Este documento presenta un proyecto educativo sobre el cuidado y preservación del medio ambiente dirigido a estudiantes de quinto grado. El proyecto busca concientizar a los estudiantes sobre la importancia de reciclar y cuidar el medio ambiente a través de actividades que involucren las TIC. Se caracterizan a los docentes involucrados, se realiza un diagnóstico inicial, y se estructura el proyecto definiendo el problema, objetivos, metodología y cronograma. El proyecto utilizará videos educativos y

1. Diplomado para docentes en el uso pedagógico
de las TIC con impacto en los estudiantes

2. 2
CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.
(Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).
Nombre del Docente 1:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
Nombre del Docente 2:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
GESTOR DE PROYECTO TIC
3135049784
WAVO7912@GMAIL.COM
CESAR
VALLEDUPAR
LOPERENA GARUPAL
20 DE JULIO
320001004580
Carrera 30 # 11 B 14
Barrio 20 de Julio
NAZLY MOSQUERA MURILLO
311434076
Chachi25may@hotmail.com
Cesar
Valledupar
Loperena Garupal
Mixta 20 de Julio
320001004560
Carrera 30 # 11 B 14
Barrio 20 de Julio
WILLIAM VIDES OCHOA

3. 3
Nombre del Docente 3:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
Nombre del Docente 4:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
Nombre del Docente 5:
Celular:
Correo electrónico:
Departamento:
Municipio/Ciudad:
Institución educativa:
Sede educativa:
Código DANE:
Dirección:
Localidad/Comuna/sector:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
YENITH RUBIO NAVARRO
3002441092
Cesar
Valledupar
Institucion Educativa Loperena Garupal
Mixta 20 de Julio
320001004560
Carrera 30 # 11 B 14
Barrio 20 de Julio

4. 4
DIAGNÓSTICO INICIAL:
Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia
didáctica con REDA del Nivel 1).
Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una
secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias
didácticas y anéxela a este documento).
2.
2.1
2.2
Recurso (REDA) Portal donde lo encontró URL#
1
2
3
video you tube https://www.youtube.c
om/watch?
v=tbpP539ibPc
video you tube https://www.youtube.c
om/watch?
v=ayVXZm-Aq8M
Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos delos docentes:
Sede:loperena
Municipio: Santiago de Cali
Departamento: Valle del Cauca
video you tube https://www.youtube.co
m/watch?
v=ea_WRUux0Zg

5. 5
CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el
proyecto).
• Preescolar.............................................................................................
• Primaria.................................................................................................
• Secundaria............................................................................................
• Media....................................................................................................
• Otro:......................................................................................................
Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).
• Transición..............................................................................................
• Primero..................................................................................................
• Segundo...............................................................................................
• Tercero..................................................................................................
• Cuarto...................................................................................................
• Quinto...................................................................................................
• Sexto.....................................................................................................
• Séptimo................................................................................................
• Octavo..................................................................................................
• Noveno.................................................................................................
• Décimo.................................................................................................
• Undécimo.............................................................................................
3.
3.1
3.2

6. 6
Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto:
• Ciencias naturales y educación ambiental...........................................
• Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política
y democracia........................................................................................
• Educación artística...............................................................................
• Educación ética y en valores humanos...............................................
• Educación física, recreación y deportes..............................................
• Educación religiosa..............................................................................
• Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
• Matemáticas..........................................................................................
• Tecnología e informática.......................................................................
Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno
sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración
inicial de los estudiantes).
3.3
3.4
3.5
La Institución Educativa Loperena Garupal sede 20 de julio se encuentra
ubicada en la comuna 5 del barrio 20 de julio, cuenta con una población
estudiantil de 250 estudiantes y ofrece todos los niveles educativos (Primaria
y preescolar).
Con el transcurso del tiempo hemos observado que los estudiantes cada día
se vuelven mas descuidados con el uso de las basuras de la escuela,
dejándolas por cualquier lugar sin tener en cuenta el daño que le están
causando a la misma y por ende al medio ambiente.
En el transcurso de la actividad se logro evidenciar que los estudiantes tienen
algunos conocimientos con relación al cuidado y preservación del medio
ambiente pero desafortunadamente no los ponen en practica, razón por la
cual hemos decidido intensificar las acciones en Cómo los niños deben cuidar
su entorno. Los niños pueden y deben participar en el cuidado y en la
protección del medio ambiente. Fomentar su contacto y su respeto a la
naturaleza, les motivará a tener una conciencia y una necesidad de protegerla
y conservarla

7. 7
ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un
Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto).
Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo
TIC).
Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de
aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
reciclando,creando y jugando cambiamos nuestro ambiente
Con la elaboración de este proyecto educativo tic inicialmente se pretende
concientizar a los niños del cuidado y preservación del medio ambiente
teniendo en cuenta que el beneficio no solo es para ellos si no para la
población en general ,son muchas las razones para reciclar: se ahorran
recursos, se disminuye la contaminación, se alarga la vida de los materiales
aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energía, se evita la
deforestación, se reduce el 80 por ciento del espacio que ocupan los
desperdicios al convertirse en basura, se puede llegar a disminuir el pago de
impuestos por concepto de recogida de basura y al mismo tiempo se genera
empleo y riqueza. Todo esto lo vamos a realizar proyectandoles algunos
vídeos el primero es el de educación ambiental en donde se pretende
hacerlos tomar conciencia de lo complejo de la situación.
El problema de aprendizaje que se abordara en el proyecto educativo tic es
con relación a La recolección y distribución de las basuras que es un gran
problema de todos los días, que tenemos que combatir. Como personas, a
parte de las industrias, somos los primeros en consumir y en contaminar, pero
también somos los principales afectados, ya que la basura genera malos
olores en las calles, infecciones y hasta enfermedades que ponen en riesgo
nuestra salud. Reconociendo todos estos inconvenientes es importante que
los estudiantes actúen frente a este flagelo que evidentemente afecta a la
comunidad estudiantil.
¿Cómo promover prácticas que concienticen a los estudiantes de grado
quinto de la Institución Educativa loperena garupal sede 20 de julio al cuidado,
preservación transformación del medio ambiente, utilizando las TIC ?

8. 8
Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la
prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de
competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
4.5
4.6
4.7
1.Reconocer la importancia de crear ambientes culturales que le permitan al
estudiante la claridad en el proceso de la recolección de las basuras.
2. Enseñar e inculcar en los niños pequeños la necesidad de cuidar y respetar
el planeta.
3.Contribuir al fortalecimiento de la practica de la recoleccion de basuras.
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo
¿Como sensibilizar a los estudiantes de grado quinto de la Institución
Educativa loperena garupal sede 20 de julio sobre la contaminación, cuidado
y preservación del medio ambiente mediante la utilización de las TIC?

9. 9
METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir
de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología
PEPA).
Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución
del proyecto).
Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la
temática del proyecto).
Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la
Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del
proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).
5.
5.1
5.2
5.3
5.4
4 horas
Los estudiantes deben tener conocimientos acerca de la importancia de la
preservación y cuidado del medio ambiente, ya que esto facilitara la
comprensión, motivación y el querer hacer las diferentes actividades.
Las secuencias dacticas se encuentran alojadas en los siguientes link
https://es.scribd.com/document/320406886/Guia-1-Disenando-Secuencias-Di
dacticas-Vile
http://es.slideshare.net/MariaFranciscaGutier/gua-1-diseando-secuencias-didc
ticas-vile2
Es muy importante que los niños, desde muy pequeños, aprendan, a través
de sus padres y sus educadores, a respetar y a valorar la naturaleza. El amor
por la naturaleza les llevará a amar y apreciar el mundo natural y a actuar en
correspondencia con estos sentimientos, contribuyendo a su cuidado y
preservación.
Es necesario que los niños comprendan que la salud del mundo depende de
todos nosotros, de lo que hagamos para conservar todo bien cuidado, bello y

10. 10
Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con
base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
Bibliografía.
(Escriba los referentes bibliográficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
ítem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).
5.5
5.6
https://www.youtube.com/watch?
v=ea_WRUux0Zghttps://www.youtube.com/watch?
v=ayVXZm-Aq8Mhttps://www.youtube.com/watch?
v=tbpP539ibPchttps://es.scribd.com/document/319193115
http://www.guiainfantil.com/1214/educar-en-valores-el-amor-a-la-naturaleza.ht
ml
https://es.scribd.com/upload-document
http://www.edutec.es/sites/default/files/publicaciones/castanedayadelllibrople.
pdf
https://es.scribd.com/document/319193115/CRONOGRAMA

11. 11
APLICACIÓN DEL PROYECTO
Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y
constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las
actividades del proyecto acompañado por el formador.)
6.
6.1
6.2
Foto 1
(Panorámica)
Foto 2
(Interacción del estudiante
con el recurso educativo)
https://es.scribd.com/presentation/319199019/Reciclando-Creando-y-Jugando
-Cambiamos-Nuestro-Ambiente

12. 12
Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque
constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)
Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y
aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó
la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32:
Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde
publicó su Proyecto Educativo TIC.)
6.4
6.5
6.6
Opciones de mejora. Fortalezas.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
6.3
https://docs.google.com/forms/d/16-Yul5E_7Wh0VI9SqWz7K77D0_vLf4aKNgI
Ah1FP7Nc/edit
Una vez expuesto y ejecutado el proyecto educativo tic, los estudiantes han
demostrado que cada día asimilan mas hacer ca del tema del reciclaje en el
colegio y en cada uno de los sitios donde se encuentran
http://es.slideshare.net/MariaFranciscaGutier/gestor-de-proyectos-nazly
Mejorar la conectividad en la
sede educativa
El interes por parte de los
estudiantes
Fortalecimiento en la utilizacion
de los recursos educativos de
colombia aprende,red maestro.
Los recursos educativos
utilizados en la clase llamo
mucho la atencion de los
estudiantesEl trabajo en equipo y
colaborativo por parte de los
docentes permitió que los
estudiantes participaran de ma
mera mas participativa
Motivacion por parte de los
docentes en la utilizacion de los
recursos educativos

13. 13
SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la
socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se
presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
• Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
• Propósito.
• Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
• Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
• Metodología PEPA.
• Resultados del proceso.
• Despedida presentando la información de contacto del docente.
7.
7.1