PRESENTACION SLIDESHARE

1. THC-0122 ED02D0V
Meryury M. Hurtado
V-17.321.605
Josué N. Santana
V-10.014.977
Comunicación Oral y Escrita

2. La siguiente presentación slider aborda cuatros temas de la
materia Comunicación oral y escrita. El trabajo esta estructurado
en cuatros partes comprendiendo cada una a un tema especifico.
En La Parte I se aborda las Normas para la elaboración y
presentación de los trabajos especiales de grado, trabajos de
grado y tesis doctorales de la UNY y mediante la herramienta
Mapa Semántico se esquematiza y sintetiza dicho documento
con lo cual se simplifica la compresión de la metodología de esta
universidad para la presentación de los distintos trabajos
académicos.
En la Parte II empelado la técnica de Mapa Mental se desglosa el
tema de Composición de Textos.
La Parte III se refiere a el uso de los signos de puntuación en la
redacción de texto para lo cual se hace empleo de la técnica de
Mapa de Contenido.
Y finalmente se aborda las partes y estructura de un Trabajo de
Grado mediante otro mapa Semántico.
El Trabajo fue realizado en equipo conformado por Meryury
Hurtado y Josué Santana identificados como equipo 12.

3. NORMAS PARA LA
ELABORACIÓN Y
PRESENTACIÓN
DE LOS TRABAJOS
ESPECIALES DE
GRADO,
TRABAJOS DE GRADO
Y TESIS
DOCTORALES DE LA
UNY
Normas requeridas
por la UNY
Paradigmas y
diseños de
investigación
Presentación del
Trabajo Final
Estructura de
redacción y estilo
Páginas
Preliminares
Cuadros, Gráficos
y Mapas
Currículum Vitae
Referencias de
Fuentes
Anexos
Para elaboración y
presentación
Pagina de
agradecimiento
Trabajos de Grado
Tesis de
doctorado
Investigación
Cualitativos
Investigación
Multi-métodos
Investigación
Cuantitativos
Portada principal
Pagina de
aprobación del
tutor
Pagina de
evaluación de
comisión
Evaluadora
Pagina de
declaración de
autoría
Portada
segundaria
Índice general
Lista de cuadroLista de gráficos
 Letra Arial o Time New
Román 12.
 Lenguaje formal y
riguroso.
 Introducción y capítulos.
 Márgenes: 4cm Izq.;
3cm Der.
 Interlineado 1,5
 Titulo: letras cursivas
 Números Romano para
capítulos.
 Espaciado entre párrafo:
1,5.
 Redacción en tercera
persona.
 Abreviaturas no
permitidas.Texto
Niveles de los
Títulos y Subtítulos
Citas y Notas
Impresión del
Texto
ordenadas
por autor de
manera
alfabética
Sangría
francesa.
El título de la
referencia se
coloca con la
primera letra
Los nombres propios
en mayúsculas, en
letras cursivas.
Las referencias se
colocan al final del
texto principal del
informe
Las referencias son
ordenadas por autor
de manera alfabética,
un espacio interlineal
Mapa Semántico sobre Normas UNY

4. Pautas para
componer o
construir un texto
Planificación PENSAR SOBRE LO
QUE SE VA ESCRIBIR
INVESTIGAR SOBRE EL TENA
1
2
REDACCION
EJECUCION
- Siga un Esquema
- Tenga Coherencia
- Use un Léxico Adecuado
¡!
( )?¿
: “”
,
…
Organización 3
4-No mezcles ideas
-Conforme párrafos
-Respete sangría
-Tome en cuenta los
signos de puntuación
Evaluación
Elabore un primer borrador
5
Haga la primera lectura
6
Corrija la
7
Evite repetir palabras
8
Vuelva a leer
9
Pase en limpio
10

5. La importancia de los signos de puntuación
Los signos de puntuación son
herramientas que permiten al lector
comprender el significado de los textos, ya
que permiten dentro del texto escrito marcar
pausas y la entonación del habla. El uso de
los signos de puntuación posee gran
importancia ya que su forma correcta permite
resolver o eliminar ambigüedades.
Coma
Punto y coma Punto
Se usa para separar y
hacer pequeñas pausas
en un texto, párrafo u
oración, salvo los que
vengan precedidos por
alguna de las
conjunciones y, e, o, u o
ni
,
Es un signo
ortográfico y de
puntuación que
consiste de
una coma en la
parte inferior con
un punto en la
parte superior. Se
usa para separar
ideas generales
;
Se utiliza para
señalar una pausa
larga, que marca el
final de una frase u
oración.
.
Dos puntos
Se emplea para
indicar que ha
terminado el sentido
gramatical pero no el
sentido lógico; suele
introducir una cita
textual o preceder
una enumeración.
:
Puntos Suspensivos
representan por
tres puntos alineados
horizontalmente al nivel de la
línea base de escritura.
…
Signo de Interrogación
y Exclamación
Marca frases
interrogativas, preguntas;
frases exclamativas,
exhortativas e
imperativas
¡! ¿?
Guiones y
Paréntesis
El paréntesis encierra
frases aclaratorias de el
texto anterior. Los
guiones señalan un
dialogo ,intervenciones
de personajes
- ()
Comillas
Marcan una frase dicha
textualmente por algún
personaje; también da
énfasis a una palabra, o
consentido irónico
“”

6. TRABAJO
DE GRADO
Paginas
preliminaresPortada
Reconocimiento o
Agradecimiento
Índice general
Índice general
LosJustificativos
Introducción
Marco
teórico o
referencial
Marco
metodológico
Análisis y
discusión
de
resultadosConclusión y
recomendaciones
Propuestas
Anexos
Bibliografías
Recuento
Planteamiento
deltema
Antecédetedel
problemas
Justificación
Índice de tabla y
figuras
Panorámica
estructuradel
trabajo
Corriente
teórica del
trabajo
Escenario del
desarrollo del
fenómeno.
Proceso para planificar,
procesar y
analizar la información
Variables, unidades de
análisis, selección
muestra.
Elaboración de los
instrumentos de
investigación
Explicar e interpretar los
Descubrimientos hechos.
Establecer los
logros prácticos
alcanzados.
Integración de las
ideas desarrolladas y
su relación con los
resultados antes
discutidos. Cuestiones no resueltas o
limitaciones de la
investigación .
Sugerencias a
las posibles
líneas futuras de
investigación
Modelos de los
instrumentos
utilizados,
resúmenes de
entrevistas,
fotocopias de
documentos, artes
finales, etc.
Fuentes que fueron
usadas a lo largo
del estudio y
que han sido
citadas dentro del
texto.
Mapa semántico sobre Trabajo de Grado

7. Lo primero que queremos destacar es la importancia del trabajo colaborativo o trabajo en equipo como
técnica pues promueve la colaboración, la responsabilidad y la relación interpersonal. La dinámica de grupo
asignada para la realización de la actividad es una excelente metodología que rescatamos como una de las
más importantes conclusiones de esta experiencia académica.
En segundo lugar, destacamos la importancia pedagógica que tienen las herramientas de los mapas
mentales, de contenido y semánticos en el proceso de aprendizaje y que hemos empleados en este trabajo.
Son esquemas muy prácticos y útiles que permites organizar, sintetizar e integrar los conocimientos
adquiridos. Estos ejercicios nos permitieron perfeccionar su empleo y aplicación.
Finalmente, la esencia de la actividad era mediante el trabajo de equipo y el empleo de la estrategia y
técnica de los mapas ya nombrados aprender sobre cada uno de los temas abordados.
El estudio de las Normas para la elaboración y presentación de los trabajos especiales de grado, trabajos de
grado y tesis doctorales de la UNY mediante el mapa semántico nos permitió tener una visión y manejar la
metodología y el esquema que la universidad exige para la elaboración de los distintos trabajos académicos
que de acuerdo a nuestro nivel de estudio tendremos que elaborar y presentar.
Dentro de esto mismo está el aprendizaje para la construcción de texto, su etapa, su técnicas y métodos que
permiten la elaboración del discurso escrito.
Íntimamente relacionado con lo anterior, intrínsecamente pudiera decirse, está el empleo de los signos de
puntuación pues sin el uso correcto de los mismo no podríamos darle significado preciso a los que
textualizamos es decir la discurso.
Finalmente, el tema de las partes y estructura de un trabajo de grado nos permito adentrarnos en el marco
metodológico para la elaboración de este.

8. Bibliografía y/o Infografía
http://www.ensayistas.org/curso3030/glosario/mapa/
https://constructivismoyaprendizaje.wordpress.com/2014/
08/16/mapa-semantico/
https://www.youtube.com/watch?v=sjebUSiSMAc
Universidad YACAMBU, Vice-Rectorado de Investigación
y Postgrado (2007).
Normas para la elaboración y presentación
de los trabajos especiales de grado, trabajos de grado y
tesis doctorales de la UNY: Autor