Tipos de Investigación. Ensayo.

1. UNIVERSIDAD FERMÍNTORO
VICERECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Participante: Benjamín Mendoza
Prof: Abg. Emily Ramírez
Asignatura: Trabajo de Grado
Sección: SAIA G
BARQUISIMETO, DICIEMBRE DE 2016

2. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
A continuación se presenta un ensayo en el cual se expondran los siguientes
aspectos: definición, clasificación, competencias y características de los tipos de
investigación:
Diseño de la Investigación: se refiere a la estrategia que adopta el investigador
para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado en el estudio. Para fines
didácticos se clasifican en diseño experimental, diseño no experimental y diseño
bibliográfico.
Diseño Experimental: según Palella y Martins (2010)) es aquel según el cual el
investigador manipula una variable experimental no comprobada, bajo condiciones
estrictamente controladas. Su objetivo es describir de qué modo y porque causa se
produce o puede producirse un fenómeno. Busca predecir el futuro, elaborar pronósticos
que una vez confirmados, se convierten en leyes y generalizaciones tendentes a
incrementar el cúmulo de conocimientos pedagógicos y el mejoramiento de la acción
educativa.
Diseño no Experimental: para Palella y Martins (ob.cit.) el diseño no
experimental es el que se realiza sin manipular en forma deliberada ninguna variable. El
investigador no sustituye intencionalmente las variables independientes. Se observan los
hechos tal y como se presentan en su contexto real y en un tiempo determinado o no,
para luego analizarlos. Por lo tanto, en este diseño no se construye una situación
especifica si no que se observa las que existen.
Diseño Bibliográfico: según Palella y Martins (ob.cit.), es el que se fundamenta
en la revisión sistemática, rigurosa y profunda del material documental de cualquier
clase. Se procura el análisis de los fenómenos o el establecimiento de la relación entre
dos o más variables. Cuando opta por este tipo de estudio, el investigador utiliza
documentos, los recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.
Investigación de Campo o Diseño de Campo: para Arias (2012), es aquella
que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados o de la
realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable

3. alguna, es decir, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones
existentes.
Investigación Documental: consiste en el estudio de problemas con el propósito
de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo, principalmente,
en fuentes bibliográficas y documentales; ejemplo: Efectos impositivos de la migración
de los convenios operativos a empresas mixtas en Venezuela.
Paradigma Positivista
Investigación Exploratoria: es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto
desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión
aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos.
Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización de un hecho,
fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento.
Los resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto
a la profundidad de los conocimientos se refiere. Ejemplo: Creatividad en estudiantes de
1º de Ciencias del liceo Rafael Villavicencio de Barquisimeto Lara
La descripción consiste, según Bunge, en responder a las siguientes cuestiones:
¿Qué es? Correlato.
¿Cómo es? Propiedades.
¿Dónde está? Lugar.
¿De qué está hecho? Composición.
¿Cómo están sus partes interrelacionadas? Configuración.
¿Cuánto? Cantidad
Investigación Explicativa: se encarga de buscar el porqué de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios
explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas, como de los
efectos (investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis; sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos. Ejemplo: Efectos de
la internet en el rendimiento académico de estudiantes de 2º semestre de Administración
de la Universidad Fermín Toro de Cabudare edo Lara.
Investigación Correlacional: se trata solamente de determinar el grado de
relación que existe entre o más variables. Lo principal de estos estudios es saber cómo

4. se puede comportar una variable conociendo el comportamiento de otra variable
relacionada (evalúan el grado de relación entre dos variables. Ejemplo: Tiempo viendo
televisión y rendimiento escolar en niños y niñas de 3er. grado del colegio Independencia
de Barquisimeto edo Lara. No se trata de que una variable influya sobre la otra. Se trata
solamente de establecer una relación entre esas variables.
Paradigma Postpositivista
Investigación Cualitativa: consiste en descripciones detalladas de situaciones,
eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observables. Además,
incorpora lo que los participantes dicen sus experiencias, actitudes, creencias,
pensamientos y reflexiones, tal como son expresadas por ellos y no como uno los
describe.
Investigación Etnográfica: trata no solo de registrar eventos y conductas, sino
de comprender e interpretar su significado, la intención que los actores (maestros y
alumnos) dan a sus acciones; se basa en diferentes variantes de observación
participante, en el uso de entrevistas, diario de campo, de autobiografías, grabaciones y
videos, entre otros.
Investigación Hermenéutica: busca introducirse en el contenido de la dinámica
de la persona estudiada y sus implicaciones, a fin de estructurar una interpretación
coherente del todo.
Investigación Fenomenológica: se enfoca en las experiencias individuales
subjetivas de los participantes. Responde a la pregunta ¿Cuál es el significado,
estructura y esencia de una experiencia vivida por una persona (individual), grupo
(grupal) o comunidad (colectiva) respecto de un fenómeno? El centro de indagación de
estos diseños reside en la(s) experiencia(s) del participante o participantes
Historias de Vida: analiza las experiencias de determinadas personas para
describirlas y observarlas. Son de interés las personas en narrativo en diversas
ocasiones; es un esquema de investigación, pero también una forma de intervención, ya
que el contar una historia ayuda a procesar cuestiones que no estaban claras. Se usa
frecuentemente cuando el objetivo es develar una sucesión de acontecimientos.

5. Investigación-Acción: su finalidad es resolver problemas cotidianos e
inmediatos, y mejorar prácticas concretas. Su propósito fundamental se centra en
aportar información que guíe la toma de decisiones para programas, procesos y reformas
estructurales.
¿Cuál es el mejor tipo de investigación? Depende de lo que se desea buscar: si
es medir debemos ubicarnos en el Paradigma Positivista y si es interpretar, en el
Postpositivista.
Principales Características de los Tipos de Investigación Social
Cuentan con un propósito.
Se resumen en objetivos y metas.
Se han de ajustar a un plazo de tiempo limitado.
Cuentan con, al menos, una fase de planificación, una de ejecución y una de entrega.
Se orientan a la consecución de un resultado.
Involucran a personas, que actúan en base a distintos roles y responsabilidades.
Se ven afectados por la incertidumbre.
Han de sujetarse a un seguimiento y monitorización para garantizar que el resultado sea
el esperado.
Cada uno es diferente, incluso de los de similares características.
Reflexiones Finales. Existen diferentes tipos de investigación que permiten acercarse
al conocimiento, profundizar en el abordaje de un problema científico, técnico, social,
cultural, jurídico, entre otros, a fin de aportar soluciones. El estudiante universitario debe
elaborar un trabajo de grado como requisito para optar al título correspondiente, para ello
tiene que crear nuevos conocimientos que aporten a la sociedad.