La institución educativa Sagrado Corazón utiliza evaluaciones sumativas y formativas. Las evaluaciones sumativas miden los resultados al final de un período y determinan si se cumplieron los objetivos, mientras que las evaluaciones formativas identifican deficiencias durante el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorarlo. La institución usa ambos tipos de evaluaciones para regular los procesos de enseñanza y aprendizaje, asegurarse de que los estudiantes cumplan los objetivos y retroalimentar lo necesario para cumplir con los

1. La institución educativa sagrado corazón maneja dos tipos de evaluaciones las
cuales son:
SUMATIVA FORMATIVA
Mide resultados, entendiendo por resultado
aquello que produce una diferencia
susceptible de observación. Las pruebas
sumativas, si bien son usadas para promover
al alumno, o de un curso a otro.,
calificándolo y estructurando los
rendimientos de los estudiantes en el
proceso de enseñanza y aprendizaje
averiguando si se cumplen los objetivos
finales a largo plazo planteados, y saber si
la forma de enseñar los contenidos ha
resultado satisfactorio para las necesidades
del grupo al que se destinó. Sirve entonces,
no solo para evaluar a los alumnos sino para
saber si la materia debe modificarse.
Localiza las deficiencias observadas
durante un tema o unidad del proceso
enseñanza-aprendizaje, a fin de
retroalimentar e introducir los correctivos
de lugar
Valora las conductas intermedias del
estudiante para descubrir cómo se van
alcanzando parcialmente los objetivos
propuestos.
Y por ende en la institución dependiendo
del proceso de aprendizaje la materia
tendría mejoras y perfeccionamiento desde
sus objetivos y de acuerdo a lo que se ha
aplicado durante el año escolar
En conclusión la institución maneja estos dos tipos de evaluaciones para tener una
regulación en los proceso de enseñanza y aprendizaje, asegurarse que los estudiantes
cumplan los objetivos y las demandas impuesta por la planeación curricular de la
institución, también de ahí parte encontrar que debilidades hay en este proceso y empezar a
retroalimentar todo lo que sea necesario, tanto para el estudiante como para el maestro, y
así paso a paso durante cada periodo cumplir con lo propuesto por la institución