2. 4 pilares de
la
enseñanza
creativa
Maestro
Alumno
Técnicas o
programas
creativos
Clima
educativo
Se debe de tener en cuenta
que la educación es como
una obra de teatro: “nunca
se sabe la sintonía que va
haber entre los actores y el
público". Cada
representación es diferente,
así como cada sesión o acto
educativo es diferente.
Enseñanza y desarrollo de la creatividad
en espacios educativos:
3. • Los niños son creativos
por naturaleza, más que
enseñar creatividad, se
trata de estimularla.
Saquera (2006)
• Todos cuentas con un
potencial creativo innato,
hay que estimular o incidir
con educación creativa, no
solo en el ámbito escolar,
sino en el núcleo familiar y
social.
Bernal Vázquez
(2006) • La creatividad en el
escenario educativo se
convierte en el
fundamento de lo
resolutivo en los procesos
de construcción del
conocimiento.
González
Quitiana (2006)
Quizá Torres (2006) Educación creativa
Ser (convicción)
Saber (reparación)
Hacer (estrategia)
Querer (persistencia)
4. La creatividad puede mostrarse de muchos modos, ninguno mas
valioso que otro.
Debemos de buscar ayudar a nuestros alumnos a desarrollar sus
talentos personales, inquietudes y su modo de hacer.
La creatividad tiene una gran relevancia en la educación actual y es
una temática que se aborda desde el área de la Neuropsicología.
Neuropsicología: estudia la relación
entre los procesos mentales y
conductuales y el cerebro.
Fomenta la creatividad de los alumnos
en todo momento.
5. 4 principios
básicos de
sustentar la
escuela
creativa
Espontaneidad:
expone ideas,
opiniones y
experiencias.
Dialoguicidad:
Exposiciones de
las ideas y
vivencias.
Originalidad:
Respeto por las
idea e iniciativa.
Respeto entre
compañeros.
Criticismo:
Analiza, duda,
construye y
enriquece las
propuestas.
Autodisciplina.
Gervilla y
Madrid
(2003)
El valor de la escuela no depende de su prestigio o capacidad para
enseñar a los estudiantes a enfrentarse con las necesidades de la
vida, sino en que grado es capaz de trasmitir el disfrute de aprender
durante toda la vida.
