SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Alumna:María Varela
Cédula:29.545.156
Sección:T2
Facilitator:DustinMartinez
San Cristobel, noviembre del 2020
RAZONAMIENTO VERBAL Y SOLUCION DEL
PROBLEMA
Tabla de
valores
numericos
Son arreglos
organizados
en forma de
matriz o
cuadros
Los datos son
caracteristicas
absolutas
Mediante la
dimensión
con el uso de
tablas
permiten
problemas de
dos variables
Facilita la
organización
de la
información
Se aplica en
numerosas
situaciones
Adopta
muchas
modadlidades
Tabla de valores
conceptuales
Se pueden en
las celdas de la
tabla
Se establece
relaciones entre
conceptos o
elementos
semanticos
Plantear y
verificar
hipotesis
Deducir y
aplicar
propiedades de
las tablas que
interfieran las
condiciones de
los problemas
Expresan nombres de
personas, hechos
caracteristicas deun objeto
o situación
Toman valores que permiten
establecer clase de personas,
objetos o situaciones
Tablas lógicas
Son mutuamente
excluyentes.
Una vez que se establece
una relacion cierta de los
valores de dos variables,
la propiedad de las
lógicas de ser
mutuamente excluyentes
Verifica la congruencia
del razonamiento quese
siguio
Incluyela representación
de un tipo diferentede
variable
Expresan la presencia o
ausencia de una relacion,
se llamaria, verdadero o
falso.
Simulación
Facilita el proceso de
abstración
Representación mental o
interna del problema
Se representa mediante
objetos concretos dibujos o
diagramas
Formación de estructuras o
esquemas cognoscitivos que
conciben imagenes y
representaciones
Es un proceso que requiere
practica deliberada de
diferentes estrategias en
variedad de situación y
contexto
Busqueda
exhaustiva
Se seleccionan las
respuestas tentativas
que mas se acercan al
resultado pedido
Se analizan los datos y
las restricciones del
problema
Eliminación de
alternativas de respuesta
Identifica la respuesta
verdadera por acotación
de la magnitud del error
Procede por eliminación
de las alternativas de
respuesta que mas se
aproxima a la esperada.
Expresion verbal y solucion del problema

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Escalas de medicion
Escalas de medicionEscalas de medicion
Escalas de medicion
pluassantana
 

La actualidad más candente (16)

Escalas de medicion
Escalas de medicionEscalas de medicion
Escalas de medicion
 
Escala de medicion
Escala de medicionEscala de medicion
Escala de medicion
 
Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 
Escalas
EscalasEscalas
Escalas
 
Estadística conceptos básicos y definiciones
Estadística conceptos básicos y definicionesEstadística conceptos básicos y definiciones
Estadística conceptos básicos y definiciones
 
Escalas de medicion
Escalas de medicionEscalas de medicion
Escalas de medicion
 
Conceptos tema 1
Conceptos tema 1Conceptos tema 1
Conceptos tema 1
 
Niveles de medición
Niveles de mediciónNiveles de medición
Niveles de medición
 
Estadística: Escalas de medición
Estadística: Escalas de mediciónEstadística: Escalas de medición
Estadística: Escalas de medición
 
Laura troncoso und 4
Laura troncoso und 4Laura troncoso und 4
Laura troncoso und 4
 
Escalas de medición
Escalas de mediciónEscalas de medición
Escalas de medición
 
Escalas de medicion
Escalas de medicionEscalas de medicion
Escalas de medicion
 
Presentacion unidad1 conceptos_basicos_de_estadistica_(yldemaro_torres)
Presentacion unidad1 conceptos_basicos_de_estadistica_(yldemaro_torres)Presentacion unidad1 conceptos_basicos_de_estadistica_(yldemaro_torres)
Presentacion unidad1 conceptos_basicos_de_estadistica_(yldemaro_torres)
 
Presentación2 de kelly moreno
Presentación2 de kelly morenoPresentación2 de kelly moreno
Presentación2 de kelly moreno
 
Escalas de medición.
Escalas de medición.Escalas de medición.
Escalas de medición.
 
escalas de medicion
escalas de medicionescalas de medicion
escalas de medicion
 

Similar a Expresion verbal y solucion del problema

Programacion curricular anual matematica 1 4-5 ccesa1156
Programacion curricular anual matematica 1 4-5  ccesa1156Programacion curricular anual matematica 1 4-5  ccesa1156
Programacion curricular anual matematica 1 4-5 ccesa1156
Demetrio Ccesa Rayme
 
MATEMATICA 1º.pdf
MATEMATICA 1º.pdfMATEMATICA 1º.pdf
MATEMATICA 1º.pdf
cochachi
 
Unidad Didáctica de Matemática 1ro Secundaria I.E.1003 RC-ccesa007
Unidad Didáctica de Matemática 1ro Secundaria I.E.1003 RC-ccesa007Unidad Didáctica de Matemática 1ro Secundaria I.E.1003 RC-ccesa007
Unidad Didáctica de Matemática 1ro Secundaria I.E.1003 RC-ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Unidad Didáctica de Matemática 1ro secundaria República Colombia-ccesa007
Unidad Didáctica de Matemática 1ro secundaria República Colombia-ccesa007Unidad Didáctica de Matemática 1ro secundaria República Colombia-ccesa007
Unidad Didáctica de Matemática 1ro secundaria República Colombia-ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Rutas de aprendizaje matematica
Rutas de aprendizaje matematicaRutas de aprendizaje matematica
Rutas de aprendizaje matematica
HIYOCHAJO
 

Similar a Expresion verbal y solucion del problema (20)

Tabla de valores numéricos. Tabla de valores conceptuales. Tablas lógicas S...
Tabla de valores numéricos.  Tabla de  valores conceptuales. Tablas lógicas S...Tabla de valores numéricos.  Tabla de  valores conceptuales. Tablas lógicas S...
Tabla de valores numéricos. Tabla de valores conceptuales. Tablas lógicas S...
 
IV. Tablas de valores. José Rodríguez
IV. Tablas de valores. José RodríguezIV. Tablas de valores. José Rodríguez
IV. Tablas de valores. José Rodríguez
 
MATEMATICA 3º - 2018.pdf
MATEMATICA 3º - 2018.pdfMATEMATICA 3º - 2018.pdf
MATEMATICA 3º - 2018.pdf
 
F.u.4 24 de oct al 28
F.u.4 24 de oct al 28F.u.4 24 de oct al 28
F.u.4 24 de oct al 28
 
GRUPO 3-AGRUPAMOS COLOR Y TAMAÑO-1.pptx
GRUPO 3-AGRUPAMOS COLOR Y TAMAÑO-1.pptxGRUPO 3-AGRUPAMOS COLOR Y TAMAÑO-1.pptx
GRUPO 3-AGRUPAMOS COLOR Y TAMAÑO-1.pptx
 
AREA MATEMATICAS.pptx
AREA MATEMATICAS.pptxAREA MATEMATICAS.pptx
AREA MATEMATICAS.pptx
 
Mapas Conceptuales. Representación en dos dimensiones
Mapas Conceptuales. Representación en dos dimensionesMapas Conceptuales. Representación en dos dimensiones
Mapas Conceptuales. Representación en dos dimensiones
 
Representaciones en dos Dimensiones
Representaciones en dos DimensionesRepresentaciones en dos Dimensiones
Representaciones en dos Dimensiones
 
Programacion curricular anual matematica 1 4-5 ccesa1156
Programacion curricular anual matematica 1 4-5  ccesa1156Programacion curricular anual matematica 1 4-5  ccesa1156
Programacion curricular anual matematica 1 4-5 ccesa1156
 
Noveno
NovenoNoveno
Noveno
 
MATEMATICA 1º.pdf
MATEMATICA 1º.pdfMATEMATICA 1º.pdf
MATEMATICA 1º.pdf
 
Mallas curriculares
Mallas curricularesMallas curriculares
Mallas curriculares
 
Unidad Didáctica de Matemática 1ro Secundaria I.E.1003 RC-ccesa007
Unidad Didáctica de Matemática 1ro Secundaria I.E.1003 RC-ccesa007Unidad Didáctica de Matemática 1ro Secundaria I.E.1003 RC-ccesa007
Unidad Didáctica de Matemática 1ro Secundaria I.E.1003 RC-ccesa007
 
Unidad Didáctica de Matemática 1ro secundaria República Colombia-ccesa007
Unidad Didáctica de Matemática 1ro secundaria República Colombia-ccesa007Unidad Didáctica de Matemática 1ro secundaria República Colombia-ccesa007
Unidad Didáctica de Matemática 1ro secundaria República Colombia-ccesa007
 
Rutas de aprendizaje matematica
Rutas de aprendizaje matematicaRutas de aprendizaje matematica
Rutas de aprendizaje matematica
 
PRIMERA UNIDAD DE MATEMATICA 2024-6° GRADO.docx
PRIMERA UNIDAD DE MATEMATICA 2024-6° GRADO.docxPRIMERA UNIDAD DE MATEMATICA 2024-6° GRADO.docx
PRIMERA UNIDAD DE MATEMATICA 2024-6° GRADO.docx
 
Fu 2 6
Fu 2 6Fu 2 6
Fu 2 6
 
Tarea de la Unidad 4 - Mapa Conceptuales
Tarea de la Unidad 4 - Mapa ConceptualesTarea de la Unidad 4 - Mapa Conceptuales
Tarea de la Unidad 4 - Mapa Conceptuales
 
Matriz de comp, estad, capacid y desemp. matemática ciclo vi y vii
Matriz de comp, estad, capacid y desemp. matemática ciclo vi y viiMatriz de comp, estad, capacid y desemp. matemática ciclo vi y vii
Matriz de comp, estad, capacid y desemp. matemática ciclo vi y vii
 
Fu 4 8
Fu 4 8Fu 4 8
Fu 4 8
 

Último

FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 

Último (20)

Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 

Expresion verbal y solucion del problema

  • 1. Alumna:María Varela Cédula:29.545.156 Sección:T2 Facilitator:DustinMartinez San Cristobel, noviembre del 2020 RAZONAMIENTO VERBAL Y SOLUCION DEL PROBLEMA
  • 2. Tabla de valores numericos Son arreglos organizados en forma de matriz o cuadros Los datos son caracteristicas absolutas Mediante la dimensión con el uso de tablas permiten problemas de dos variables Facilita la organización de la información Se aplica en numerosas situaciones Adopta muchas modadlidades
  • 3. Tabla de valores conceptuales Se pueden en las celdas de la tabla Se establece relaciones entre conceptos o elementos semanticos Plantear y verificar hipotesis Deducir y aplicar propiedades de las tablas que interfieran las condiciones de los problemas Expresan nombres de personas, hechos caracteristicas deun objeto o situación Toman valores que permiten establecer clase de personas, objetos o situaciones
  • 4. Tablas lógicas Son mutuamente excluyentes. Una vez que se establece una relacion cierta de los valores de dos variables, la propiedad de las lógicas de ser mutuamente excluyentes Verifica la congruencia del razonamiento quese siguio Incluyela representación de un tipo diferentede variable Expresan la presencia o ausencia de una relacion, se llamaria, verdadero o falso.
  • 5. Simulación Facilita el proceso de abstración Representación mental o interna del problema Se representa mediante objetos concretos dibujos o diagramas Formación de estructuras o esquemas cognoscitivos que conciben imagenes y representaciones Es un proceso que requiere practica deliberada de diferentes estrategias en variedad de situación y contexto
  • 6. Busqueda exhaustiva Se seleccionan las respuestas tentativas que mas se acercan al resultado pedido Se analizan los datos y las restricciones del problema Eliminación de alternativas de respuesta Identifica la respuesta verdadera por acotación de la magnitud del error Procede por eliminación de las alternativas de respuesta que mas se aproxima a la esperada.