SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
INTEGRANTES:
- JUAN ANTONIO JUAREZ LOZANO
- ROBERT ESTEFANO TABRA NECIOSUP
- OBREGON VALDEZ JESUS STEPHANO
“Año de la Universalización de la Salud”
SEDENTARISMO EN LOS ESTUDIANTES DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA AMBIENTAL
INTRODUCCIÓN
o Existen varias definiciones
del término sedentarismo:
Desde el punto de vista del
tiempo dedicado a realizar
actividad física: sedentario
es aquel individuo que no
realiza al menos 30 min de
actividad física moderada
durante la mayoría de días
de la semana.
o Otra definición tiene que ver
con el tiempo que pasa un
individuo sentado o
recostado, o también se
puede llamar sedentario a
aquel individuo que gasta
menos de 3500 calorías y
por día en actividades.
o Los ejercicios de fuerza
mejoran el equilibrio, la
independencia funcional
y disminuyen el riesgo de
caídas, con lo que
contribuyen al descenso
de la morbimortalidad
prematura.
ANTECEDENTES
o En una investigación realizada con
un grupo de practicantes de
caminata orientada en un parque de
Porto Alegre, procuraron investigar
cuáles eran los significados
atribuidos al
sedentarismo/sedentario. Las
respuestas, en general, indicaban
que, más allá de no hacer actividad
física, el sedentarismo representaba
también un agente catalizador de
muchas características "malas"
o Como el 90% de los habitantes
relataron desplazarse de su casa al
trabajo en bicicleta o a pie, en un
"pase mágico" casi 80% de los
sedentarios "cooperianos" fueron
diezmados. Curiosamente, los
parámetros a partir de los cuales
fue analizado el fenómeno del
sedentarismo eran bien diferentes,
no obstante, el nivel de actividad
física era el mismo.
JUSTIFICACIÓN
Todos en la
actualidad, en
particular los
jóvenes están
rodeados de
muchos medios
tecnológicos.
A partir de ello, el
problema planteado
vendría hacer las
consecuencias del
sedentarismo en los
estudiantes
universitarios. Es
necesario saber en que
perjudica el sedentarismo
a corto y largo plazo en
los estudiantes
universitarios
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Efectos
psicológicos del
sedentarismo
Depresión y
ansiedad
OBJETIVOS
OBJETIVO
GENERAL
 Dar a conocer la importancia del
ejercicio en la calidad de vida de
los estudiantes de la FIA.
OBJETIVO
ESPECIFICOS
 Analizar los beneficios de
actividad física en los alumnos y
fomentar la no procrastinación.
MARCO LEGAL
ARTICULO 1
Plan Estratégico de
Promoción de la
Actividad Física
ARTICULO 2
Contenido del Plan
Estratégico de Promoción
de la Actividad Física
PRINCIPALES
HIPOTESIS
 El sedentarismo en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Ambiental de
la Universidad Nacional de Ingeniería.
 Enfermedades causadas a corto y largo plazo por el sedentarismo en los
estudiantes universitarios.
 La adicción a estos medios tecnológicos en los estudiantes universitarios.
VARIABLES
 Género
 Especialidad
 Edad
 Cantidad de horas en los medios tecnológicos
 Cantidad de horas de actividades físicas
 Los medios tecnológicos más usados
RECURSOS
 Logístico:
Para realizar los estudios se realizó una encuesta vía web.
 Humanos:
La encuesta fue dirigida a los estudiantes de las 3 especialidades de distintos ciclos de la
Facultad de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Ingeniería.
RESULTADOS
RESULTADOS
RESULTADOS
RESULTADOS
CONCLUSIONES
 El nivel de sedentarismo de los estudiantes de la FIA es intermedio.
 La mayoría de los estudiantes de la FIA realiza al menos una actividad física
regularmente.
 De los resultados sabemos que todos cuentan con un medio tecnológico.
 Son pocas las horas que utilizan la tecnología para el estudio los estudiantes de la
FIA.
 La mayoría de los estudiantes de la FIA sabe que si no realiza ninguna actividad
física podría padecer alguna enfermedad crónica.

Más contenido relacionado

Similar a Sedentarismo en los estudiantes.ppt

Fcl 112 teorias del ejercicio fisico y la salud
Fcl 112 teorias del ejercicio fisico y la saludFcl 112 teorias del ejercicio fisico y la salud
Fcl 112 teorias del ejercicio fisico y la salud
gilma07usb
 
Actividades Fisicas en las Distintas Etapas de la Vida del Hombre
Actividades Fisicas en las Distintas Etapas de la Vida del HombreActividades Fisicas en las Distintas Etapas de la Vida del Hombre
Actividades Fisicas en las Distintas Etapas de la Vida del Hombre
Alejandra
 
Py priesgocardiovascular
Py priesgocardiovascularPy priesgocardiovascular
Py priesgocardiovascular
brucelee654
 
Py priesgocardiovascular
Py priesgocardiovascularPy priesgocardiovascular
Py priesgocardiovascular
brucelee654
 
Los deportes como mejoramiento de vida
Los deportes como mejoramiento de vidaLos deportes como mejoramiento de vida
Los deportes como mejoramiento de vida
judagora
 
Prof. janis van eps
Prof. janis van epsProf. janis van eps
Prof. janis van eps
doctorando
 
Los deportes como mejoramiento de vida
Los deportes como mejoramiento de vidaLos deportes como mejoramiento de vida
Los deportes como mejoramiento de vida
judagora
 

Similar a Sedentarismo en los estudiantes.ppt (20)

Fcl 112 teorias del ejercicio fisico y la salud
Fcl 112 teorias del ejercicio fisico y la saludFcl 112 teorias del ejercicio fisico y la salud
Fcl 112 teorias del ejercicio fisico y la salud
 
Actividades Fisicas en las Distintas Etapas de la Vida del Hombre
Actividades Fisicas en las Distintas Etapas de la Vida del HombreActividades Fisicas en las Distintas Etapas de la Vida del Hombre
Actividades Fisicas en las Distintas Etapas de la Vida del Hombre
 
2
22
2
 
Programa de actividad física acuática en pacientes con lumbalgias
Programa de actividad física acuática en pacientes con lumbalgiasPrograma de actividad física acuática en pacientes con lumbalgias
Programa de actividad física acuática en pacientes con lumbalgias
 
PROPUESTA DE ENTRENAMIENTO FUNCIONAL PARA DISMINUIR LA SARCOPENIA EN TIEMPOD ...
PROPUESTA DE ENTRENAMIENTO FUNCIONAL PARA DISMINUIR LA SARCOPENIA EN TIEMPOD ...PROPUESTA DE ENTRENAMIENTO FUNCIONAL PARA DISMINUIR LA SARCOPENIA EN TIEMPOD ...
PROPUESTA DE ENTRENAMIENTO FUNCIONAL PARA DISMINUIR LA SARCOPENIA EN TIEMPOD ...
 
Programa de actividad física acuática en pacientes con lumbalgias
Programa de actividad física acuática en pacientes con lumbalgiasPrograma de actividad física acuática en pacientes con lumbalgias
Programa de actividad física acuática en pacientes con lumbalgias
 
Cultura fisica
Cultura fisicaCultura fisica
Cultura fisica
 
Introducción biologia
Introducción biologiaIntroducción biologia
Introducción biologia
 
Planeación del tercer bimestre de ciencias i
Planeación del tercer bimestre de ciencias iPlaneación del tercer bimestre de ciencias i
Planeación del tercer bimestre de ciencias i
 
Grupo 3.1. Síndrome de Down
Grupo 3.1.  Síndrome de DownGrupo 3.1.  Síndrome de Down
Grupo 3.1. Síndrome de Down
 
Trabajo Investigatuivo - FC.pdf
Trabajo Investigatuivo - FC.pdfTrabajo Investigatuivo - FC.pdf
Trabajo Investigatuivo - FC.pdf
 
Terminado
TerminadoTerminado
Terminado
 
Terminado
TerminadoTerminado
Terminado
 
Terminado
TerminadoTerminado
Terminado
 
Py priesgocardiovascular
Py priesgocardiovascularPy priesgocardiovascular
Py priesgocardiovascular
 
Py priesgocardiovascular
Py priesgocardiovascularPy priesgocardiovascular
Py priesgocardiovascular
 
Los deportes como mejoramiento de vida
Los deportes como mejoramiento de vidaLos deportes como mejoramiento de vida
Los deportes como mejoramiento de vida
 
Prof. janis van eps
Prof. janis van epsProf. janis van eps
Prof. janis van eps
 
Sedentarismo y actividad física
Sedentarismo y actividad físicaSedentarismo y actividad física
Sedentarismo y actividad física
 
Los deportes como mejoramiento de vida
Los deportes como mejoramiento de vidaLos deportes como mejoramiento de vida
Los deportes como mejoramiento de vida
 

Más de CONSUELOGONZALEZMADU

job - ability - simple past positive negative questions.pptx
 job - ability  - simple past positive negative questions.pptx job - ability  - simple past positive negative questions.pptx
job - ability - simple past positive negative questions.pptx
CONSUELOGONZALEZMADU
 
My routine - prepositions - go verbing - special ocasions (1) (1).pptx
 My routine - prepositions - go verbing - special ocasions (1) (1).pptx My routine - prepositions - go verbing - special ocasions (1) (1).pptx
My routine - prepositions - go verbing - special ocasions (1) (1).pptx
CONSUELOGONZALEZMADU
 
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía mu...
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía mu...Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía mu...
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía mu...
CONSUELOGONZALEZMADU
 
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía m...
 Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía m... Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía m...
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía m...
CONSUELOGONZALEZMADU
 

Más de CONSUELOGONZALEZMADU (14)

was were places how many much sports (1).pptx
was were places how many much sports (1).pptxwas were places how many much sports (1).pptx
was were places how many much sports (1).pptx
 
job - ability - simple past positive negative questions.pptx
 job - ability  - simple past positive negative questions.pptx job - ability  - simple past positive negative questions.pptx
job - ability - simple past positive negative questions.pptx
 
My routine - prepositions - go verbing - special ocasions (1) (1).pptx
 My routine - prepositions - go verbing - special ocasions (1) (1).pptx My routine - prepositions - go verbing - special ocasions (1) (1).pptx
My routine - prepositions - go verbing - special ocasions (1) (1).pptx
 
Simple present negative question - family today (1).pptx
Simple present negative question - family today (1).pptxSimple present negative question - family today (1).pptx
Simple present negative question - family today (1).pptx
 
verb+ing - food - simple present.pptx
 verb+ing - food -  simple present.pptx verb+ing - food -  simple present.pptx
verb+ing - food - simple present.pptx
 
Possessive - have has - demonstrative - adjectives (1) (1).pptx
Possessive - have has - demonstrative - adjectives (1) (1).pptxPossessive - have has - demonstrative - adjectives (1) (1).pptx
Possessive - have has - demonstrative - adjectives (1) (1).pptx
 
Greetings - Verb to be pptx
Greetings - Verb to be pptxGreetings - Verb to be pptx
Greetings - Verb to be pptx
 
Desarrollo sostenible.pptx
 Desarrollo sostenible.pptx Desarrollo sostenible.pptx
Desarrollo sostenible.pptx
 
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía mu...
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía mu...Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía mu...
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía mu...
 
Presentación programa analitico, nueva version 2023-2024 (1).pptx
Presentación programa analitico, nueva version 2023-2024 (1).pptxPresentación programa analitico, nueva version 2023-2024 (1).pptx
Presentación programa analitico, nueva version 2023-2024 (1).pptx
 
eL LIDER.pptx
eL LIDER.pptxeL LIDER.pptx
eL LIDER.pptx
 
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía m...
 Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía m... Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía m...
Situación de la economía del Perú en un contexto de cambios en la economía m...
 
20181103 - Luis Sánchez - Desarrollo sostenible.pptx
20181103 - Luis Sánchez - Desarrollo sostenible.pptx20181103 - Luis Sánchez - Desarrollo sostenible.pptx
20181103 - Luis Sánchez - Desarrollo sostenible.pptx
 
Presentación programa analitico, nueva version 2023-2024 (1).pptx
Presentación programa analitico, nueva version 2023-2024 (1).pptxPresentación programa analitico, nueva version 2023-2024 (1).pptx
Presentación programa analitico, nueva version 2023-2024 (1).pptx
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 

Último (20)

ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 

Sedentarismo en los estudiantes.ppt

  • 1. INTEGRANTES: - JUAN ANTONIO JUAREZ LOZANO - ROBERT ESTEFANO TABRA NECIOSUP - OBREGON VALDEZ JESUS STEPHANO “Año de la Universalización de la Salud” SEDENTARISMO EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA AMBIENTAL
  • 2. INTRODUCCIÓN o Existen varias definiciones del término sedentarismo: Desde el punto de vista del tiempo dedicado a realizar actividad física: sedentario es aquel individuo que no realiza al menos 30 min de actividad física moderada durante la mayoría de días de la semana. o Otra definición tiene que ver con el tiempo que pasa un individuo sentado o recostado, o también se puede llamar sedentario a aquel individuo que gasta menos de 3500 calorías y por día en actividades. o Los ejercicios de fuerza mejoran el equilibrio, la independencia funcional y disminuyen el riesgo de caídas, con lo que contribuyen al descenso de la morbimortalidad prematura.
  • 3. ANTECEDENTES o En una investigación realizada con un grupo de practicantes de caminata orientada en un parque de Porto Alegre, procuraron investigar cuáles eran los significados atribuidos al sedentarismo/sedentario. Las respuestas, en general, indicaban que, más allá de no hacer actividad física, el sedentarismo representaba también un agente catalizador de muchas características "malas" o Como el 90% de los habitantes relataron desplazarse de su casa al trabajo en bicicleta o a pie, en un "pase mágico" casi 80% de los sedentarios "cooperianos" fueron diezmados. Curiosamente, los parámetros a partir de los cuales fue analizado el fenómeno del sedentarismo eran bien diferentes, no obstante, el nivel de actividad física era el mismo.
  • 4. JUSTIFICACIÓN Todos en la actualidad, en particular los jóvenes están rodeados de muchos medios tecnológicos. A partir de ello, el problema planteado vendría hacer las consecuencias del sedentarismo en los estudiantes universitarios. Es necesario saber en que perjudica el sedentarismo a corto y largo plazo en los estudiantes universitarios
  • 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Efectos psicológicos del sedentarismo Depresión y ansiedad
  • 6. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL  Dar a conocer la importancia del ejercicio en la calidad de vida de los estudiantes de la FIA. OBJETIVO ESPECIFICOS  Analizar los beneficios de actividad física en los alumnos y fomentar la no procrastinación.
  • 7. MARCO LEGAL ARTICULO 1 Plan Estratégico de Promoción de la Actividad Física ARTICULO 2 Contenido del Plan Estratégico de Promoción de la Actividad Física PRINCIPALES
  • 8. HIPOTESIS  El sedentarismo en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Ingeniería.  Enfermedades causadas a corto y largo plazo por el sedentarismo en los estudiantes universitarios.  La adicción a estos medios tecnológicos en los estudiantes universitarios.
  • 9. VARIABLES  Género  Especialidad  Edad  Cantidad de horas en los medios tecnológicos  Cantidad de horas de actividades físicas  Los medios tecnológicos más usados
  • 10. RECURSOS  Logístico: Para realizar los estudios se realizó una encuesta vía web.  Humanos: La encuesta fue dirigida a los estudiantes de las 3 especialidades de distintos ciclos de la Facultad de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Ingeniería.
  • 15. CONCLUSIONES  El nivel de sedentarismo de los estudiantes de la FIA es intermedio.  La mayoría de los estudiantes de la FIA realiza al menos una actividad física regularmente.  De los resultados sabemos que todos cuentan con un medio tecnológico.  Son pocas las horas que utilizan la tecnología para el estudio los estudiantes de la FIA.  La mayoría de los estudiantes de la FIA sabe que si no realiza ninguna actividad física podría padecer alguna enfermedad crónica.