Presentación del Portafolio

1. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
GESTIÓN PEDAGÓGICA
EL PORTAFOLIO DIGITAL UN NUEVO INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Nombre:
• Jessica Morocho
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

2. EL PORTAFOLIODIGITAL UN NUEVOINSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Instrumento que
combina las
herramientas
tecnológicas y reunir
trabajos
Seguimiento y la
evaluación del proceso
de aprendizaje del
alumno
Nuevas tecnologías de
información y
comunicación

3. E-PORTAFOLIO
Permiten al
alumnado
demostrar que
está
aprendiendo
Selección de
evidencias/mues
tras
Permite el
seguimiento y
la evaluación
del proceso de
aprendizaje del
alumno.
Reflejar el punto
de vista personal
del alumno sobre
su aprendizaje.

4. TIPOS
E-Portfolio de
Evaluación:
Valorar la
consecución de
criterios
específicos para
obtener una
titulación
E-Portfolio de
Aprendizaje:
Información
sobre los
objetivos de
aprendizaje
incorporando
reflexiones y
autoevaluación
E-Portfolio de
“Demostración de
las mejores
prácticas”:
Presentar
información o
logros a
audiencias
concretas.
E-Portfolio de
Transición:
Evidencias y
registros de
utilidad en
Momentos
de transición

5. CARACTERÍSTICAS
Permite incluir textos,
gráficos o elementos
multimedia
Permite agrupar
material en formatos
que más manejables
Acceder a reflexiones,
enlaces de interés sobre
un determinado tema
Control y organización
de los trabajos creados
en los diferentes medios

6. UTILIZACIÓN
Se centra en el alumno
Se centra en el alumno
Hace transparente el proceso educativo
Evalúa los productos finales y también el proceso
Permite el seguimiento del profesor en todas las etapas

7. ELEMENTOS DEL PORTAFOLIODIGITAL
Presentación del alumno
Objetivos formativos
Reproducciones
Reflexiones
sobre el
proceso de
aprendizaje
Documentos
de las
diferentes
actividades
desarrolladas
Comentarios del
profesor

8. ESTRUCTURA O FASES DE UN
PORTAFOLIODIGITAL
FASES
• Presentación y el
índice
• Recogida, selección,
reflexión y publicación
de trabajos
• Valoración general del
portafolio
AYUDAS
• Ayudas contextuales
• Tutoriales
• Guías
• Documentos
explicativos
• Estrategias

9. LAS COMPETENCIAS
Aprender a pensar sobre los
contenidos
Aprender a cooperar
Aprender a comunicar
conocimientos
Aprender a enfatizar
Aprender a ser crítico
Aprender a auto motivarse

10. • Fomenta el aprendizaje activo
• Promueve el desarrollo de
competencia
• Versatilidad del medio digitalVENTAJAS
• Bajo nivel de conocimientos
informáticos
• Los costes asociados al desarrollo
• Debe formar parte del modelo
educativo
DESVENTAJAS