Documento de analisis

1. Dentro de la institución educativa Pachakuti sede Rumiyako, se cuenta con
una experiencia significativa que ha servido como metodología para el
aprendizaje de nuevos conocimientos teórico – prácticos en temas
relacionados con el cuidado del medio ambiente y la producción sostenible. Se
ha trabajado la “Chakra” (huerta escolar) de manera transversal trabajando
con las áreas de ciencias naturales, química, administración y contabilidad y
agropecuaria.
Las clases de chakra se dividen en teoría y práctica, donde primero se ve teoría
(videos, textos, talleres) y la practica donde se aplica lo visto en clase y se
adquiere un nuevo conocimiento por en muchos casos la teoría varia o no es
aplicable en nuestros contextos. En esta experiencia se aplica las diferentes
formas de aprendizaje emergentes tales como el aprendizaje en proyectos,
donde cada estudiante desarrolla un proyecto de siembra de hortalizas que
ellos deseen; el aprendizaje vivencial se da en la práctica y en las relaciones
interpersonales con otros estudiantes que poseen conocimientos sobre
agricultura y pecuaria. A los estudiantes se les deja como parte del aprendizaje
la revisión de videos sobre la realización de fungicidas y pesticidas orgánicos,
que deben realizarlos en sus casas.
Además de beneficios económicos por la venta de los productos, se han
obtenido beneficios más importantes tales como los conocimientos adquiridos
sobre producción agrícola, tecnologías verdes, y la adquisición de sentido de
pertenencia por la institución.
En las fotografías tomadas se evidencia la huerta institucional y el compromiso
de los estudiantes por sacar este proyecto adelante. La venta de hortalizas
fundamentalmente se ha convertido en la oportunidad para la implementación
de un nuevo negocio escolar con el fin de enseñar a los estudiantes
habilidades empresariales.