Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a Planes de mejora educativo, profesorado, procesos y organización
Similar a Planes de mejora educativo, profesorado, procesos y organización (20)
Más de José Carlos Navarro Gómez
Último
Último (20)
Planes de mejora educativo, profesorado, procesos y organización
- 1. 1 PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos. Nº Acción Temporalización Dinamizar el Plan de Acción Tutorial con el asesoramiento y apoyo de la persona responsable de la orientación en el centro. 1º trimestre Reducir el absentismo escolar del alumnado. Rigurosidad en la aplicación de la normativa. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre Detección temprana de alumnado con indicios de NEAE. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre Incrementar el número de alumnos y alumnas que obtienen un dominio alto en las competencias Instrumentales de la prueba Escala. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre Lograr mayor eficacia en los programas de refuerzo de áreas instrumentales en Ed. Primaria. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre Reducir el número de alumnos y alumnas que obtienen un dominio bajo en las competencias instrumentales de la prueba Escala. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre
- 2. 2 Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº Acción Temporalización 1 Potenciar la participación del profesorado en proyectos dirigidos hacia la mejora. Formación en centro de UDIs “Unidad didáctica integrada” 1º trimestre 2 Uso regular de los recursos TIC del centro, (pizarras digitales, portátiles y tablets) siempre y cuando el acceso a internet lo permita 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 3 Informar cada curso escolar la planificación anual de reuniones de todos los órganos 1º trimestre 4 Seguir incorporando a los coordinadores de Planes y Proyectos en la composición del ETCP haciendo dos partes en su desarrollo: Una primera con todos los miembros y los coordinadores y una segunda sólo con los coordinadores. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 5 Promover la implicación del profesorado en la coordinación de los equipos de ciclo y planes y proyectos. Potenciar la participación del profesorado en proyectos dirigidos hacia la mejora 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 6 Potenciar los canales de información entre el centro y las familias utilizando progresivamente cada vez menos las circulares en papel para ir sustituyéndolas por comunicaciones en la aplicación PASEN 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre ´ Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
- 3. 3 PLANES DE MEJORA Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización 1 Se establecerán los criterios y procedimientos que se van a utilizar para la evaluación de la práctica docente así como los criterios de calificación 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 2 La evaluación será continua y se deben especificar los procedimientos que permitan detectar las dificultades de aprendizaje 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 3 La evaluación será global y, en Ed. Primaria, se referirá a las competencias clave y a los objetivos generales de etapa 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 4 La evaluación tendrá carácter formativo y orientador, estableciendo como instrumento fundamental la observación directa y continuada de la evaluación del proceso de aprendizaje. Se deben especificar tanto los procedimientos como los criterios que van a utilizarse 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 5 Programar actividades de lectoescritura funcional, utilizando distintos tipos de texto. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 6 Analizar los datos cuantitativos trimestrales y análisis cualitativo y reflejarla en las actas de las sesiones de evaluación 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre
- 4. 4 Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº Acción Temporalización 1 Conseguir de manera progresiva una coordinación más rigurosa en el tránsito de nuestro alumnado de 6º de Ed. Primaria con el IES adscrito. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 2 Seguir manteniendo buenas relaciones con el distrito Nº 7 de la carretera de Cádiz para beneficio mutuo. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 3 Ofrecer un marco de actuaciones coordinadas con la Asociación de Madres y Padres del alumnado que refuerce el funcionamiento de ésta y el compromiso de las familias con las actividades educativas. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 4 Seguir trabajando con los centros educativos de la zona escolarización para conseguir objetivos comunes. 1º trimestre 3º trimestre 5 Mantener la relación existente con las asociaciones sin ánimo de lucro que desarrollan proyectos en el centro y de los cuales se benefician todo el alumnado de nuestro centro y de la zona en general. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 6 Elevar la participación del alumnado en actividades extraescolares y complementarias que oferta el centro. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre
- 5. 5 Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA ÁMBITO DE GOBIERNO Y COORDINACIÓN Nº Acción Temporalización 1 Realizar con detenimiento, analizando todos los indicadores, la Memoria de Autoevaluación desde los órganos de coordinación docente, pasando por el claustro, comisión de autoevaluación y consejo escolar. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 2 Realizar, en consecuencia, el correspondiente Plan Anual de Mejora con la aquiescencia de todas las partes con propuestas claras y evaluables 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 3 Proponer el Plan de Formación para el profesorado acorde a los resultados del proceso de autoevaluación y a las propuestas de mejora. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 4 Reflexionar sobre las prácticas docentes y los procesos de enseñanza aprendizaje 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 5 Informar cada curso escolar la planificación anual de reuniones de todos los órganos 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 6
- 6. 6 ÁMBITO DE LA GESTIÓN Y LOS RECURSOS Nº Acción Temporalización 1 Ejercer la Jefatura de personal del centro con coherencia, respeto y garantía de cumplimiento de las funciones que la legislación atribuye a la Dirección 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 2 Realizar una gestión económica escrupulosa, procurando tener cada curso escolar un remanente para adquisiciones o compras que supongan un mayor esfuerzo económico 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 3 Conseguir recursos económicos complementarios a través de donaciones de entidades locales. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 4 Garantizar una gestión democrática basada en el correcto ejercicio de las competencias de cada uno de sus miembros 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 5 Promover la organización y el orden del material escolar y velar por su conservación 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 6 Conseguir recursos económicos complementarios a través de donaciones de entidades locales. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
- 7. 6 ÁMBITO DE LA GESTIÓN Y LOS RECURSOS Nº Acción Temporalización 1 Ejercer la Jefatura de personal del centro con coherencia, respeto y garantía de cumplimiento de las funciones que la legislación atribuye a la Dirección 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 2 Realizar una gestión económica escrupulosa, procurando tener cada curso escolar un remanente para adquisiciones o compras que supongan un mayor esfuerzo económico 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 3 Conseguir recursos económicos complementarios a través de donaciones de entidades locales. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 4 Garantizar una gestión democrática basada en el correcto ejercicio de las competencias de cada uno de sus miembros 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 5 Promover la organización y el orden del material escolar y velar por su conservación 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre 6 Conseguir recursos económicos complementarios a través de donaciones de entidades locales. 1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.