SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
La gramática generativa
Una gramática de constituyentes inmediatos no es totalmente válida para
explicar el mecanismo mediante el cual los hablantes de una comunidad
lingüística son capaces de producir y entender oraciones, ya que en cada
lengua existe un infinito número de ellas. Por lo tanto, se debe asumir que los
seres humanos están equipados con un mecanismo finito de conocimiento que
les permite construir e interpretar un infinito número de oraciones. Una gran
parte de esa gramática interna es innata por lo que los seres humanos poseen
un mecanismo genético que les permite aprender una lengua.”
NOAM CHOMSKY
• Filadelfia, USA 1928
• Universidad de Pennsylvania
• Z.S.Harris (mecanicismo)
• Profesor de lenguas modernas y de lingüística general en el instituto
de tecnología de Massachussets.
Semántica (1971)
Según Chomsky hay unas cuantas reglas gramaticales universales y otras
muchas específicas de cada lengua.
El generativismo es un movimiento lingüístico que se tradujo en el desarrollo de
la gramática generativa en sus diferentes modelos o versiones.
La gramática generativa es un conjunto finito de reglas capaz de genera un
número infinito de oraciones
La lengua es una extraordinaria creación cultural del hombre. No solo le
permite crearse un mundo propio de ideas y concepto, sino que también, a
través de ella, puede comunicarse con los demás. Es un instrumento eficaz
para elaborar el conocimiento, expresar la vida emocional, desarrolla la
creación en el campo científico y literario.
Denominado por Chomsky como un conjunto de reglas innatas que permiten
traducir combinaciones de ideas a combinaciones de un código Surgió en el
contexto; en estas reglas según Chomsky se aplica la competencia del
hablante-oyente está constituida por el conocimiento de unos signos y unas
reglas que le permite combinarlos.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (19)

Enfoques Lingüísticos
Enfoques Lingüísticos Enfoques Lingüísticos
Enfoques Lingüísticos
 
Taller 4
Taller 4Taller 4
Taller 4
 
Taller 4 gramática generativa
Taller 4 gramática generativa Taller 4 gramática generativa
Taller 4 gramática generativa
 
Teoria de chomsky
Teoria de chomskyTeoria de chomsky
Teoria de chomsky
 
La zona de desarrollo preguntas
La zona de desarrollo preguntasLa zona de desarrollo preguntas
La zona de desarrollo preguntas
 
1
11
1
 
Taller 3
Taller 3Taller 3
Taller 3
 
Estructuralismo y generativismo
Estructuralismo y generativismoEstructuralismo y generativismo
Estructuralismo y generativismo
 
Taller 4
Taller 4Taller 4
Taller 4
 
Taller 4..
Taller 4..Taller 4..
Taller 4..
 
GRAMÁTICA GENERATIVA - NOAM CHOMSKY
GRAMÁTICA GENERATIVA - NOAM CHOMSKYGRAMÁTICA GENERATIVA - NOAM CHOMSKY
GRAMÁTICA GENERATIVA - NOAM CHOMSKY
 
Unidad 1 evid presentacion Concepto de lingüística
Unidad 1 evid presentacion Concepto de lingüísticaUnidad 1 evid presentacion Concepto de lingüística
Unidad 1 evid presentacion Concepto de lingüística
 
Gramática Generativa
Gramática GenerativaGramática Generativa
Gramática Generativa
 
SIGNO LINGUISTICO
SIGNO LINGUISTICOSIGNO LINGUISTICO
SIGNO LINGUISTICO
 
Estructuralismo, generativismo y enseñanza de la lengua
Estructuralismo, generativismo y enseñanza de la lenguaEstructuralismo, generativismo y enseñanza de la lengua
Estructuralismo, generativismo y enseñanza de la lengua
 
Ensayo
Ensayo Ensayo
Ensayo
 
Generativismo de Chomsky
Generativismo de ChomskyGenerativismo de Chomsky
Generativismo de Chomsky
 
Gramatica transformacional
Gramatica transformacionalGramatica transformacional
Gramatica transformacional
 
Gramática
GramáticaGramática
Gramática
 

Destacado (20)

2
22
2
 
La gramática generativa
La gramática generativaLa gramática generativa
La gramática generativa
 
Cuadro de palabras
Cuadro de palabrasCuadro de palabras
Cuadro de palabras
 
Cuadro
CuadroCuadro
Cuadro
 
cuadro
cuadrocuadro
cuadro
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Zona de desarrollo próximo
Zona de desarrollo próximoZona de desarrollo próximo
Zona de desarrollo próximo
 
Preguntas Taller # 2
Preguntas Taller # 2Preguntas Taller # 2
Preguntas Taller # 2
 
Breidys
BreidysBreidys
Breidys
 
Preguntas taller #4
Preguntas taller #4Preguntas taller #4
Preguntas taller #4
 
Taller #3 LENGUAJE PEDAGOGIA Y COGNICION
Taller #3 LENGUAJE PEDAGOGIA Y COGNICIONTaller #3 LENGUAJE PEDAGOGIA Y COGNICION
Taller #3 LENGUAJE PEDAGOGIA Y COGNICION
 
Practicas pedagógicas
Practicas pedagógicasPracticas pedagógicas
Practicas pedagógicas
 
Signo lingüístico
Signo lingüísticoSigno lingüístico
Signo lingüístico
 
Taller
TallerTaller
Taller
 
Taller 4
Taller 4Taller 4
Taller 4
 
Reflexion del Quiquiriqui
 Reflexion del Quiquiriqui Reflexion del Quiquiriqui
Reflexion del Quiquiriqui
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Lucy taller 2
Lucy taller 2Lucy taller 2
Lucy taller 2
 
Reflexión
ReflexiónReflexión
Reflexión
 

Similar a La gramática generativa

Neam chomsky.
Neam chomsky.Neam chomsky.
Neam chomsky.PaolaEdu
 
M3.8_slideshare_ gramática-generativa
M3.8_slideshare_ gramática-generativaM3.8_slideshare_ gramática-generativa
M3.8_slideshare_ gramática-generativaValeriaAnah
 
La Gramática Generativa. .pdf
La Gramática Generativa. .pdfLa Gramática Generativa. .pdf
La Gramática Generativa. .pdfRosvigisCordero1
 
2 wiki actividad_1.2
2 wiki actividad_1.22 wiki actividad_1.2
2 wiki actividad_1.2proximojl
 
Unidad temática V: Lingüística Cartesiana - A. Noam Chomsky.
Unidad temática V: Lingüística Cartesiana - A. Noam Chomsky.Unidad temática V: Lingüística Cartesiana - A. Noam Chomsky.
Unidad temática V: Lingüística Cartesiana - A. Noam Chomsky.Lingüística Uces
 
M3.8 Gastelum Maria La gramática transformacional
M3.8 Gastelum Maria La gramática transformacional M3.8 Gastelum Maria La gramática transformacional
M3.8 Gastelum Maria La gramática transformacional FernandaGastelum7
 
Esquema de los Aportes de Chomsky
Esquema de los Aportes de ChomskyEsquema de los Aportes de Chomsky
Esquema de los Aportes de ChomskyFrank Portorreal
 
Gramática generativa tradicional
Gramática generativa tradicionalGramática generativa tradicional
Gramática generativa tradicionalHilary Figueroa
 
1. lenguaje. importancia y desarrollo.
1. lenguaje. importancia y desarrollo.1. lenguaje. importancia y desarrollo.
1. lenguaje. importancia y desarrollo.Pamela Reyes
 
TeoríAs L[1]
TeoríAs  L[1]TeoríAs  L[1]
TeoríAs L[1]sadita
 
TeoríAs L[1]
TeoríAs  L[1]TeoríAs  L[1]
TeoríAs L[1]sadita
 

Similar a La gramática generativa (20)

Neam chomsky.
Neam chomsky.Neam chomsky.
Neam chomsky.
 
M3.8_slideshare_ gramática-generativa
M3.8_slideshare_ gramática-generativaM3.8_slideshare_ gramática-generativa
M3.8_slideshare_ gramática-generativa
 
La Gramática Generativa. .pdf
La Gramática Generativa. .pdfLa Gramática Generativa. .pdf
La Gramática Generativa. .pdf
 
2 wiki actividad_1.2
2 wiki actividad_1.22 wiki actividad_1.2
2 wiki actividad_1.2
 
Unidad temática V: Lingüística Cartesiana - A. Noam Chomsky.
Unidad temática V: Lingüística Cartesiana - A. Noam Chomsky.Unidad temática V: Lingüística Cartesiana - A. Noam Chomsky.
Unidad temática V: Lingüística Cartesiana - A. Noam Chomsky.
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Meta 3.8 vasquez diana
Meta 3.8 vasquez dianaMeta 3.8 vasquez diana
Meta 3.8 vasquez diana
 
M3.8 Gastelum Maria La gramática transformacional
M3.8 Gastelum Maria La gramática transformacional M3.8 Gastelum Maria La gramática transformacional
M3.8 Gastelum Maria La gramática transformacional
 
Esquema de los Aportes de Chomsky
Esquema de los Aportes de ChomskyEsquema de los Aportes de Chomsky
Esquema de los Aportes de Chomsky
 
Avram noam chomsky
Avram noam chomskyAvram noam chomsky
Avram noam chomsky
 
Taller #4
Taller #4Taller #4
Taller #4
 
Taller # 4
Taller # 4Taller # 4
Taller # 4
 
Linguistica generalidades
Linguistica   generalidadesLinguistica   generalidades
Linguistica generalidades
 
Unidad 1 evid presentacion Concepto de lingüística
Unidad 1 evid presentacion Concepto de lingüísticaUnidad 1 evid presentacion Concepto de lingüística
Unidad 1 evid presentacion Concepto de lingüística
 
Gramática generativa tradicional
Gramática generativa tradicionalGramática generativa tradicional
Gramática generativa tradicional
 
M3.8 valenzuela wendy
M3.8 valenzuela wendyM3.8 valenzuela wendy
M3.8 valenzuela wendy
 
Noam abraham chomsky
Noam abraham chomskyNoam abraham chomsky
Noam abraham chomsky
 
1. lenguaje. importancia y desarrollo.
1. lenguaje. importancia y desarrollo.1. lenguaje. importancia y desarrollo.
1. lenguaje. importancia y desarrollo.
 
TeoríAs L[1]
TeoríAs  L[1]TeoríAs  L[1]
TeoríAs L[1]
 
TeoríAs L[1]
TeoríAs  L[1]TeoríAs  L[1]
TeoríAs L[1]
 

Más de Gleisy Figueroa

La educacion sexual en la edad preescolar
La educacion sexual en la edad preescolarLa educacion sexual en la edad preescolar
La educacion sexual en la edad preescolarGleisy Figueroa
 
Portafolio braye-y-gley INSTRUMENTO EVALUATORIO
Portafolio braye-y-gley INSTRUMENTO EVALUATORIOPortafolio braye-y-gley INSTRUMENTO EVALUATORIO
Portafolio braye-y-gley INSTRUMENTO EVALUATORIOGleisy Figueroa
 
Estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de pre
Estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de preEstimulación temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de pre
Estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de preGleisy Figueroa
 
Mapa conceptual herramientas de comunicacion
Mapa conceptual herramientas de comunicacionMapa conceptual herramientas de comunicacion
Mapa conceptual herramientas de comunicacionGleisy Figueroa
 
Texto argunmentativo gley
Texto argunmentativo gleyTexto argunmentativo gley
Texto argunmentativo gleyGleisy Figueroa
 
Cuadro comparativo de recursos educativos digitales
Cuadro comparativo de recursos educativos digitales Cuadro comparativo de recursos educativos digitales
Cuadro comparativo de recursos educativos digitales Gleisy Figueroa
 
Criterios de calidad de aprendizaje
Criterios de calidad de aprendizajeCriterios de calidad de aprendizaje
Criterios de calidad de aprendizajeGleisy Figueroa
 
Taller 3 comprension lectora
Taller 3 comprension lectoraTaller 3 comprension lectora
Taller 3 comprension lectoraGleisy Figueroa
 
Lectura del taller 3 y preguntas
Lectura del taller 3 y preguntasLectura del taller 3 y preguntas
Lectura del taller 3 y preguntasGleisy Figueroa
 
Ensayo de los principios basicos de la teoria critica de la educacion
Ensayo de los principios basicos de la teoria critica de la educacionEnsayo de los principios basicos de la teoria critica de la educacion
Ensayo de los principios basicos de la teoria critica de la educacionGleisy Figueroa
 
Niveles del mundo de la vida
Niveles del mundo de la vidaNiveles del mundo de la vida
Niveles del mundo de la vidaGleisy Figueroa
 

Más de Gleisy Figueroa (20)

La educacion sexual en la edad preescolar
La educacion sexual en la edad preescolarLa educacion sexual en la edad preescolar
La educacion sexual en la edad preescolar
 
Portafolio braye-y-gley INSTRUMENTO EVALUATORIO
Portafolio braye-y-gley INSTRUMENTO EVALUATORIOPortafolio braye-y-gley INSTRUMENTO EVALUATORIO
Portafolio braye-y-gley INSTRUMENTO EVALUATORIO
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de pre
Estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de preEstimulación temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de pre
Estimulación temprana para el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de pre
 
Mapa conceptual herramientas de comunicacion
Mapa conceptual herramientas de comunicacionMapa conceptual herramientas de comunicacion
Mapa conceptual herramientas de comunicacion
 
Texto argunmentativo gley
Texto argunmentativo gleyTexto argunmentativo gley
Texto argunmentativo gley
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Cuadro comparativo de recursos educativos digitales
Cuadro comparativo de recursos educativos digitales Cuadro comparativo de recursos educativos digitales
Cuadro comparativo de recursos educativos digitales
 
Textos argumentativos
Textos argumentativosTextos argumentativos
Textos argumentativos
 
Analida taller gley
Analida taller gleyAnalida taller gley
Analida taller gley
 
Analida taller gley
Analida taller gleyAnalida taller gley
Analida taller gley
 
Netiqueta m
Netiqueta mNetiqueta m
Netiqueta m
 
Criterios de calidad de aprendizaje
Criterios de calidad de aprendizajeCriterios de calidad de aprendizaje
Criterios de calidad de aprendizaje
 
Taller 3 comprension lectora
Taller 3 comprension lectoraTaller 3 comprension lectora
Taller 3 comprension lectora
 
Lectura del taller 3 y preguntas
Lectura del taller 3 y preguntasLectura del taller 3 y preguntas
Lectura del taller 3 y preguntas
 
Taller3
Taller3Taller3
Taller3
 
Taller3
Taller3Taller3
Taller3
 
Ensayo de los principios basicos de la teoria critica de la educacion
Ensayo de los principios basicos de la teoria critica de la educacionEnsayo de los principios basicos de la teoria critica de la educacion
Ensayo de los principios basicos de la teoria critica de la educacion
 
Escuela de frankfurt
Escuela de frankfurtEscuela de frankfurt
Escuela de frankfurt
 
Niveles del mundo de la vida
Niveles del mundo de la vidaNiveles del mundo de la vida
Niveles del mundo de la vida
 

Último

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 

La gramática generativa

  • 1. La gramática generativa Una gramática de constituyentes inmediatos no es totalmente válida para explicar el mecanismo mediante el cual los hablantes de una comunidad lingüística son capaces de producir y entender oraciones, ya que en cada lengua existe un infinito número de ellas. Por lo tanto, se debe asumir que los seres humanos están equipados con un mecanismo finito de conocimiento que les permite construir e interpretar un infinito número de oraciones. Una gran parte de esa gramática interna es innata por lo que los seres humanos poseen un mecanismo genético que les permite aprender una lengua.” NOAM CHOMSKY • Filadelfia, USA 1928 • Universidad de Pennsylvania • Z.S.Harris (mecanicismo) • Profesor de lenguas modernas y de lingüística general en el instituto de tecnología de Massachussets. Semántica (1971) Según Chomsky hay unas cuantas reglas gramaticales universales y otras muchas específicas de cada lengua. El generativismo es un movimiento lingüístico que se tradujo en el desarrollo de la gramática generativa en sus diferentes modelos o versiones. La gramática generativa es un conjunto finito de reglas capaz de genera un número infinito de oraciones La lengua es una extraordinaria creación cultural del hombre. No solo le permite crearse un mundo propio de ideas y concepto, sino que también, a través de ella, puede comunicarse con los demás. Es un instrumento eficaz para elaborar el conocimiento, expresar la vida emocional, desarrolla la creación en el campo científico y literario. Denominado por Chomsky como un conjunto de reglas innatas que permiten traducir combinaciones de ideas a combinaciones de un código Surgió en el contexto; en estas reglas según Chomsky se aplica la competencia del hablante-oyente está constituida por el conocimiento de unos signos y unas reglas que le permite combinarlos.