coma

1. Los signos de puntuación en el texto
escrito tienen múltiples funciones.
La puntuación sirve para organizar y
distribuir la información en el texto.
Delimita unidades fónicas y sintácticas.
Facilita la transmisión óptima del
mensaje.

2. • El uso de la puntuación está sujeto a reglas,
aunque no tan estrictas como la acentuación
o la ortografía de las letras.
• Las pausas en el discurso oral no siempre
deben señalarse con un signo de puntuación
en la escritura.
• Algunas pausas son obligatorias, mientras
que otras son opcionales y dependen de
factores personales o de intención
comunicativa.

5. • Los signos de puntuación organizan el
discurso para facilitar su comprensión.
• Muestran relaciones sintácticas y lógicas
entre los elementos del texto.
• Evitan ambigüedades y destacan fragmentos
especiales (citas, incisos, diálogos, etc.).
• Su objetivo principal es garantizar la
transmisión óptima del mensaje en el texto
escrito.

7. • El uso de la puntuación sigue reglas, no
es arbitrario ni depende de gustos
personales.
• La comprensión de textos escritos
depende en gran medida de la
puntuación.
• Normas de puntuación son
fundamentales en ortografía.
• Uso de comas en oraciones relativas:
Ejemplos de construcciones comunes y
justificación.
• Recomendación: Mantener comas solo
cuando sean justificables desde el punto
de vista sintáctico.

10. • Las prótasis condicionales compuestas por
"si" y "no" son breves y de uso frecuente.
• Ejemplos: "Si me invitan a cenar, voy; si no,
me quedo en casa."
• A pesar de su brevedad, se recomienda aislar
estas secuencias con comas.
• Esto ayuda a la segmentación adecuada del
enunciado y a evitar ambigüedades.
• Comas opcionales cuando no hay dudas,
pero preferibles para mayor claridad.

11. • Utilizadas en posición inicial o
intercaladas en el enunciado.
• Coma necesaria para
delimitar estas
construcciones.
• Ejemplos:
⚬ "Finalizada la reunión, nos
fuimos a casa."
⚬ "Los asistentes,
comprobando que no
había nada organizado,
protestaron por escrito."

12. "Sus novelas, ¡qué maravilla!, son las mejores que he podido leer."
"Ha estado lloviendo, ¡qué bendición!, toda la noche."
"Llegó al examen, dime tú si no es para matarlo, con media hora de
retraso."

13. • Las interjecciones o locuciones
interjectivas se rodean de comas.
• Coma al principio o al final si inician o
finalizan la frase.
• Ejemplos:
⚬ "¡Vaya por Dios!, ya no sé cómo
decirte las cosas sin que te
molestes."
⚬ "Vámonos, ¡che!, que me estoy
congelando."
⚬ "Ya no puedo más, ¡caramba!"
⚬ "¡Hola!, ¿cómo estás?"
⚬ "Si yo hablara, ¡vamos!, la que se
armaría."
⚬ "Deja de molestar, ¡qué pesadez!, no
te aguanto más."

15. La coma separa cada elemento de una
enumeración, excepto el último si está precedido
por una conjunción (OLE, p. 320).
Ejemplo: "La novela se ha traducido al inglés, al
francés, al italiano y al catalán."

16. • Si la enumeración es incompleta,
siempre se usa coma antes del
último elemento.
• Se puede cerrar la enumeración con
"etcétera" (etc.) o puntos
suspensivos.
• Ejemplos:
⚬ "Enrique tiene muchas
cualidades: simpatía,
generosidad, inteligencia,
sensibilidad, etc."
⚬ "Enrique tiene muchas
cualidades: simpatía,
generosidad, inteligencia,
sensibilidad."

17. • Si un enunciado tiene
miembros gramaticalmente
equivalentes, se usan comas
para separarlos, excepto antes
de la última conjunción (y, e, o,
u, ni).
• Ejemplos:
⚬ "Estaba preocupado por su
familia, por su trabajo, por
su salud."
⚬ "Estaba preocupado por su
familia, por su trabajo y por
su salud."

19. • En una serie de elementos complejos
enlazados mediante punto y coma,
se usa coma antes del último de
ellos, o también se puede usar un
punto y coma (OLE, p. 324).
• Ejemplo:
⚬ "En el armario tienes la ropa; en
la estantería, los libros que
necesitas; en la sala, el equipo de
música, y la comida, en la cocina."
⚬ "En el armario tienes la ropa; en
la estantería, los libros que
necesitas; en la sala, el equipo de
música; y la comida, en la cocina."

20. Si las conjunciones copulativas y
adversativas encabezan una
secuencia que no se vincula con el
último miembro coordinado, sino con
todo el predicado, se utiliza una coma
(OLE, p. 324).
Ejemplo: "Visitó Valencia, Castellón y
Alicante, y regresó a su país."

21. • En oraciones enfáticas con "pero," se
utiliza una coma siempre que aparezcan
los dos miembros coordinados y la
conjunción no vaya acompañada del
adverbio "muy" situado delante y detrás
de la conjunción (OLE, p. 327).
• Ejemplos:
⚬ "Es tonto, pero que muy tonto."
⚬ "Lo ha hecho el examen bien, pero que
muy bien."
⚬ "Y estuve enamorada, pero que muy
enamorada de él en los años ochenta."
⚬ "Y estuve pero que muy enamorada de
él en los años ochenta."
⚬ "Está muy pero que muy enamorado."
⚬ "Es una persona muy pero muy
indiscreta."