyes y los
asuntos políticos.
Condiciones de la
producción material, la
manera de producir, de
trabajar.
Arte ideológica, la
manera de pensar,
creer y expresarse,
son las costumbres,
ideas y creencias
de la realidad
social.
Injusticia social en
que viven los pueblos
latinoamericano
Podriamos considerar la realidad como: el conjunto de todos los elementos físicos,
fenómenos, actividades y relaciones e intercomunicaciones de los fenómenos
producidos por la naturaleza y por la actividad individual y colectiva del ser
humano.

5. Características de la realidad
La realidad tiene forma, se presenta como energía y ester en constante cambio.
La realidad tiene forma. La realidad se presenta
como energia
La realidad es su
constante cambio.
El primer contacto del ser
humano con la realidad
es precisamente a traves
de las formas variadas
que adopta la realidad
para excitar los sentidos.
La relación de la realidad
con el hombre se inicia con
los terminates nerviosos de
los sentidos humanos,
como energía que estimula
los órganos sensoriales.
La realidad se mueve, es
cambiante, dinámica, las
formas no son estables.

6. Conocimiento
 El conocimiento humano, es el conjunto de
las representaciones mentales del mundo y
se pueden manifestar mediante el
lenguaje,creencias, convicciones y nociones.
 Conocimiento individual: representaciones
mentales, sobre las cuales existe certeza de
que son verdaderas y creemos en ellas.
 Conocimiento colectivo: conjunto de
certezas que posee el ser humano sobre los
aspectos de la realidad o también llamado
sentido común.

7. Clases de conocimiento
 Debido a la complejidad de la realidad en sus diversos niveles y estructuras, el conocimiento se
mueve en 4 diferentes niveles:
Conocimiento
cotidiano
Conocimiento
filósofico
Conocimiento
teológico
Conocimiento
científco
Se caracteriza por ser
espontáneo y ocasional,
sin planificación, es
desorganizado no tiene
orden ni estructructura.
Es fruto de la
reflexión sobre las
causas últimas de los
hechos.
Se fundamenta en la
fe que los individuos y
los grupos humanos
tienen en la vida
sobrenatural
Se caracteriza por ser
sistemático, controlado,
crítico y particular.

8. LA CIENCIA, LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y
LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
 La Ciencia busca aumentar los
conocimientos a través de las leyes y teorias
que permitan comprender la naturaleza y la
vide humana.
 La investigacion científica: es el conjunto
de métodos, técnicas y procesos que
permiten con mayor facilidad y con menos
errores Ilegar a la realidad, comprenderla,
predecirla y cuando es necesario controlarla,
para beneficio de la vida humana.

9.  EL MÉTODO CIENTIFICO O METODO DE
LA CIENCIA
Se corrige a si mismo, controla cada uno de sus
pasos, no hace afirmaciones ciertas sin
ponerlas a prueba. Se fundamenta en las
imagenes de los objetos y la verdad científica
se fundamenta en los objetos mismos.
 MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA
Estas etapas hacen tomar diversas
orientaciones dando lugar a la investigación
cualitativa y cuantitativa.
 Identificación y definición del problema
 Posibles respuestas teóricas
 Recolección, organización y análisis
 Las conclusiones como fruto del
análisis.
 Verificación, rechazo de la hipótesis
 Comunicación de resultados.

10. Las variables
 Variables Continuas
Admite un número indefinido de
divisiones ( valores o indicadores), por
ejemplo, el tiempo.
 Variables Discontinuas
Solo puede tomar un número finito de
valores, debido a que la unidad de
medición no puede ser fraccionda.
 Variables Dicotómicas
Admiten solo dos indicadores, por ejemplo,
vivo o muerto.
 Variables Polítomas
Admite más de dos valores, por ejemplo, las
preferencias religiosas.
Es una representación mental general de la realidad, partiendo de algo particular; es producto
de la inducción de experiencias particulares concretas.
las variables tienen que ser susceptibles de medición y para lograrlo hay que
traducirlas a indicadores para permitir la observación directa, por tanto, el indicador es
la definición operacional de las variables

11. Referencias
Unidad uno del libro: Universidad técnica de Mambí, (2007) Investigación formativa,
módulo II.
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwb3
J0YWZvbGlvbW9kYWxpZGFkdXRtfGd4OjQ5NWI2NzU2MjU5MTJkYTE