APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, UN MODELO EDUCATIVO EXELENTE

1. LOS PASOS DE UN PROYECTO Y SU PUESTA EN MARCHA EN EL
AULA

2. El trabajo con proyectos se orienta a plantear a los alumnos desafíos abordables y a motivarlos en la dirección de la
construcción conjunta del conocimiento y del aprendizaje significativo.
• Entrevistas u obtención de información a partir de narraciones
personales, anécdotas, historias orales, etc., como formas de
comprender determinados actores, comunidades, acontecimientos,
periodos o sucesos.
• Representaciones o historias que permitan demostrar la
comprensión de un acontecimiento, grupo o sistema mediante la
escritura de un libreto o historia acerca del mismo
• Diseño y conducción tutelada de experimentos científicos.
• Diseño y conducción tutelada de propuestas de intervención social y
apoyo o mejoramiento del bienestar de su comunidad.
Ejemplos de posibles proyectos escolares (basado en Wasserman, 1994).

3. También es importante hacer notar que, para algunos autores, el análisis de casos o aprendizaje basado en
casos, así como el aprendizaje basado en problemas (ABP), forman parte o se desprenden del enfoque de
aprendizaje basado en proyectos, cuyo carácter es más amplio e inclusivo
• La primera propuesta, para la aplicación de proyectos en la educación básica
(primaria y secundaria), y en concreto en la enseñanza de contenidos científicos,
es la que plantea el diseño de proyectos para la realización de una feria de las
ciencias (Science Fair Project).
1 3
2

4. Los proyectos se vinculan al currículo escolar en sus diferentes niveles y se inscriben en materias del área
científica (química, física, biología, etc.), aunque el espectro de aprendizajes buscados resulta siempre más
amplio queja sola adquisición de conceptos y principios de las ciencias en cuestión, por lo que el abordaje
resulta al final interdisciplinario.
• De esta manera, los pasos para la realización del proyecto son los propios del método científico experimental, que se
reconoce como la forma válida de apoyar con bases una idea o una teoría en el campo de las ciencias naturales:
 Observación y documentación (libros, revistas, Internet, personas, organizaciones) de un asunto o tópico de interés.
 Definición de una pregunta que lleve a una situación problema por resolver.
 Planteamiento de una hipótesis o conjetura susceptible de ponerse a prueba.
 Delimitación de un método de experimentación conciso y pertinente a la pregunta.
 Obtención y análisis de observaciones y resultados a través de la conducción de un experimento controlado.
 Redacción de conclusiones.
 Elaboración de un reporte del proyecto (escrito, audiovisual, multimedia).
 Presentación y socialización del proyecto y de los productos generados en él.