2. Objetivo general
Analizar la caracterización del juego en la infancia.
Objetivos específicos
Clasificar distintas definiciones según autores.
Distinguir como influye en la niñez los distintas características del juego.
Introducción
El juego es una actividad lúdica que se realiza en la clase con fines
pedagógicos pero, a lo largo de la niñez se convierte en ejercicios recreativos
esto debe ser voluntario, espontaneo y libre para generar placer y
satisfacción a la hora de ejecutarlo. En el juego no necesariamente se necesita
escenarios específicos ni materiales, ya que los niños generan creatividad
imaginaria y su imaginación no tiene límites.
3. “Característica del juego.”
“Lo que es” “Lo que no es” “Como influye en el niño escolar”
Recreativo-Imaginario Aburrido
Las actividades recreativas son fundamentales para el
desarrollo psicológico, cognitivo, físico y social en la
vida del niño. Si el aburrimiento predomina en un
juego no será placentero volver a experimentarlo.
Libre Obligado
El juego siempre debe ser libre ya que si un niño
es obligado a realizarlo no será de su comodidad y
no deseara intervenir en la próxima clase.
Espontáneo Rutinario
El juego siempre va a ser espontáneo ya que esto
se genera mediante la exploración de su
ambiente por parte del niño, logrando así
aprender explorando.
Natural Adquirido
El juego en el niño es innato desde su nacimiento
y va adquiriendo habilidades mediante su
crecimiento y experiencias dadas, logrando así
que un niño se forme con valores y reglas.
