SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
MAESTRÍA EN DOCENCIA
                   UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN
                                     PEDAGÓGICA




 CURSO: TÉCNICAS CUANTITATIVAS Y
CUALITATIVAS PARA LA INVESTIGACIÓN
TEMA: “ORGANIZACIÓN TABULAR DE
            DATOS”

  Presentado por : Ing. Nelly A. Huayta Alvarez.

   Profesor : Dra. Madeleine Arroyo Rosales.
EJERCICIO

    Los siguientes datos se refieren a la
    estatura (en metros) de 50 pacientes
    que se atienden en el Servicio de
    Reumatología de la Clínica Sagrado
    Corazón. Construya una tabla de
    distribución de frecuencias.

               UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012     CHIMBOTE                           2
1,68    1,72   1,70      1,67     1,76     1,82    1,59   1,66    1,82
        1,70    1,66   1,70      1,68     1,65     1,74    1,8    1,57    1,64
        1,80    1,68   1,72      1,74     1,72     1,69    1,78   1,84    1,61
        1,69    1,84   1,74      1,73     1,75     1,75    1,72   1,81    1,87
        1,64    1,70   1,86      1,74     1,75     1,77    1,76   1,72    1,81
        1,87    1,64   1,72      1,87     1,77

      TABLA ORDENADA DE
      MENOR A MAYOR:                     n = 50 datos

         1,57   1,59    1,61      1,64     1,64     1,64   1,65    1,66    1,66
         1,67   1,68    1,68      1,68     1,69     1,69   1,70    1,70    1,70
         1,70   1,72    1,72      1,72     1,72     1,72   1,72    1,73    1,74
         1,74   1,74    1,74      1,75     1,75     1,75   1,76    1,76    1,77
         1,77   1,78    1,80      1,80     1,81     1,81   1,82    1,82    1,84
         1,84   1,86    1,87      1,87     1,87
                       UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012             CHIMBOTE                                                   3
PROCEDIMIENTO PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS
  CUANTITATIVOS:



  1. Se calcula el rango:         R = (Mayor - Menor) + 0,01

  Según datos el valor del rango es:

   Mayor     1,87

   Menor     1,57

  Rango 0,31

                    UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012          CHIMBOTE                                   4
2. Se tantea el número de clases:
4 Clases de
0,08                          Rango corregido será   0,32
5 Clases de
0,07                          Rango corregido será   0,35
6 Clases de
0,06                          Rango corregido será   0,36
7 Clases de
0,05                          Rango corregido será   0,35


               UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012     CHIMBOTE                                     5
Exceso                      No exceso
  Se elige 4
clases de 0,08
 por tener el                0,01
menor exceso.
                             0,04

                             0,05

                             0,04



                 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012       CHIMBOTE                                       6
3. La amplitud de clase es : 0,08


 4. Como hay exceso con 4 clases, el límite
 inferior de la primera clase es : 1,57 - 0,01 =
 1,56


 5. Los límites inferiores de las clases
 siguientes se forman sumando al límite inferior
 de la primera clase, la amplitud.
 En este caso, 0,08

              UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012    CHIMBOTE                             7
Cuadro 1 :


                Rango               Pacientes            Tasa
1,57 – 0,01                                           Porcentual
  = 1,56 de     estaturas                                 (%)
                1,56 -
                1,64 -
                1,72 -
1,56 + 0,08 =
    1,64
                1,80 -


                   UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012         CHIMBOTE                                        8
6. Luego se calcula los límites superiores de cada clase. Para la
  primera clase se resta 0,01 al límite inferior de la segunda clase.
  Para las clases siguientes, se le suma la
  amplitud, en este caso 0,08.

  Cuadro 1 : Rango de estaturas de pacientes


               Rango                     Pacientes              Tasa
             de estaturas                                  Porcentual (%)
              1,56 - 1,63                  1,64 – 0,01 = 1,63
              1,64 - 1,71
              1,72 - 1,79
                                          1,63 + 0,08 = 1,71
              1,80 - 1,87
                Total
                      UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012            CHIMBOTE                                              9
7. Finalmente se realiza el conteo de las frecuencias y se
     presenta la tabla con un título y fuente.

   Cuadro 1 : Distribución de pacientes del Servicio de
   Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón de acuerdo
   a sus estaturas.

                Rango                 Pacientes              Tasa
             de estaturas                                Porcentual (%)
              1,56 - 1,63                   3                  6
              1,64 - 1,71                  16                  32
              1,72 - 1,79                  19                  38
              1,80 - 1,87                  12                  24
                 Total                     50                 100
   Fuente: Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón.

                      UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012            CHIMBOTE                                            10
GRÁFICOS DE LOS DATOS CUANTITATIVOS

                   GRÁFICO 1: Rango de estaturas vs Pacientes


                Cuadro 1 : Distribución de pacientes del Servicio de
              Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón de acuerdo
               a sus estaturas.


             Rango de estatura          Pacientes       Tasa porcentual (%)
                  1,56 - 1,63                3                  6
                  1,64 - 1,71               16                  32
                  1,72 - 1,79               19                  38
                  1,80 - 1,87               12                  24
                     Total                  50                 100
             Fuente: Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón.

                          UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012                CHIMBOTE                                             11
GRÁFICO 1: Rango de estaturas vs Pacientes

                          Distribución de pacientes de acuerdo a sus
                                           estaturas

                     20

                     18                                           19
                     16

                     14                          16
         Pacientes




                     12
                                                                               12
                     10
                                                                                        Series1
                      8

                      6

                      4

                      2         3
                      0
                          1,56 - 1,63       1,64 - 1,71     1,72 - 1,79   1,80 - 1,87

                                            Rango de estaturas

                                    UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012                          CHIMBOTE                                                  12
INTERPRETACIÓN


    I.- Según el gráfico 1 se puede concluir :
    a) Que existe mayor cantidad de pacientes (19) con
    estaturas dentro del rango 1,72m - 1,79m.
    b) La menor cantidad de pacientes (3) tienen
    estaturas en el rango de 1,56m - 1,63m.
    c) Los demás pacientes se distribuyen entre los
    rangos de estaturas de (1,67m -1,71m) a (1,80m -
    1,87m).

                 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012       CHIMBOTE                                13
GRÁFICO 2: Rango de estaturas vs Tasa porcentual (%)

             Cuadro 2 : Distribución porcentual de pacientes del Servicio
             de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón de acuerdo
              a sus estaturas.

             Rango de estaturas         Pacientes            Tasa porcentual (%)
                 1,56 - 1,63                3                         6
                 1,64 - 1,71               16                        32
                 1,72 - 1,79               19                        38
                 1,80 - 1,87               12                        24
                    Total                  50                       100
              Fuente: Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón.

             Rango de estaturas           TP (%)
                 1,56 - 1,63                 6
                 1,64 - 1,71                32
                 1,72 - 1,79                38
                 1,80 - 1,87                24
                          UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012                CHIMBOTE                                                 14
GRÁFICO 2: Rango de estaturas vs Tasa porcentual (%)



              Distribución porcentual de pacientes
                   de acuerdo a sus estaturas

                                          38%
                      32%                              24%
                                        6%




             1,56 - 1,63    1,64 - 1,71      1,72 - 1,79     1,80 - 1,87
                    UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012          CHIMBOTE                                               15
INTERPRETACIÓN
  Del gráfico 2 se puede concluir:


  a) Que el mayor porcentaje, 38% de pacientes tienen
  estaturas dentro del rango de 1,72m -1,79m.
  b) Que un menor número de pacientes , 6%,
  tienen estaturas en el rango de 1,56m - 1,63m.
  c) Otro gran número de pacientes se distribuyen en los
  otros rangos 1,64m -1,71m y 1,80m -1,87m, con 32% y
  24% respectivamente.


                UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012      CHIMBOTE                              16
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE
06/05/2012   CHIMBOTE                           17

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Obtención de resultados ESTADÍSTICOS
Obtención de resultados ESTADÍSTICOSObtención de resultados ESTADÍSTICOS
Obtención de resultados ESTADÍSTICOS
 
Presentacion estadistica descriptiva
Presentacion estadistica descriptivaPresentacion estadistica descriptiva
Presentacion estadistica descriptiva
 
Estadistica Descriptiva
Estadistica DescriptivaEstadistica Descriptiva
Estadistica Descriptiva
 
Análisis con spss
Análisis con spssAnálisis con spss
Análisis con spss
 
estadística descriptiva e inferencial
estadística descriptiva e inferencialestadística descriptiva e inferencial
estadística descriptiva e inferencial
 
Muestreo
MuestreoMuestreo
Muestreo
 
Clase 02. analisis descriptivo
Clase 02. analisis descriptivoClase 02. analisis descriptivo
Clase 02. analisis descriptivo
 
DATOS AGRUPADOS examen
DATOS AGRUPADOS examen DATOS AGRUPADOS examen
DATOS AGRUPADOS examen
 
Muestreo
MuestreoMuestreo
Muestreo
 
Estadistica general
Estadistica generalEstadistica general
Estadistica general
 
Medidas dee pocicion cuartiles, deciles y percentiles
Medidas dee pocicion cuartiles, deciles y percentilesMedidas dee pocicion cuartiles, deciles y percentiles
Medidas dee pocicion cuartiles, deciles y percentiles
 
Metodo cientifico y estadistico 2013
Metodo cientifico y estadistico 2013Metodo cientifico y estadistico 2013
Metodo cientifico y estadistico 2013
 
Estadística descriptiva
Estadística descriptivaEstadística descriptiva
Estadística descriptiva
 
Introduccion al Spss
Introduccion al SpssIntroduccion al Spss
Introduccion al Spss
 
Estadistica
Estadistica Estadistica
Estadistica
 
Clases 1 - spss
Clases 1     - spssClases 1     - spss
Clases 1 - spss
 
Análisis de Datos
Análisis de DatosAnálisis de Datos
Análisis de Datos
 
PRESENTACIÓN PARA SUSTENTACIÓN DE TESIS
PRESENTACIÓN PARA SUSTENTACIÓN DE TESISPRESENTACIÓN PARA SUSTENTACIÓN DE TESIS
PRESENTACIÓN PARA SUSTENTACIÓN DE TESIS
 
Estadística Descriptiva
Estadística DescriptivaEstadística Descriptiva
Estadística Descriptiva
 
Scopus - Búsqueda y Análisis de Datos Bibliográficos
Scopus - Búsqueda y Análisis de Datos BibliográficosScopus - Búsqueda y Análisis de Datos Bibliográficos
Scopus - Búsqueda y Análisis de Datos Bibliográficos
 

Similar a Organización tabular de datos

Eval grade eca scope, 3.74y, cand vs plac
Eval grade eca scope, 3.74y, cand vs placEval grade eca scope, 3.74y, cand vs plac
Eval grade eca scope, 3.74y, cand vs placgaloagustinsanchez
 
4. elaboración de la información tablas-prof. simón arriojas
4. elaboración de la información  tablas-prof. simón arriojas4. elaboración de la información  tablas-prof. simón arriojas
4. elaboración de la información tablas-prof. simón arriojasReina Hadas
 
estudio epidemiologico del IMC segun el tipo de colacion
estudio epidemiologico del IMC segun el tipo de colacionestudio epidemiologico del IMC segun el tipo de colacion
estudio epidemiologico del IMC segun el tipo de colacionDaniela Vega RedWitch
 
Eval grade, eca 48w, tdm +28+8[tcc vs ps cinespe] hamd +remis
Eval grade, eca 48w, tdm +28+8[tcc vs ps cinespe]  hamd +remisEval grade, eca 48w, tdm +28+8[tcc vs ps cinespe]  hamd +remis
Eval grade, eca 48w, tdm +28+8[tcc vs ps cinespe] hamd +remisgaloagustinsanchez
 
Apotheke Atlas VPM Núm.4 Rue Csv Eb
Apotheke Atlas VPM Núm.4 Rue Csv EbApotheke Atlas VPM Núm.4 Rue Csv Eb
Apotheke Atlas VPM Núm.4 Rue Csv EbAtlas VPM
 
Diferencias cualitativas y cuantitativas entre cupos
Diferencias cualitativas y cuantitativas entre cuposDiferencias cualitativas y cuantitativas entre cupos
Diferencias cualitativas y cuantitativas entre cuposManuel Sanchez Molla
 
Apotheke n6 ajuste_riesgos
Apotheke n6 ajuste_riesgosApotheke n6 ajuste_riesgos
Apotheke n6 ajuste_riesgosAtlas VPM
 
Utilidad del tratamiento
Utilidad del tratamientoUtilidad del tratamiento
Utilidad del tratamientorubenroa
 
Chi cuadrado
Chi cuadradoChi cuadrado
Chi cuadradocargonesp
 
Estadística descriptiva
Estadística descriptivaEstadística descriptiva
Estadística descriptivaMariaalias2
 
20120808 eval grade eca 4,7y, af vs no, =result sal, +modif prescr, pac disf ...
20120808 eval grade eca 4,7y, af vs no, =result sal, +modif prescr, pac disf ...20120808 eval grade eca 4,7y, af vs no, =result sal, +modif prescr, pac disf ...
20120808 eval grade eca 4,7y, af vs no, =result sal, +modif prescr, pac disf ...Antonio Álvarez-Cienfuegos de Aguirre
 
Rev grade 15eca, bric estatinas en prev prim cv +90p
Rev grade 15eca, bric estatinas en prev prim cv +90pRev grade 15eca, bric estatinas en prev prim cv +90p
Rev grade 15eca, bric estatinas en prev prim cv +90pgaloagustinsanchez
 
Estadisticos 29 3-2020
Estadisticos 29 3-2020Estadisticos 29 3-2020
Estadisticos 29 3-2020Vila Carbajal
 

Similar a Organización tabular de datos (20)

Eval grade eca scope, 3.74y, cand vs plac
Eval grade eca scope, 3.74y, cand vs placEval grade eca scope, 3.74y, cand vs plac
Eval grade eca scope, 3.74y, cand vs plac
 
4. elaboración de la información tablas-prof. simón arriojas
4. elaboración de la información  tablas-prof. simón arriojas4. elaboración de la información  tablas-prof. simón arriojas
4. elaboración de la información tablas-prof. simón arriojas
 
prueba de t
 prueba de t prueba de t
prueba de t
 
estudio epidemiologico del IMC segun el tipo de colacion
estudio epidemiologico del IMC segun el tipo de colacionestudio epidemiologico del IMC segun el tipo de colacion
estudio epidemiologico del IMC segun el tipo de colacion
 
Aplicación practica depruebas estadisticas
Aplicación practica depruebas estadisticasAplicación practica depruebas estadisticas
Aplicación practica depruebas estadisticas
 
Eval grade, eca 48w, tdm +28+8[tcc vs ps cinespe] hamd +remis
Eval grade, eca 48w, tdm +28+8[tcc vs ps cinespe]  hamd +remisEval grade, eca 48w, tdm +28+8[tcc vs ps cinespe]  hamd +remis
Eval grade, eca 48w, tdm +28+8[tcc vs ps cinespe] hamd +remis
 
Apotheke Atlas VPM Núm.4 Rue Csv Eb
Apotheke Atlas VPM Núm.4 Rue Csv EbApotheke Atlas VPM Núm.4 Rue Csv Eb
Apotheke Atlas VPM Núm.4 Rue Csv Eb
 
Control antropometrico escolar
Control antropometrico escolarControl antropometrico escolar
Control antropometrico escolar
 
Diferencias cualitativas y cuantitativas entre cupos
Diferencias cualitativas y cuantitativas entre cuposDiferencias cualitativas y cuantitativas entre cupos
Diferencias cualitativas y cuantitativas entre cupos
 
Siap 2014 barcelona sarriá resumen
Siap 2014 barcelona sarriá resumenSiap 2014 barcelona sarriá resumen
Siap 2014 barcelona sarriá resumen
 
Apotheke n6 ajuste_riesgos
Apotheke n6 ajuste_riesgosApotheke n6 ajuste_riesgos
Apotheke n6 ajuste_riesgos
 
T TEST.pdf
T TEST.pdfT TEST.pdf
T TEST.pdf
 
Lectura critica de un articulo
Lectura critica de un articuloLectura critica de un articulo
Lectura critica de un articulo
 
Utilidad del tratamiento
Utilidad del tratamientoUtilidad del tratamiento
Utilidad del tratamiento
 
Chi cuadrado
Chi cuadradoChi cuadrado
Chi cuadrado
 
ANOVA.pdf
ANOVA.pdfANOVA.pdf
ANOVA.pdf
 
Estadística descriptiva
Estadística descriptivaEstadística descriptiva
Estadística descriptiva
 
20120808 eval grade eca 4,7y, af vs no, =result sal, +modif prescr, pac disf ...
20120808 eval grade eca 4,7y, af vs no, =result sal, +modif prescr, pac disf ...20120808 eval grade eca 4,7y, af vs no, =result sal, +modif prescr, pac disf ...
20120808 eval grade eca 4,7y, af vs no, =result sal, +modif prescr, pac disf ...
 
Rev grade 15eca, bric estatinas en prev prim cv +90p
Rev grade 15eca, bric estatinas en prev prim cv +90pRev grade 15eca, bric estatinas en prev prim cv +90p
Rev grade 15eca, bric estatinas en prev prim cv +90p
 
Estadisticos 29 3-2020
Estadisticos 29 3-2020Estadisticos 29 3-2020
Estadisticos 29 3-2020
 

Más de Nelly Huayta Alvarez

Más de Nelly Huayta Alvarez (8)

Nispero
NisperoNispero
Nispero
 
El campo cientifico de la pedagogia
El campo cientifico de la pedagogiaEl campo cientifico de la pedagogia
El campo cientifico de la pedagogia
 
Proyecto de tesis sobre software educativo
Proyecto de tesis sobre software educativoProyecto de tesis sobre software educativo
Proyecto de tesis sobre software educativo
 
Las capacidades modelo guia de aprendizaje
Las capacidades modelo guia de aprendizajeLas capacidades modelo guia de aprendizaje
Las capacidades modelo guia de aprendizaje
 
Actualización de sílabos
Actualización de sílabosActualización de sílabos
Actualización de sílabos
 
Condicionamiento clásico
Condicionamiento clásicoCondicionamiento clásico
Condicionamiento clásico
 
Habilidades cognitivas
Habilidades cognitivasHabilidades cognitivas
Habilidades cognitivas
 
Indicadores de evaluación
Indicadores de evaluaciónIndicadores de evaluación
Indicadores de evaluación
 

Último

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 

Último (20)

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 

Organización tabular de datos

  • 1. MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA CURSO: TÉCNICAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS PARA LA INVESTIGACIÓN TEMA: “ORGANIZACIÓN TABULAR DE DATOS” Presentado por : Ing. Nelly A. Huayta Alvarez. Profesor : Dra. Madeleine Arroyo Rosales.
  • 2. EJERCICIO Los siguientes datos se refieren a la estatura (en metros) de 50 pacientes que se atienden en el Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón. Construya una tabla de distribución de frecuencias. UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 2
  • 3. 1,68 1,72 1,70 1,67 1,76 1,82 1,59 1,66 1,82 1,70 1,66 1,70 1,68 1,65 1,74 1,8 1,57 1,64 1,80 1,68 1,72 1,74 1,72 1,69 1,78 1,84 1,61 1,69 1,84 1,74 1,73 1,75 1,75 1,72 1,81 1,87 1,64 1,70 1,86 1,74 1,75 1,77 1,76 1,72 1,81 1,87 1,64 1,72 1,87 1,77 TABLA ORDENADA DE MENOR A MAYOR: n = 50 datos 1,57 1,59 1,61 1,64 1,64 1,64 1,65 1,66 1,66 1,67 1,68 1,68 1,68 1,69 1,69 1,70 1,70 1,70 1,70 1,72 1,72 1,72 1,72 1,72 1,72 1,73 1,74 1,74 1,74 1,74 1,75 1,75 1,75 1,76 1,76 1,77 1,77 1,78 1,80 1,80 1,81 1,81 1,82 1,82 1,84 1,84 1,86 1,87 1,87 1,87 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 3
  • 4. PROCEDIMIENTO PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS CUANTITATIVOS: 1. Se calcula el rango: R = (Mayor - Menor) + 0,01 Según datos el valor del rango es: Mayor 1,87 Menor 1,57 Rango 0,31 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 4
  • 5. 2. Se tantea el número de clases: 4 Clases de 0,08 Rango corregido será 0,32 5 Clases de 0,07 Rango corregido será 0,35 6 Clases de 0,06 Rango corregido será 0,36 7 Clases de 0,05 Rango corregido será 0,35 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 5
  • 6. Exceso No exceso Se elige 4 clases de 0,08 por tener el 0,01 menor exceso. 0,04 0,05 0,04 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 6
  • 7. 3. La amplitud de clase es : 0,08 4. Como hay exceso con 4 clases, el límite inferior de la primera clase es : 1,57 - 0,01 = 1,56 5. Los límites inferiores de las clases siguientes se forman sumando al límite inferior de la primera clase, la amplitud. En este caso, 0,08 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 7
  • 8. Cuadro 1 : Rango Pacientes Tasa 1,57 – 0,01 Porcentual = 1,56 de estaturas (%) 1,56 - 1,64 - 1,72 - 1,56 + 0,08 = 1,64 1,80 - UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 8
  • 9. 6. Luego se calcula los límites superiores de cada clase. Para la primera clase se resta 0,01 al límite inferior de la segunda clase. Para las clases siguientes, se le suma la amplitud, en este caso 0,08. Cuadro 1 : Rango de estaturas de pacientes Rango Pacientes Tasa de estaturas Porcentual (%) 1,56 - 1,63 1,64 – 0,01 = 1,63 1,64 - 1,71 1,72 - 1,79 1,63 + 0,08 = 1,71 1,80 - 1,87 Total UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 9
  • 10. 7. Finalmente se realiza el conteo de las frecuencias y se presenta la tabla con un título y fuente. Cuadro 1 : Distribución de pacientes del Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón de acuerdo a sus estaturas. Rango Pacientes Tasa de estaturas Porcentual (%) 1,56 - 1,63 3 6 1,64 - 1,71 16 32 1,72 - 1,79 19 38 1,80 - 1,87 12 24 Total 50 100 Fuente: Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón. UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 10
  • 11. GRÁFICOS DE LOS DATOS CUANTITATIVOS GRÁFICO 1: Rango de estaturas vs Pacientes Cuadro 1 : Distribución de pacientes del Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón de acuerdo a sus estaturas. Rango de estatura Pacientes Tasa porcentual (%) 1,56 - 1,63 3 6 1,64 - 1,71 16 32 1,72 - 1,79 19 38 1,80 - 1,87 12 24 Total 50 100 Fuente: Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón. UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 11
  • 12. GRÁFICO 1: Rango de estaturas vs Pacientes Distribución de pacientes de acuerdo a sus estaturas 20 18 19 16 14 16 Pacientes 12 12 10 Series1 8 6 4 2 3 0 1,56 - 1,63 1,64 - 1,71 1,72 - 1,79 1,80 - 1,87 Rango de estaturas UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 12
  • 13. INTERPRETACIÓN I.- Según el gráfico 1 se puede concluir : a) Que existe mayor cantidad de pacientes (19) con estaturas dentro del rango 1,72m - 1,79m. b) La menor cantidad de pacientes (3) tienen estaturas en el rango de 1,56m - 1,63m. c) Los demás pacientes se distribuyen entre los rangos de estaturas de (1,67m -1,71m) a (1,80m - 1,87m). UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 13
  • 14. GRÁFICO 2: Rango de estaturas vs Tasa porcentual (%) Cuadro 2 : Distribución porcentual de pacientes del Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón de acuerdo a sus estaturas. Rango de estaturas Pacientes Tasa porcentual (%) 1,56 - 1,63 3 6 1,64 - 1,71 16 32 1,72 - 1,79 19 38 1,80 - 1,87 12 24 Total 50 100 Fuente: Servicio de Reumatología de la Clínica Sagrado Corazón. Rango de estaturas TP (%) 1,56 - 1,63 6 1,64 - 1,71 32 1,72 - 1,79 38 1,80 - 1,87 24 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 14
  • 15. GRÁFICO 2: Rango de estaturas vs Tasa porcentual (%) Distribución porcentual de pacientes de acuerdo a sus estaturas 38% 32% 24% 6% 1,56 - 1,63 1,64 - 1,71 1,72 - 1,79 1,80 - 1,87 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 15
  • 16. INTERPRETACIÓN Del gráfico 2 se puede concluir: a) Que el mayor porcentaje, 38% de pacientes tienen estaturas dentro del rango de 1,72m -1,79m. b) Que un menor número de pacientes , 6%, tienen estaturas en el rango de 1,56m - 1,63m. c) Otro gran número de pacientes se distribuyen en los otros rangos 1,64m -1,71m y 1,80m -1,87m, con 32% y 24% respectivamente. UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 16
  • 17. UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO DE 06/05/2012 CHIMBOTE 17