Karla Romero HPS-171-00009V Sección: EDO1DOV

1. República Bolivariana de Venezuela
Facultad de Humanidades
Universidad Yacambú
Cabudare, Estado Lara.
Karla Esther Romero
Hernández
HPS-171-00009
CI: 26798265
Fisiología y Conducta
EDO1DOV

2. Ira
El termino Ira ha tenido
múltiple significados en la
investigación psicológica al
igual que en el lenguaje
cotidiano, refiriéndose tanto a
sentimientos como a reacciones
corporales y fisiológicas o como
a actitudes hacia otras personas
• Izard (1977-1991) describe a
ira comno una emoción primaria
que se presenta cuando un
organismo es bloqueado en la
consecución de una meta en la
obtención o satisfacción de una
necesidad.
• Averill (1982) Es una
respuesta emocional que se da
de acuerdo a un rol social y que
cumple una función en ese
sistema social.

3. Buss (1961)
Feshbach (1964)
La ira es un estado
indiferenciado de
activaciojn o arousal
emocional
Kaufman (1970)
Un estado de
activación física que
coexiste con actos
fantaseados o
intencionados y
culmina con efectos
perjudiciales para
otras personas.
Schachter (1971)
aumento de algunas
características como el
hecho de dotar la mayor
energía al comportamiento,
con una agitación o
interferecia cognitiva que
interrumpen la conducta
con expresión de efectos
negativos hacia otros con
una actitud de defensa

4. Es importante considerar
que la ira es una emoción
básica y universal. Basica
porque esta al servicio de la
supervivencia a partir de 3
funciones: la facilitación del
desarrollo rápido de
conductas de defensa y
ataque, la vigorización de la
conducta y la regulación de
la interacción social. A su
vez es universal porque
cualquier miembro sano de
la especie experimenta ira.
Por lo tanto enfadarse no es
solo normal, sino,
necesario.
La expresión externa
de la ira de forma
inadecuada puede dar
lugar a problemas
interpersonales muy
graves. Por su parte,
la expresión interna
puede mantener este
estado demasiado
tiempo, con un
elevado nivel de
activación psicológico
que se relaciona
enormemente con
problemas de salud,
especialmente a nivel
cardiovascular

5. Tipos

7. Control y expresión de la ira
Según Smith (1994) la experiencias de ira hace referencia a los procesos subjetivos, las
emociones relacionadas y a los procesos cognitivos que se caracterizan por la hostilidad.
La expresión de ira hace referencia a la conducta agresiva que sigue a la ocurrencia de un
episodio de ira.
La distinción entre
experiencia y
expresión emocional
hace de la ira una
emoción
en la que resulta
especialmente gráfico el
estudio de los
diferentes estilos de
afrontamiento
emocional
hay tres estilos básicos
de afrontamiento
claramente
identificados en la
investigación sobre ira
y que son la “Ira
interna”, la “Ira externa”
y el “Control de ira”.

8. Localizacion de la ira en
el cerebro
Durante mucho tiempo se
creyó que las emociones se
interconectaban a través del
sistema límbico pero Darwin
fue quien postulo que las
emociones básicas se originan
en regiones del cerebro
homologas en las distintas
El cerebro trabaja en red y cuando se
experimenta una emoción no se activa
una sola área, sino varias, pero una zona
critica en el casi de la ira es la región del
estriado ventral
El estriado ventral. Se refiere a nucleos
accumbens, porciones profundas del
tubérculo olfatorio parecidas al estriado y
partes ventrales del nucleo caudado y el
putamen

9. Para la Neurociencias de este
ultimo tiempo, la región del cortex
frontal (una zona del control
ejecutivo de la mayoría de los
procesos cerebrales mas
desarrollados a nivel evolutivo,
básicamente diseñado para ser el
refugio de la cognición, el
pensamiento de alto nivel y para
los procesos de planeación a
largo plazo) también se encarga
de regular la agresión y los
impulsos violentos cuando las
señales neuro cerebrales que van
desde el tálamo a la amígdala se
desvían hacia el para generar
procesos relacionados con la
racionalidad, la lógica, la ética, la
moral y la conciencia humana
Otra función que compete al lóbulo
frontal es inhibición de la conducta
ocasional a través de un proceso que la
ciencia denomina “control del impulso”.
Este proceso impide que nuestras
acciones sean llevadas a cabo, lo
mismo que nuestros pensamientos sin
pensar en las consecuencias. Esta es
la razón por la cual los adolescentes
son demasiado impulsivos, debido a
que el lóbulo frontal madura
neurológicamente, aproximadamente a
los 25 años de edad.

10. Influencias del aprendizaje
Cuando estamos bajo la influencia de la ira tendemos a
actuar impulsivamente, nos cuesta pensar con claridad,
por lo tanto, el grado en que los trastornos emocionales
pueden interferir la vida mental no es nada nuevo.
Las personas que se sienten ansiosos, enfurecidos o
deprimidos no aprenden, la gente que se ve atrapada en
esos estados de animo no asimila la información de
manera eficaz ni la maneja bien.
Las emociones poderosas como la ira desvían
la atención hacia sus propias ocupaciones
interfiriendo en el proceso de concentración en
otra cosa. Cuando las emociones entorpecen la
concentración lo que sucede es que se
pluraliza la capacidad mental cognitiva que los
que los científicos llaman “memoria activa”, la
capacidad de retener en la mente toda la
información que atañe a la tarea que estamos
realizando
La memoria activa esd una función
ejecutiva por excelencia en la vida
mental, que hace posible tyodos los
otros esfuerzos intelectuales, desde
pronunciar una frase hasta de
desempañar una compleja proposición
lógica.

11. Aunque la ira sea en principio una respuesta natural de los
mamíferos para defenderse o resguardarse de alguna
amenaza, es también cierto que puede ser controlada a través
del aprendizaje no solo de alguna técnica, sino con un
autocontrol que se puede ir adquiriendo con el paso del
tiempo. Mientras que algunos lo aplican de panera mas
espontanea y con mayor grado de facilidad
El aprendizaje influye de modo significativo en el control de la ira, y aun
cuandop se es niño se es posible comenzar tal emprendimiento de
concientización de las rabietas con lo cual en una vida futura el
dominio puede llegar a ser de gran avance, sin necesidad de usar la
represión, sino la observación de si mismo, la concientización de los
pensamientos que despiertan la ira y el momento preciso en el que
esta se desencadena.m

12. Modificacionesy
tolerancia
El objetivo del manejo de la ira es reducir
los sentimientos y el despertar fisiológico
que provoca. A veces no podemos
deshacernos de las cosas o las personas
que nos enfurecen, ni se pueden cambiar,
pero podemos aprender a controlar nuestras
emociones. La palabra tolerancia es de
mucha importancia en esta área, puesto que
aunque en ocasiones el entorno o las
personas que nos rodean desatan el volcán
de la ira, también es cierto que hay
momentos en que la ira es injustificada y un
reflejo de otros problemas o malestares
subyacentes del sujeto, que producen
explosiones al menos descuido afectando a
veces a personas que no tienen nada que
ver con la molestia original.
Es necesario también saber colocarse
en el lugar de los otros, comprender
que un arrebato de furia la mayoría de
las veces no soluciona el problema y
que lejos de ayudar empeora casi
siempre la situación, concientizar como
se expreso anteriormente y tratar de
hallar soluciones creativas y positivas a
los conflictos

13. Trastornos comunes

14. Tratamientos