Los docentes deben elaborar cuatro mallas curriculares por año para cada área que enseñan. Antes de hacerlo, los docentes de cada área deben reunirse para acordar los aprendizajes que se abordarán en cada grado considerando los Derechos Básicos del Aprendizaje. Los estándares, competencias y DBA elegidos determinarán la pregunta central planteada en cada malla.

1. PLAN DE ÁREA
(Malla curricular)
Cada docente debe elaborar las cuatro mallas del año, una para cada periodo, de cada una de las áreas que dicta. La suma de todas
las mallas son un insumo importante para el enriquecimiento del plan de área y por ende del plan de estudios.
Es importante que antes de elaborar las cuatro mallas del periodo, se reúnan los docentes de cada área y, teniendo en cuenta los
Derechos Básicos del Aprendizaje, acuerden qué aprendizajes se abordarán en cada grado.
Los estándares, las competencias y los DBA elegidos para cada periodo, es lo que determinará la pregunta problematizadora
planteada.
ÁREA:
DOCENTES:
GRADO: PERIODO INTENSIDAD
SEMANAL
ESTÁNDARES:

COMPETENCIAS Y/O COMPONENTES (Matriz de referencia).

DERECHOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA:
INDICADORES DE DESEMPEÑO
CONCEPTUALES
(SABER CONOCER)
PROCEDIMENTALES
(SABER HACER)
ACTITUDINALES
(SABER SER)