1. Universidad de Panamá
Centro Regional Universitario de Veraguas
Facultad Ciencias de la Educación
Carrera Educación Preescolar
Curso: 303 Estrategias para el Desarrollo del Pensamiento Lógico
Asignación:
Literatura sobre propiedades y características de los objetos y los seres vivos
Estudiantes:
Alicia Castillo 2-742-2416
Adriana Montoya 9-754-1996
Yadelin Batista 9-749-1300
Gabriela Fernández 2-740-1905
Yohany Marín 9-756-1072
Profesora:
Eusebia Barría
Fecha:
02/06/2020
I Semestre 2020
2. Propiedades y Características de los objetos y de los seres
vivos (Colores, forma, tamaños, textura, grosor, materiales
analogías (semejanza y diferencias).
3. LOS SERES VIVOS
Un ser vivo es un organismo de alta complejidad que nace, crece, alcanza la capacidad para
reproducirse y muere. Estos organismos están formados por una gran cantidad de átomos y de
moléculas que constituyen un sistema dotado de organización y en constante relación con el entorno.
Características
● Los seres vivos tienen vida.
● Viven en un medio ambiente donde pueden desarrollar las etapas del ciclo de vida.
● Los seres vivos se caracterizan porque nacen, crecen, se reproducen y mueren.
● Responde a cambios en el ambiente.
● Necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir.
4. • Los seres vivos son: los seres humanos,
animales, plantas (flores, árboles, arbustos,
etc.).
• Ejemplos de seres vivos:
• Animales: puma, gato, ballena, cóndor, etc.
• Flores: rosa, maravilla, clavel, tulipán, etc.
• Plantas: helecho, filodendro, ficus, alga, etc.
• Árboles: manzano, palmera, pino, etc.
• Seres humanos: niño, mujer, abuelo, etc.
5. • Propiedades de los seres vivos:
• Organización compleja
• Movimiento
• Crecimiento
• Adaptación
• Metabolismo
• Irritabilidad
• Reproducción
• Homeostasis
6. LOS OBJETOS
• Características
• Los objetos no tienen vida, es decir, son
cosas inertes.
• Se clasifican en objetos naturales (se
forman en la naturaleza) y objetos
artificiales (hecho por seres humanos).
• Los objetos no nacen, ni crecen, ni se
reproducen y ni mueren.
• Ejemplos de objetos inertes:
• Piedra
• Silla
• Pelota
• Lápiz
7. Clasificación de los objetos
• Objetos naturales
• Los objetos naturales son los objetos que
forman parte de la naturaleza, son los
objetos no hechos por el hombre.
Ejemplos de objetos naturales:
• Agua
• Arena
• Rocas
• Piedras
• Objetos artificiales
• Los objetos artificiales son los objetos
fabricados con diversos materiales, estos
objetos son hechos por el hombre.
Ejemplos de objetos artificiales:
• Silla
• Libro
• Pelota
• Bicicleta
9. Realiza demostraciones para la identificación de los objetos,
atendiendo forma, tamaño y color.
• Los niños aprenden a discriminar, de entre muchas otras características, la forma y los colores de
un objeto.
Los psicólogos cognitivos dicen que para aprender sobre figuras y colores, y usar ese conocimiento a
lo largo de la vida se lleva a cabo un proceso de tres pasos:
1) identificar el objeto y sus cualidades.
2) reconocer esas cualidades en experiencias pasadas.
3) categorizar un objeto abstrayendo una de sus características. Como adultos, hacemos eso en un
abrir y cerrar de ojos, pero es un proceso muy complejo para un pequeño de preescolar.
10. Ejemplos para identificar los objetos
• CASTILLO DE COLORES: : A los niños de edad preescolar les encanta introducir pequeños
objetos en ranuras. Eso es parte de estos juegos para aprender los colores que te proponemos.
• PIEZAS DE COLORES
12. • Una ficha escolar sobre las partes de la casa para que los
niños aprendan a identificar los espacios y objetos que se
encuentran en el hogar. Esta ficha escolar recoge algunas
propuestas para que los niños memoricen de forma
didáctica el vocabulario relacionado con la casa. Ficha de
partes de la casa:
• Tiempo de realización:30 minutos
• Dificultad: Baja
• PDF: Partes de la casa
• Objetivos del ejercicio escolar
• Conocer los espacios de la casa y nombrarlos.
• Identificar diversos elementos de los distintos espacios de la casa.
• Conocer y comprender el vocabulario relacionado con la casa.
• Autoevaluar el resultado de la actividad.
• Materiales necesarios para la tarea
• Página impresa de la actividad.
• Ceras de colores.
• Lápiz
• Sugerencias para realizar la actividad de la ficha escolar
• 1. Indique al niño que observe la ficha y pregúntele que ve en ella.
• 2. Motivar al niño para que describa lo que ve utilizando el vocabulario
apropiado.
• 3. Ayude y motive al niño para que intente leer el enunciado de la actividad,
léala con él.
• 4. Tras realizar la ficha, pídale al niño que colorea la carita de acuerdo a
cómo crea que lo ha hecho.
