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LIDERAZGO
TRANSFORMACIONAL Y
DISTRIBUTIVO
Curso de Formación sobre el Desarrollo de la Función Directiva. Curso 2016-2017
Mª Carmen Márquez Silva
Liderazgo ransformaciónal
 Visión y directrices claras con
proyección de futuro.
 Apoyo individualizado
 Cultura colaborativa.
 Fomentar relaciones productivas
con padres y comunidad educativa
 Líneas de actuación claras y
precisas consensuadas y
compartidas por todos/as.
 Reconocimiento del trabajo de
cada docente.
 Establecimiento de equipos de
trabajo y colaboración eficaces.
 Acercamiento a AMPA y crear
criterios y objetivos comunes en
aras a la mejora de los procesos
enseñanza aprendizaje.
 Escuela-padres. Acercamiento a las
familias. Comunicación dialógica.
ASPECTOS A DESARROLLAR TAREAS Y ACCIONES
Liderazgo distributivo.
 Designación de responsabilidades a
docentes sin cargos formales.
 Establecimiento de reuniones y
momentos de encuentro.
 Mejora de plan de formación del
profesorado
 Cultura que valore la colaboración y
la innovación.
 Cauces de información eficaces.
 Se encargan tareas a docentes a los
que se reconocen como idóneos para
realizarlas. Valoración de las
características individuales de cada
uno de sus miembros.
 Dar voz a quien tenga algo que decir
en el foro que sea más adecuado.
 Establecimiento de calendario de
reuniones.
 Creación de un buen plan de
formación, que tenga en cuenta la
necesidades detectadas den el
centro.
 Crear redes internas de trabajo y
grupos de proyectos.
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Centro educativo como lugar de
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Liderazgo transformacional y distributivo

  • 1. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y DISTRIBUTIVO Curso de Formación sobre el Desarrollo de la Función Directiva. Curso 2016-2017 Mª Carmen Márquez Silva
  • 2. Liderazgo ransformaciónal  Visión y directrices claras con proyección de futuro.  Apoyo individualizado  Cultura colaborativa.  Fomentar relaciones productivas con padres y comunidad educativa  Líneas de actuación claras y precisas consensuadas y compartidas por todos/as.  Reconocimiento del trabajo de cada docente.  Establecimiento de equipos de trabajo y colaboración eficaces.  Acercamiento a AMPA y crear criterios y objetivos comunes en aras a la mejora de los procesos enseñanza aprendizaje.  Escuela-padres. Acercamiento a las familias. Comunicación dialógica. ASPECTOS A DESARROLLAR TAREAS Y ACCIONES
  • 3. Liderazgo distributivo.  Designación de responsabilidades a docentes sin cargos formales.  Establecimiento de reuniones y momentos de encuentro.  Mejora de plan de formación del profesorado  Cultura que valore la colaboración y la innovación.  Cauces de información eficaces.  Se encargan tareas a docentes a los que se reconocen como idóneos para realizarlas. Valoración de las características individuales de cada uno de sus miembros.  Dar voz a quien tenga algo que decir en el foro que sea más adecuado.  Establecimiento de calendario de reuniones.  Creación de un buen plan de formación, que tenga en cuenta la necesidades detectadas den el centro.  Crear redes internas de trabajo y grupos de proyectos. ASPECTOS A DESARROLLAR TAREAS Y ACCIONES
  • 4. Centro educativo como lugar de convivencia en el que todos/as podamos crecer.