PNFP

1. IES PT 215
“ALFREDO R. BUFANO”
Estado de situación

2. 1. Acciones realizadas en torno al
Componente 1
 Cantidad de jornadas realizadas: se desarrollaron las 4
Jornadas Institucionales previstas para docentes y las 2
Jornadas previstas para Estudiantes durante el año 2014.
 Modos de participación de estudiantes: Trabajaron en
grupos reducidos y luego en común expusieron su
pensamiento, debatieron y presentaron por una parte sus
reflexiones acerca de su rol en la Institución y por otra,
formularon propuestas en vistas a enriquecer su
desempeño académico y su participación en las
actividades institucionales. En las Jornadas de Docentes
se dio lectura a las propuestas realizadas por los alumnos.
 Modo en que se llevó adelante la evaluación institucional
participativa: mediante la exposición oral de docentes y
alumnos acerca de las fortalezas y debilidades de la
Institución, la redacción de propuestas de profundización
de las acciones que han dado buenos resultados, y de
mejora para los aspectos que presentan debilidades.

3. 2. Temas Abordados
 El ideario de un “buen Instituto”. Se realizó una revisión de los cuatro
años de vida del Instituto Bufano en su nivel superior, señalando las
fortalezas para profundizarlas y las debilidades para proponer
soluciones.
 Rol del docente y del alumno en la Institución. Modos participativos y de
acompañamiento que deben llevarse a cabo para conformar una
verdadera comunidad que persiga el bien común de sus miembros, el
trato fraterno y la preocupación por el otro. Seguimiento de los
alumnos ingresantes, fortalecimiento de las acciones tendientes a evitar
el desgranamiento, acompañamiento a los alumnos que presentan
dificultades en el aprendizaje; participación de los alumnos en las
actividades institucionales.
 Por tratarse de una Institución reciente (2011): Necesidad de trabajar
en la apropiación del perfil institucional y la asunción del ideario por
todos los actores institucionales. Mejorar la difusión de las ofertas
institucionales. Consolidar la inserción del Instituto en el ámbito
académico de la región como promotor y difusor de la cultura y la
promoción humanas, mediante actividades de capacitación docente,
de apoyo a escuelas secundarias y de vinculación con el entorno
social.
 Modos de compilación y difusión del material didáctico y de los
saberes que se generan al interior de las unidades curriculares.
 Equipamiento bibliográfico y multimedia.

4. Problemas o temas de interés
seleccionados para el diseño del Plan de
Trabajo
Los temas de interés se seleccionaron en
relación con Resolución CFE Nº 140/11
 Realizar convenios específicos con escuelas
asociadas para regular las prácticas y el apoyo
pedagógico a escuelas.
 Desarrollo de dispositivos de acompañamiento a
la trayectoria formativa.
 Equipamiento informático, audiovisual y de
laboratorio.
 Compilación de material bibliográfico y didáctico.

5. Hipótesis del trabajo respecto al
Plan de Mejora Integral
 Profundizar comunitariamente las implicancias del
Ideario institucional.
 Seguimiento de los alumnos en riesgo. Extender el
curso de ingreso al interior de las unidades
curriculares.
 Recopilar las producciones escritas por los alumnos
y docentes.
 Proveer a la biblioteca de materiales de clase.
Implementar una biblioteca digital.
 Profundizar prácticas y tutorías en la educación
secundaria y CENS de gestión estatal y privada.
 Continuar con el desarrollo de cursos de capacitación
docente.

6. Aporte para una mejor
implementación del PNFP
COMPONENTE I
 Realizar reuniones de trabajo desde la DEP para
la redacción del PMI.
 Acompañamiento del equipo técnico.
COMPONENTE II
 Trabajo conjunto entre IES de la DEP.
 Aprovechamiento de las instancias de
capacitación de las ofertas de los IES de la DEP.