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Teoría de la elaboración de Charles M. Reigeluth y sus estrategias de organización del aprendizaje

  • 1. Constructivismo, parte tres 6. Teoría de la elaboración . Resumen por: Judith Pinos
  • 2. Teoría de la Elaboración de Charles M. Reigeluth. Charles M. Reigeluth.
  • 3. DISEÑO INSTRUCCIONAL • Charles M. Reigeluth tiene como eje ayudar a seleccionar los contenidos didácticos para optimizar los logros en objetivos educativos, se puede considerar que se encuentra ubicada dentro del campo del Diseño Instruccional
  • 4. Reigeluth clasifica los métodos • Estrategia de transmisión: Se refieren al modo de como la información es suministrada. • Estrategia de gestión: Se refieren a como programar los recursos educativos. • Estrategias de organización: Están basadas en todo lo que se sabe acerca de la forma de procesar el conocimiento en la mente humana y se dividen en dos grandes grupo:
  • 6. Estrategia de transmisión • Se refieren al modo de como la información es suministrada.
  • 7. Estrategia de gestión: • Se refieren a como programar los recursos educativos.
  • 8. Estrategias de organización: • Están basadas en todo lo que se sabe acerca de la forma de procesar el conocimiento en la mente humana y se dividen en dos grandes grupos: – Las micros estrategias: Sirven para organizar la enseñanza de una única idea y generalmente se organizan mediante unidades didácticas. – Las macro estrategias: Sirven para organizar la enseñanza de un conjunto de ideas.
  • 9. La propuesta tiene cinco pasos
  • 10. Secuenciar los contenidos y actividades • La teoría justifica la importancia de secuenciar los contenidos y actividades de enseñanza aprendizajes sobre dos análisis fundamentales: la reflexión sobre el contenido organizador y los diferentes Niveles de elaboración en que se debe vertebrar la secuencia de aprendizaje.