Este documento trata sobre la Gestalt y el humanismo. Explica que la Gestalt surgió en Europa en el siglo XX y busca ayudar a superar síntomas y permitir ser más completo y creativo. Describe varias leyes de la Gestalt como la proximidad, similitud y cierre. También habla sobre el humanismo y cómo surgió durante el Renacimiento con un enfoque en la dignidad humana. Define al humanismo como el estudio de lo humano y las ciencias humanas, con un énfasis en valores como la libertad y autodeterminación

1. UNIVERSIDAD MEXICANA
PLANTEL IZCALLI
MATERIA: DESARROLLO HUMANO
NOMBRE: RODRIGUEZ ALVAREZ MIRIAM SULEM
MIRANDA PINEDA OSVALDO
TRABAJO: HUMANISMO Y GESTALT
PROFESOR: FRANCISCO JESUS VIEYRA GONZALEZ
FECHA: 27/ 09/ 2018

2. OBJETIVO
La Gestalt suele ser vaga e imprecisa por lo
cual tiene como objetivo, ayudar a sobreponerse
a síntomas, como también, permitir llegar a ser más
completo y creativo, así como a liberarse de bloqueos y
asuntos inconclusos que disminuyen
la satisfacción, autorrealización y crecimiento personal.
GESTALT

3. La GESTALT surgió en Europa
durante el primer tercio del siglo XX
con la publicación de M. Wertheimer en
un artículo sobre el
fenómeno phi, que pone
de manifiesto que en la percepción
aporta el sujeto ”algo” que no
se halla presente en el estímulo.
imagen 1

4. Los principales representantes de
esta corriente psicológica fueron:
Max Wertheimer, Wolfgang
Köhler, Kurt Koffka y Kurt
Lewin.
Imagen 2

5. La Gestalt esta conformada por diferentes leyes como:
Ley de la proximidad: Los elementos tienden a
agruparse con los que se encuentran a menor distancia.
Ley de la similitud: Tiende a percibir los objetos
agrupados iguales.
Ley de cierre: La mente añade los elementos que
faltan para completar una figura.
Ley de simplicidad: Se mira una figura la cual se
percibe de manera mas simple posible.
Imagen 3

6. Asimilación:
Tendencia a minimizar las diferencias entre
algunos elementos.
Contraste:
Tendencia a exagerar las diferencias entre algunos
elementos.
La Psicología de la Gestalt (Koffka,
1935) añadió que la estimulación produce fuerzas organizativas de
cohesión (asimilación), mientras que la desigualdad
de estimulación daba lugar a fuerzas organizativas de segregación (
contraste).
imagen 4 imagen 5

7. Una parte más estructurada denominada figura.
Una parte periférica que capta de modo difuso denominada
fondo.
Se señalo que no percibimos elementos
independientes unos de otros, más bien
están interrelacionados en
una conexión mutua. En el estudio de
la organización perceptual consta de
dos componentes:
Imagen 6
Imagen 7

8. HUMANISMO
• OBJETIVO: En esta sesión el alumno conocerá el concepto de
«Humanismo». Comprendiendo conforme a sus experiencias
diarias que el humanismo comprende una parte fundamental de su
existir ya que dentro de lo que cabe el concepto va referido a los
valores y motivaciones como parte de su condición humana.
Reflexionara sobre las actividades que realiza y sobre todo en las
consecuencias que conlleva sus acciones, así mismo delimitara la
importancia del mismo en cuanto a la psicología.

9. • Movimiento intelectual durante
el Renacimiento siglo XV,
caracterizado por la dignidad
del hombre.
• Friedrich Immanuel
Niethammer fue quien la creó.

10. Significados Básicos
• Un hecho de ubicar al hombre como centro de interés, de atención, de
estudio y de reflexión.
• «Disciplinas o ciencias que estudian lo humano»

11. RAMAS
ANTROPOLOGÍA SOCIOLOGÍA
PSICOLOGÍA
FILOSOFÍA
CIENCIAS
HUMANAS

12. CARACTERÍSTICAS BASICAS
• Valor a la argumentación como fuente de
acuerdos.
• Son sensibles a las particularidades de
las personas y las sociedades.
• Le dan especial importancia a valores
humanos como la libertad, la solidaridad
y la autodeterminación. El humanismo es
también una ética.

13. TIPOS DE HUMANISMO
RELIGIOSO
SECULAR
MARXISTA
EXISTENCIAL
EMPÍRICO