plan de fortalecimiento para estudianes con dificultades de aprenidzajes

1. PLAN DE
FORTALECIMIENTO
ACADEMICO 2023
INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS - MOMIL

2. AGENDA
 SALUDO
 ORACION
 ¿PLAN DE FORTALECIMIENTO ACADEMICO?
 ORIENTACIONES GENERALES
 Listado de estudiantes con dificultades (1er y 2do) periodo.
 Posibles causas del bajo rendimiento.
 Estrategias implementadas durante segundo periodo.
 BANCO DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS.

3. SALUDO.
ORACION.

4. ¿PLAN DE FORTALECIMIENTO ACADEMICO?
 Este componente invita al diseño e implementación de planes
de fortalecimiento académico y pedagógico a partir del
análisis de la información recopilada en el proceso de
valoración y apropiación. Está acompañado de acciones que
favorecen la organización y el seguimiento de las metas de
aprendizaje con el fin de asegurar las condiciones necesarias
para el fortalecimiento de los aprendizajes y el cierre de
brechas.

5. ¿PLAN DE FORTALECIMIENTO ACADEMICO?
 La elaboración y el desarrollo de los planes de
fortalecimiento académico y pedagógico deben
estar articulados a los referentes de calidad, el
uso intencionado de materiales y recursos
educativos, el ecosistema de innovación, tutorías
y mentorías, y diferentes herramientas de
evaluación, entre otros.

6. ¿PLAN DE FORTALECIMIENTO ACADEMICO?
 La implementación y el seguimiento de este
componente promoverá cambios significativos y
contextualizados en torno a las prácticas
pedagógicas de docentes y directivos
docentes, para el rediseño de experiencias de
aprendizaje, que favorezcan el desarrollo integral
de niños, niñas, adolescentes y pedagógicos.

7. CONTRUCCION DE PFA
 Identificar y caracterizar el estado del proceso de desarrollo de las niñas y
los niños: Tras la implementación de los mecanismos y estrategias propios al
componente de valoración del desarrollo y los aprendizajes, se cuenta con
información importante para avanzar en la interpretación y el análisis
(apropiación) de los resultados sobre los procesos de desarrollo y aprendizaje de
las niñas y niños
 Definir estrategias pedagógicas y didácticas, así como los recursos
educativos: Identificar las estrategias que permitirán transformar las
situaciones por fortalecer, así como los recursos y las herramientas con las que
se cuenta o que se deben favorecer para lograrlo.
 Implementar acciones para el seguimiento: Permitirá a los docentes saber si lo
propuesto lograr con las niñas y los niños en cada grado se está alcanzando e
identificar si las estrategias proyectadas le permiten avanzar hacia la
transformación de las situaciones que surgieron en el momento de valoración y
apropiación de resultados, a partir del uso pedagógico de los resultados.

8. CONTRUCCION DE PFA

9. BANCO DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y
DIDACTICAS.

10. ORIENTACIONES GENERALES
 Listado de estudiantes con dificultades (1er y 2do) periodo.
 Posibles causas del bajo rendimiento.
 Estrategias implementadas durante segundo periodo.