El documento resume las principales etapas del desarrollo humano desde la infancia hasta la pubertad según Piaget, Erikson y Freud. Incluye el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial en cada etapa. Describe las características clave del desarrollo infantil temprano, la niñez media, y la pubertad, incluyendo cambios físicos, cognitivos y en las relaciones sociales.

1. ETAPA
DESARROLLO
FISICO. DESARROLLO
COGNOSITIVO.
DESARROLLO
PSICOSOCIAL
FRUSTRACIO
NES
PIAGET ERICKSON FREUD.
Infancia.
12 Meses. Se
extiende hasta
los 3-6 años
 1-12 meses
de nacido
desarrolla
los
sentidos.
 A los 2- 4
días de
nacidos
hacen su
primer
balbuceo.
 Estimulació
n física.
 0-1
meses
observan
conducta
s.
 14-15
meses
busca y
utilizan
un
objeto
que
ayude a
alcanzar
a otro
(Caminan
)
 Se
desarrolla
desde el
vientre
materno.
 Son las
primeras
experienci
as sociales
de los
niños con
los
familiares.
 Genera
una visión
del
 Tamaño
o de
edad
 4-5
meses
aparece
la rabia
y
alegría
 Como
los
padres
imagina
n el
futuro
del
 Etapa
senso
ria
moto
ra
 Tiene
n un
desar
rollo
cogni
tivo y
un
comp
orta
mient
o
egoc
 Confian
za vs
Descon
fianza
 Desarro
lla la
confian
za o lo
opuest
o.
 Desarro
lla el
lenguaj
e no
verbal.
 Se
encuentra
la etapa
fálica
donde el
niño
empieza el
control de
esfínteres

2.  A los 6
años
2600 y
más de
20000
palabras.
mundo. niño. éntric
o.
Niñez
Temprana.
 Aumento
progresivo
de masa
corporal.
 Planificas
actividades
 El cerebro
 Desarroll
a la
atención,
memoria,
imitación
y
conceptu
alización
 El proceso
psicosocial
se da en
la
interacción
del niño(a)
 Forma una
visión del
 Edad o
tamaño
no
consigu
e hacer
algo
que le
exige
más
 Se
encu
entra
la
etapa
senso
rio-
moto
ra
 Iniciativ
a vs.
Culpa
(3-5
años)
 Gira en
torno a
asumir
 La etapa
oral:Se
establece
desde el
nacimiento
hasta
alrededorde
los18
meses.El
focodel
placeres,
por

3. tiene el
peso de
casi el 90%
del tamaño
adulto.
 Observa
n
conduct
as.
 14-15
meses
caminan.
mundo
 Adquiere
herramient
as
intelectual
es y
prácticas
para
adaptarse
altura o
tamaño.
 6-7
años
reaccio
na a lo
descon
ocido
dond
e los
bebe
satisf
acen
sus
neces
idade
s
ciertas
respons
abilidad
es.
 Laborio
sidad
(produc
tividad)
vs.
Inferiori
dad (6-
11
años)
 Gira en
torno
al
desarro
llo de
supuesto, la
boca. Las
actividades
favoritasdel
infante son
chupar y
morder

4. habilida
des,
conoci
miento
s
Niñez Media
6- 12 años.
 Se presenta
mayor y
resistencia
 Las calorías
en la
nutrición
deben ser
de 2400
calorías es
la más
recomenda
da.
 Presenta
las
relacione
s
espaciale
s que
son
capaces
de saber
la
distancia
de un
lugar a
otro.
 Forman su
autoestim
a en los
niños
basados
en la
opinión
que tienen
sobre su
capacidad
para el
trabajo.
 El
 Relacio
nes que
perjudic
an al
niño o
lo
incitan
a
situacio
nes
desfavo
rables.
 Las
 La
etapa
de
oper
acion
es
concr
etas.
 Siste
matiz
an en
categ
orías
 Identid
ad
frente a
confusi
ón de
roles.
 Los que
reciben
el
estímul
o y
refuerz
o
La etapa de
latencia: Dura
desde los cinco,
seis o siete años
de edad hasta la
pubertad, más o
menos a los 12
años. Durante
este período,
Freud supuso
que la pulsión
sexual se

5.  El
crecimiento
del cuerpo
y cerebro,
el niño
cambia sus
habilidades
psicomotor
as.
 Los padres
deben
enséñales a
las niñas el
aprecio de
su cuerpo.
 Hacen
observaci
ones de
lo
particular
a lo
general
 El
ambiente
familiar
constituy
e al
desarroll
o de las
habilidad
es
ejecutiva
s, crean
ambiente
familiar
contribuye
a
configurar
la
atmosfera
es si
brinda
apoyo o
genera
conflicto.
 La amistad
ayuda a
resistir
situacione
s
estresante
s y
resolver
niñas y
niños
particip
a en
diferent
es
activida
des.
 La
intimida
ción
escolar
que
puedes
ser
fisca,
verbal y
psicoló
gica
es
aspec
tos
de la
realid
ad.
 Capa
z
que
la
inferi
r
canti
dad
de
líquid
os.
adecua
dos a
través
de la
explora
ción
person
al
saldrán
de esta
etapa
con un
fuerte
sentido
de sí
mismos
y una
sensaci
ón de
indepe
ndencia
suprimía al
servicio del
aprendizaje.

6. hábitos y
la toma
de
decisione
s.
conflicto y
control.
Pubertad. 12-
20 años  En las niñas
suele
comenzar
entre los
nueve años
y medio y
los catorce
años y
medio.
 En la
 Énfasis
en las
relacione
s del
individuo
en la
sociedad.
 Distinció
n entre
aparienci
 Búsqueda
de
identidad.
 No
interviene
n los
adultos.
 Descubrim
iento de sí
 Dificulta
d para
controla
r las
emocio
nes
impulsiv
as e
impacie
ntes.
 Oper
acion
es
form
ales.
 Razo
nami
ento
induc
tivo
 Identid
ad vs
Confusi
ón.
 Los
amigos
sustituy
e a la
familia.
La etapa genital:
Empieza en la
pubertad y
representa el
resurgimiento de
la pulsión sexual
en la
adolescencia,
dirigida más
específicamente
hacia las

7. mujer, son
los ovarios,
el útero y
la vagina, y
en el
hombre,
los
testículos,
la próstata
y las
vesículas
seminales.
Durante la
pubertad,
estos
órganos
maduran y
crecen.
 CHICAS:
Desarrollo
a y
realidad,
están
sesgados
por la
aparienci
a
perceptiv
a
inmediat
a de las
causas
en el
periodo
mismo.
 Necesita
seguridad,
pertenenci
a amor,
estima,
autoestim
a y
equilibrio
de
confianza.
 Los
padres
deben
converti
r los
fracasos
en un
nuevo
éxito.
 Enseñarl
es a
aprende
r de sus
errores
a
afrontar
 los
y
dedu
ctivo.
 Pens
amie
nto
form
al
abstr
acto
se
logra
la
abstr
acció
n
sobre
cono
cimie
ntos
 Existen
caracter
ísticas
existen
ciales.
 Surgen
angusti
a y
abando
no.
relaciones
sexuales

8. de los
pechos
(durante 4
a.)
 Cambio en
la voz (más
gutural)
 Cambio en
el vello de
la cara y el
cuerpo
 Vello
nuevo en
zona
púbica y
axilas
fracasos
y
superar
la
frustraci
ón, a
conseg
uir sus
metas.
concr
etos
adver
sos
lo
cual
perm
ite el
razon
amie
nto

9.  CHICOS:
 Aumento
de la
aureola del
pezón
 Cambio en
la voz
 Cambio en
el vello de
la cara y el
cuerpo
 Vello
nuevo en
zona
púbica y

10. axilas