He aquí el tercer y último guion teórico de la actividad 4 de las TIC aplicadas la Educación.

1. GUION DE CONTENIDOS
Estrategias de evaluación de los medios TIC:
ventajas y limitaciones
● Autoevaluación por los productores:
- La evaluación de las TIC se ejecuta por sus propios productores, siempre se realiza y es una
de las primeras evaluaciones a las que se ven expuestos todos los medios.
- Esta autoevaluación es procesual y comienza desde la elaboración del guion y las decisiones
que en el mismo adoptamos. También, antes de dar por concluido un medio → repasamos y
modificamos aquello que no gusta o no ha quedado bien.
➢ Ventajas
- Ventaja 1: El equipo de producción puede sentirse más abierto a afrontar las críticas.
- Ventaja 2: Fomenta el autoperfeccionamiento del equipo de producción.
- Ventaja 3: Los resultados pueden ser incorporados rápida y automáticamente en el
medio~TIC.
- Ventaja 4: Bajo costo.
- Ventaja 5: No necesariamente el medio~TIC debe estar terminado.
- Ventaja 6: No se necesita ayuda externa.
➢ Limitaciones
- Limitación 1: Falta de objetividad en los resultados.
- Limitación 2: Nivel de formación.
- Limitación 3: No intervienen los receptores.
- Limitación 4: Carencia de calidad en las respuestas-resultados.
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2. ● Juicio de expertos:
- Consultar a expertos, es otra de las estrategias que a menudo se utiliza para evaluar el uso
de las TIC.
- Como estrategia puede ser utilizada tanto con una versión alfa o versiones alfa (versiones
iniciales) como beta (versión final) de un programa.
- Toda la validez de la estrategia viene dada por la calidad de los expertos que intervienen en
ella, por ello la elección debe ser cuidadosa.
- Sería aconsejable disponer de más de una opinión, para cada una de las diversas variables
que se contrasten (contenidos, vocabulario, calidad de los recursos expresivos utilizados...).
➢ Ventajas
➢ Ventaja 1: permite un mayor nivel de análisis con la obtención de las respuestas
➢ Ventaja 2: obtención de información detallada, tanto del medio en general como de las
diversas dimensiones que lo componen (contenidos, elementos estéticos, animaciones...).
➢ Ventaja 3: contaremos con la opinión de diferentes expertos para recopilar la información
de: los contenidos, el ritmo, el lenguaje, el formato, los aspectos estéticos, la concreción
didáctica de los contenidos, etc.
➢ Limitaciones
- Limitación 1: la subjetividad de la respuesta obtenida pues estará determinada por los
expertos concretos que evalúen el programa.
- Limitación 2: la necesidad de concretar con antelación a su aplicación el concepto de experto
que se empleará, además de los criterios a utilizar para su selección y localización.
- Limitación 3: las modificaciones sugeridas no pueden ser introducidas en seguida.
- Limitación 4: no participación de los receptores.
● Evaluación “por” y “desde” los usuarios:
-Esta estrategia para la evaluación de las TICs, es realizada “por” y “desde” los usuarios.
-Es la más importante ya que participan en ella los destinatarios objeto de las TICs.
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3. A) Evaluación “por” los usuarios: La que llevan a cabo los propios destinatarios cuando manejan
las TIC.
B) Evaluación “desde” los usuarios: La información que aportan los usuarios de las TIC acerca
de su eficacia, significación, nivel de aprendizaje, etc.
➢ Ventajas
- Ventaja 1: Las TICs son examinadas por los destinatarios; por ejemplo, estudiantes y
profesores.
- Ventaja 2: Probable contemplación del contexto de utilización.
- Ventaja 3: Los medios TICs logran su verídico sentido educativo.
➢ Limitaciones
- Limitación 1: Supone una versión final del medio-TIC.
- Limitación 2: Tiempo y coste.
- Limitación 3: Los datos no se integran de forma automática.
- Limitación 4: Laboriosidad.
- Limitación 5: Requisito de dominio de las técnicas de investigación evaluativa.
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