se llevo a cabo una investigacion para saber mas sobre las escuelas de la economía su funcionamiento

1. Nombre: Cristopher Antonio Aviña Espinoza
Materia: Análisis Económico
Maestro: Omar Alejandro Martínez Torres
Preparatoria n.4 Universidad de Guadalajara.

2. Corrientes Es escuelao no?
Porque?
Espacio/tiempo Principales
personajes
Valor o riqueza Principal
Actividad
económica
Relacióncon el
estado
Principalesideas
o teorías
Mercantilismo No,porque jamás
creo una
corriente real
SigloXVI-XVIII Maynes,j.Bodino Riquezacomo
oro y plata
Comercio
extensibley
manufactura
Monarquía
absoluta
Teoría
nacionalistadel
enriquecimiento
por materiales
preciosos
Escuela
Fisiócrata
Si,essegura la
economíasinel
estado
SigloXVIII
Francia
WilliamPettx,
Condillac
La industria Agricultura Cree que el
estadoesalgo
negativo
Teoría sobre
elProductoneto
Escuela clásica Si porque antes
de ellase creó el
sistema
capitalista
SigloXVIIIYXIX
Gran Bretaña
AdamSmith
D.Ricardo
Robertthomas
Malthus
Valortrabajodel
hombre
La industria No interviene Teoría sobre el
valory leyes
materiales
Escuela marxista Sí, esuna
doctrinaque dio
al socialismouna
base científica
SigloXIXY XX
Francia e
Inglaterra
CarlosMarx
FedericoEngels
El trabajocapital
y mercancías
Labor del hombre Hay una relación
comunistapara
bienes
equivalentes
Teoría marxista
que el valores
igual al trabajo
Escuela
neoclásica
Si,demuestra
que el
capitalismoera
un sistema
económico
SigloXIXY XX
Europa
Stanley
Jevons
Walras
Marshall
Se concentraba
enla escases
Buscar
competenciacon
otras corrientes
económicas
El estadotiene
un pocode
limitación
Teoría de la
estática
económica

3. Escuela
keynesiana
Sí, porque a
pesarde que no
crea un
pensamientose
basa enuno.
SigloXX
Inglaterra
Maynard,
Keynesy
El valordel
empleo
La compra-venta
de materiales
generando
empleos
El estado
interviene enel
desarrollode
algunas
compañías
Teoría del pleno
empleo